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1、1雲林縣水林鄉文正國民小學學校本位課程設計雲林縣水林鄉文正國民小學學校本位課程設計學習主題：校園植物小小解說員設計者：楊宗敏教學對象：六年級單元總節數：14 節一、設計理念：透過學生親自走訪校園，認養校園植物，培養學生對植物的敏銳觀察力與長期記錄的耐性，發現植物在生長過程變化的奧妙，並體認植物是個生命體；加上寫真集的製作，瞭解一本書的基本結構，進而完成自我解說植物的能力，成為一位成功的小小植物解說高手。二、課程架構：校園植物綜合活動：植物小小解說員自然與生活科技：校園植物調查語文學學習領域：植物猜謎語文學學習領域：植物成語 藝術與人文領域：校園植物圖鑑製作2文正國民小學校園植物解說高手教學活動
2、設計學習主題植物成語及猜謎適用年級六年級單元名稱校園植物 相關領域和主題自然與生活科技、 語文學習領域教學時間 120 分主要能力指標1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物1-3-1 察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵C-2-4 能把握說話重點，充分溝通5-3-1-1 能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇教學目標相關能力指標學生背 景分析1.學生已有發現及獨立思考的能力。 2.學生已有和別人分享的經驗。教具和 媒體植物的圖片、植物猜謎問題卡教學活動一、植物成語：一、植物成語： 1. 學生分組，以 4-5 人為一組。 2
3、. 由老師提問，學生搶答題目，猜對者給予點數鼓勵。 （題目如附件） 3. 成績結算：點數最多小組為優勝，優勝即享有選擇權。 二、植物猜謎：二、植物猜謎： 1.利用回家作業，學生先行蒐集相關於植物的各項謎語。 2.學生採分組方式進行，一組攻擊，其他組防守；能成功猜對他組的謎語或 提出的謎語其他組無法猜對，即獲得分數一分。 3.分數結算：分數最高者為優勝。三、植物解說牌：三、植物解說牌： 1.針對植物成語及猜謎中出現的植物種類，實地進行觀察及認識，瞭解其成 語及謎底的相關性。 2.小組分工：每組認領二至三種植物，分工合作製作解說牌，介紹植物相關 特性介紹及發表過的成語.謎語。 3.製作完成之解說牌
4、，有助於學生完成校園植物圖鑑及解說員之先備工作。評量活動1.從學生蒐集的成語.謎語中評量。 2.從學生實際的參與狀況評量。 3.植物解說牌評量。備註3文正國民小學校園植物解說高手教學活動設計學習主題校園植物調查適用年級六年級單元名稱校園植物 相關領域和主題自然與生活科技、 綜合活動學習領 域教學時間120 分主要能力指標1-5-1 能實地調查校內各區植物的基本資料 2-5-2 能說出校園植物的數量及分布區域 2-5-3 了解校園植物與動物的互動情形 3-5-1 能體會校園植物之美 3-5-2 統整自然與文學，激發愛校愛鄉的情懷3-5-3 培養尊重生命教學目標相關能力指標學生背 景分析1.已具備
5、對植物初步的認識。 2.學生已有發現及獨立思考的能力。 3.學生有和別人分享的經驗。教具和 媒體校園植物光碟、數位相機教學活動一、校園植物觀察及調查：校園植物觀察及調查： 1.學生利用觀察畫出校園植物簡圖，並將校園植物分區。 2.紀錄校園各區植物：每一棵植物葉片的特徵。如單葉或複葉、何種形狀、 葉片的長度、葉片有無長毛、葉柄多長、落不落葉等。 3.記錄各區植物花的特徵：花的顏色、大小、形狀、花序、是什麼季節開花。4.記錄各區植物果實的特徵：如毬果、翅果、堅果等。 5.記錄各區植物樹幹、表皮特徵：如有莿、光滑、粗糙等。 6.上網搜尋植物圖鑑，比對植物特性，確定植物名稱。二、校園植物歸類統計：校園
