《（未来版）三年级品德与社会下册教案 公共安全多提防（二）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（未来版）三年级品德与社会下册教案 公共安全多提防（二）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题公共安全多提防（二）公共安全多提防（二）28 课时教学目标认知：1知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。2以正反事例说明注意公共安全的重要性。情感：1深感注意公共安全的重要性。2对不注意公共安全的行为表示反感。行为：1注意公共安全，不做危及公共安全的事。2发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。教学重点知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。教学难点知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。教学方法讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动教学准备1有关课文及练习内容的录像带。2有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。二次备课教学设计
2、：一、导入新课1看录像，启发学生初步感知公共安全的重要。提问：在录像中你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？2小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。二、授新。过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。1看录像、幻灯片，认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。（1）看录像。提问：录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院？这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？（2）看幻灯。提问：这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子？这一行为给司机带来了什么困难？如果没能及时采取措施
3、，会造成什么后果？（3）讨论：为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求？小结：注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联，也是人们必须遵守的最起码的道德规范。2指导学生注意公共安全。（1）放幻灯片（课本安全标志图） 。提问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？讨论：有了这些标志就能保证公共安全吗？（2）默读第二段。思考：液化气、煤气、机动车在给人们带来方便的同时，也可能会出现某些安全隐患，如果发现这些隐患，我们应该怎样做？（3）提问：我们少年儿童能为公共安全做些什么？自觉遵守各项安全规定；保护安全标志；发现安全隐患及时报告。3小结与过渡：通过学习，我们知道了注意公共安全是社会公
4、德的基本要求，是社会生活正常进行的需要，与人民的生命财产息息相关。并且懂得了怎样注意公共安全。三、联系实际，提高认识，指导行为1辨析思考。（1）幻灯 1：“评一评”栏目第一题。提问：魏华的想法有什么不对？如果你是魏华会怎么做？（2）放幻灯 2：“评一评”栏目第二题。袁明家住的胡同里正在换地下管道，在胡同口放着一个“前方施工，请绕行”的牌子。放学后，袁明觉得好玩，便把牌子翻了过去，别人的劝告，他也不听。提问：袁明做得对吗？为什么？（3）看录像（大意：一个中年人过马路不走过街天桥，跨越公路上的护栏，结果造成交通事故） 。提问：这个人的做法造成了什么危害？2讨论。注意公共安全十分重要，我们在注意公共安全方面应该怎样做？3联系实际。（1）你注意公共安全标志了吗？（2）你在生活中发现过不安全的隐患吗？发现后你是怎么做的？四、根据“活动”栏目，布置课后开展“公共安全巡视员”活动五、总结谈话提出希望六、全课小结：今天我们学到了什么？板书设计： 公共安全多提防公共安全多提防（二）（二）不要逞强，以防万一。
