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1、分数除法整理与练习分数除法整理与练习 教学内容教学内容 第 6667 页整理与练习中的“回顾与整理” 、 “练习与应用”的第 17 题。执教执教日期日期 （ ）月）月 （ ）日，星期日，星期（ ） 三维目标三维目标 1.知识目标：让学生进一步认识分数除的意义，进一步掌握分数应用题 的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方 法，提高解答分数应用题的能力。2.能力目标：进一步掌握分数除法的计算法则，能正确计算分数除法和 分数乘除的混合运算。3.情感目标：培养学生计算仔细、书写整洁的学习习惯和独立思考的精 神，感受“规则”在数学中的作用。教学重、难点教学重、难点 分数除法的意义
2、，分数除法的法则和计算。相关典型计算错误，正确解答分数应用题。 教学资源教学资源 学生经验、相关练习题的小黑板。 预习作业设计预习作业设计 学程设计学程设计 导航策略导航策略 调整反思调整反思 一、知识梳理（预设 5 分钟） 1.学生认定学习内容和学习目标。 2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2）列方程解决有关分数的实际问题 时要怎样分析数量关系的？举例说一说。板块一 1.本节课我们复习分数除法的相 关知识。 2.小组讨论：（1）怎样计算分数 除法？（2）列方程解决有关分数 的实际问题时要怎样分析数量关 系的？举例说一说。 二、典型例题讲解（预设 15 分钟） 1.直接写出得数。 2.集
3、体校对时说说计算时的注意点。 3.独立完成例。 4.交流：解决分数应用题的前提是找准 单位“1”，明确数量关系，根据数量 关系式列出相应的算式和方程。 板块二 1.口算书第 66 页第 1 题。 2.出示例 1：杨树的棵数是柳树的 。 2 3柳树有 30 棵，杨树有多少棵？ 杨树有 20 棵，柳树有多少棵？ 5.练习根据条件先找出单位“1”的量， 再说出数量关系式。 6.完成例 2，集体交流，说说列式依据。3.教师提问：为什么第（1）题直 接用乘法计算，而第（2）题却用 方程解？ 4.练习： （1）鸡的孵化期是鸭的 。 3 4（2）每周数学课的节数约占总节数的 。 1 6（3）人造卫星的运行速
4、度约是宇宙飞船的 。 2 3（4）春蕾小学去年毕业的学生比前年增加。 3 205.出示例 2：书第 66 页第 4 题。三、分层练习（预设 10 分钟） 1.书第 66 页第 2 题。 2.第 3 题。 3.书第 6 页第 5、6、7。板块三 1.全班交流计算，重点关注学生 的错误，特别典型错误，解决分 数除法题时，被除数不变，除号 和除数同时发生变化，渗透“变 与不变”的数学思想。 2.让学生体会代数思想的应用价 值，指导学生在解决类似的填空 题时要用方程等方法去解决。四、课堂作业。（预设 10 分钟） 1.完成补充习题第 49 页第 1、2、3、4、5 题。 2.拓宽练习。 （1）已知 A 与 B 互为倒数，那么板块四 1.分段进行练习，然后全班校对， 汇报在练习中出现的问题，师生 共同查找原因、研究对策。 2.有关题目的点拨。 A/23/B 的计算结果是（ ）。 （2）小华读一本 240 页的故事书，第 一天读 1/4，第二天又读了一些。这时， 已读的页数是未读页数的 7/5。小华第 二天读了多少页？ 五、家庭作业。 1.一课一练第 52 页 2.优生自主学习走进数学王国相关 内容。板块五 两项作业不作全班统一要求。班 上的“数学尖子”根据当天的学 习情况，家庭作业可以不做作业 1，直接做作业 2，其他学生只做 作业 1。