6、植物歸類統計： 1.鼓勵學生將校園植物拍攝成照片或畫出來，並能將作品展出。 2.依鑑定後的校園植物，根據圖鑑內容，介紹給學生，讓學生了解植物的用 途，進而體會校園植物之美。三、吾愛吾校清潔活動：吾愛吾校清潔活動： 1.播放大自然植物生態影片，讓學生由衷的體會植物之美。 2.植物由花的受精-結果-播種-小苗-成長-成大樹的過程，如同人類的一生， 要懂得愛惜生命。 3.分工合作，進行校園清潔工作。 評量活動1.從學生調查完成的資料中評量。 2.從學生實際的參與狀況評量。 3.學生清潔活動參與認真程度評量。備註4文正國民小學校園植物解說高手教學活動設計學習主題校園植物圖鑑適用年級六年級單元名稱校園植
7、物 相關領域和主題自然與生活科技、 藝術與人文學習 領域教學時間 200 分主要能力指標1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-4 知道依目的（或屬性）不同，可做不同的分類。 1-2-5-1 能運用表格、圖表。 5-2-1-1 相信細心觀察和多一層的詢問，常會有許多新的發現。 5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。6-2-3-2 養成遇到問題時，先試著確定問題性質，再加以實地處理 問題。教學目標相關能力指標 7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法。學生背 景分析1.學生已有獨立蒐集資料的能力。 2.學生已有和別人分享的經驗。教具和
8、媒體校園植物圖鑑參考書籍、網路線上資料教學活動一、教師引起動機：一、教師引起動機： 1. 教師展示專業的圖鑑書籍與自製的植物小書，請學生說發表喜歡哪一 本？並說明原因。2.由學生找出自己想要設計的植物圖鑑種類，並依植物的相同性質找到合乎 自己興趣的組員。 二、校園植物圖鑑製作：二、校園植物圖鑑製作： 1.將圖鑑內容大綱定出，討論書內容包括事項，例如：植物外型、構造、功能、出現在校園中的位置、根莖葉的認識等。 2.可上網、書籍蒐集更多的資料。 3.分工進行，注意排版、美工的設計。 4.最後校正並製作封面與目錄。 三、圖鑑成果發表與展示：三、圖鑑成果發表與展示：1.請學生將自己完成的圖鑑電子檔或是
9、圖鑑書本向同學展示。2.讓學生經由比較學習後，對於植物有更深一層的體認。 3.老師預告每一小組成品在小小解說員活動中呈現，並讓學生自行利用 時間完成美工及資料蒐集。評量活動1.從學生完成的圖鑑中評量。 2.從學生課堂的參與狀況評量。備註5文正國民小學校園植物解說高手教學活動設計學習主題小小植物解說員適用年級六年級單元名稱校園植物 相關領域和主題自然與生活科技、 綜合活動學習領 域教學時間 120 分主要能力指標2-6-1 能製作校園植物導覽資料 1-6-1 能運用口語表達對校園植物進行解說 1-6-2 能運用視聽科技對於校園植物進行導覽解說 5-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己
10、的意思。 6-2-2-1 能常自問怎麼做？，遇事先自行思考解決的辦法。6-2-3-2 養成遇到問題時，先確定問題性質，再加以實地處理的習 慣工作，如何與人合作完成一件事教學目標相關能力指標 7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法。學生背 景分析1.學生已有報告資料的能力。 2.學生能從別人分享的資料獲取進步。教具和 媒體校園植物圖鑑參考書籍、校園植物解說牌、 學習單教學活動一、植物解說方式：一、植物解說方式： 1.學生可選擇利用先前完成的植物解說牌或是植物圖鑑兩種方式來做為植物 解說時的輔助工具。2.利用老師發下的學習單，將自己選定植物作一完整的描述，並將自己對植 物的認識作一統整
11、的整理。 二、植物解說：二、植物解說： 1.各組分別派員上台解說選定的植物。2.學生依照上台發表小組的內容，給予學習單上的成績評比。 3.成績優秀小組，組員頒予植物解說員勳章。 三、植物解說實務練習：三、植物解說實務練習：1.請表現優秀同學將自己完成的解說牌或是圖鑑向低年級學生進行植物解說 的工作。2.分別介紹植物的特性及用途。 3.其餘學生配合解說同學，進行植物認識闖關活動的設計。評量活動1.從學生解說的表現中評量。 2.從學生全程的參與狀況評量。備註6校園植物成語及猜謎植物”在中國成語中，常以它的外觀性狀、生理現象來反應人類現實生活的寫照，因此也扮 演著重要的角色。 如比喻美好事物總是於短
12、暫間消失的曇花一現曇花一現；藉以形容老人晚景的桑榆暮景桑榆暮景；比喻遷地不良的橘化為枳橘化為枳；稱讚人家子孫好的桂馥蘭薰桂馥蘭薰；形容女人腰細的柳腰娉婷柳腰娉婷；形容女人生氣的杏眼圓睜杏眼圓睜及柳眉倒豎柳眉倒豎；一葉知秋：從一點微小的預兆，而知將來的趨勢世外桃源：形容一個清靜美好、與世隔絕的好地方五花八門：事物變化多端或種類繁雜人面桃花：1.形容好姿容美麗 2.形容一個人緬懷舊情，心生傷感借花獻佛：喻藉別人的東西來贈給他人，做自己的人情入木三分：1.形容筆力強健 2.喻文章清新十年樹木，百年樹人：喻長期從事作育人才的百年大計十步之內，必有芳草：喻雖在小區域內，也一定有賢德的人出現名花有主：指女
13、子已有所屬的對象啞巴吃黃蓮：喻只有自己知道苦況，無法用言語表達下面是常見的植物成語，請填入適當的植物詞語：1. 義結金（ ） 2. 青（ ）竹馬 3. 人面（ ）花 4. （ ）蔻年華5. （ ）木皆兵 6. 勢如破（ ） 7. （ ）斷絲連 8. （ ）木不仁9. 米珠薪（ ） 10.李代（ ）僵 11.松（ ）長青 12.雨後春（ ）13.蕙質（ ）心 14.（ ）報平安 15.滄海一（ ） 16.（ ）鶴延年1.紅屏風，白蚊帳，中間睡個黑和尚（猜水果）。荔枝72.長生不長（猜植物）。萬年青3.樣子像小船，骨頭露外邊，頭尾兩頭翹，嫩肉藏裡面（猜水果）。菱角4.空心樹，葉兒長，挺直腰桿一兩丈
14、；到老頭髮白蒼蒼，光長穗子不打糧（猜植物）。蘆葦5.一年四季穿青衫，不長枝葉綠自然；其形好似一雙手，未曾修煉亦不凡（猜花名）。仙人掌6.四季青，巴掌大，用手摸，手刺扎（猜花名）。仙人掌7.池塘裡一個碗，下雨裝不滿（猜花名）。荷葉8.黃銅鈴，紫銅身，銅鈴裡邊黑鐵心（猜水果）。枇杷9.兄（猜水果）。可可10.冬天龍盤臥，夏天枝葉多；龍鬚往上長，珍珠往下生（猜水果）。葡萄11.頭上一朵花，腳下一把刷，腰裡抱個金娃娃（猜植物）。玉米12.紅嘴綠鸚哥，吃了營養多（猜菜名）。菠菜13.有根不沾泥，有葉不開花；東漂又西蕩，從來不回家（猜花名）。浮萍14.小喇叭，掛籬上；看著好，吹不響（猜花名）。牽牛花15.
15、剪去東風第一枝，半帘疏影坐題詩；不須胭脂添顏色，猶憶天台相見時（猜花名）。梅花16.白白黑黑綠綠紅，白花園中我為王；洛陽族類甲天下，最是魏紫與姚黃（猜花名）。牡丹17.瓣兒紅，瓣兒黃；不怕風，不怕霜；秋風吹來扑鼻香（猜花名）。菊花18.身體有節像根竹，削去紅皮見白肉；刀砍斧劈去兩頭，只吹生來不吃熟（猜水果）。甘蔗19.一棵小樹沒多高，小孩爬在半中腰；懷中藏著珍珠寶，頭上長著一口毛（猜植物）。玉米20.命裡著心裡更苦，清明節拋家別祖；太陽火裡算逃過，到後來水災難過（猜植物）。茶21.頭戴珍珠寶冠，身穿竹葉青衫，腳下水漫金山（猜植物）。稻22.王者之香（猜花名）牡丹23.青枝綠葉串串連，空中懸半年
16、；先吃酸，後吃甜（猜水果）。葡萄24.黃磁瓶，口兒小；打開瓶兒來，挖出紅珠寶（猜水果）。石榴25.紅綢被，白裡夾，許多孩子擠一起（猜水果）。橘子26.青鈴鐺，搖不響，拿來嚐一嚐，牙齒酸的水汪汪（猜水果）。梅子27.捧在手裡圓又圓，吃到嘴裡甜又甜；解開綠面白裡衣，紅瓤黑子水汪汪（猜水果）。西瓜28.果果長得紅又圓，看似柿子沒有蓋；吃到嘴裡甜又酸，營養豐富人人愛（猜水果）。蕃茄29.紅布袋，裝細米；做飯不行，做菜可以（猜植物）。辣椒30.青青的像稻穗，高高的像蘆葦；奇怪奇怪，腰裡長出鬍鬚來，翻開鬍鬚看一看，粒粒珍珠露出來（猜水果）。玉黍蜀31.爸爸蓬頭，媽媽蓬頭，生個兒子是尖頭（猜植物）。竹荀32.毛刺刺的殼，黃澄澄的肉；可以生吃，可以炒熟（猜植物）。栗子33.彎彎床，彎彎被；彎彎娘子睡在彎彎裡（猜植物）。菱角34.一個白水娘，喜歡水底藏；生葉圓又大，開花更漂亮（猜花名）。藕35.青梗綠葉開黃花，泥沙底
