《（浙美版）三年级美术下册教案 五彩斑斓 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙美版）三年级美术下册教案 五彩斑斓 2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五彩斑斓五彩斑斓教学设计教学设计教学目标教学目标1. 使学生认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。掌握用原色调配间色的技能。2让学生通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用，认识其独特艺术魅力。3培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。教学重点教学重点使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。教学难点教学难点掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调和间色的调色方法。教学准备教学准备教具：课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸教学过程教学过程一、导入1、出示五彩布师：这块彩布上都运用了哪些颜色？说说你知道的颜色名称。生：红、黄、蓝师：这块布能变得这么漂亮是因为它颜色丰富、鲜明，色彩就像魔术师，使事物变得
2、五彩斑斓，让我们跟着美妙的音乐进入到这五彩斑斓的世界吧！出示课题（五彩斑斓）2、欣赏图片播放课件，欣赏大自然美景师：看了这些图片你最想说什么？师：是呀，色彩就像个魔术师，把我们的生活变得丰富多彩，充满乐趣，今天，我们就要来学习色彩的知识。二、新授1、感受色彩师：同学们，你们用过水粉吗？谁能说说把两种不同的颜料混合会怎么样？学生根据自己的认识回答。师：那么我们现在来做个小实验。请同学们拿出水粉笔，把任意不同的两种颜色调在一起，然后画在纸上，看看发生了什么？学生：变成了另一种颜色。师：但老师知道有三种颜色它们脾气很奇怪，是不能被其他颜色调和而成的，它们叫做原色。板书（原色）。（2）认识三原色原色是
3、不能由其他颜色调和成的，下面老师请它们出来，（教师依次贴出红、黄、蓝三种颜色）想知道他们要对大家说些什么吗？播放课件。师：看了动画后，同学们知道什么了吗得出定义：红、黄、蓝不能被其他颜色调和成，那么它们就是原色，我们把它们称为三原色。（3）认识三间色师：红、黄、蓝都是好朋友，我们试一试把它们两两混合，看看直接由原色调和而成的是什么颜色。教师演示：把红色水和蓝色水到在一个杯子里，摇一摇，让学生说出颜色。学生：绿色。贴出绿色纸。依次演示，贴出橙色和紫色。得出定义：由三原色中任两种相调得出的是绿、橙、紫，我们把它们叫做三间色。2、巩固知识，体会颜色带来的乐趣（1） 玩玩吹画游戏，观察色彩溶汇产生新色
4、彩的变化。师：每一组同学的桌上有红黄蓝三杯颜色水，请用毛笔蘸水滴在光滑的白纸上，然后像老师这样吹，吹出一颗树的形状。（师示范，在吹的过程中仔细观察，看看有没有新的颜色出现）生操作师：大家只用了三种颜色来吹树，现在你吹出来的树只有三种颜色吗？谁能说说你吹出的新颜色？（2） 请出喜洋洋巩固知识看喜洋洋给我们带来了什么？A你能填出括号里的颜色吗？红色+（ ）=橙色（ ）+（ ）=紫蓝+（ ）=绿B找一找，下面颜色中属于三原色的是？红 黑 绿 黄 白 蓝3、拓展欣赏中国民间艺术品和绘画大师的作品，从中感受三原色和三间色的色彩运用，体会通过不同的配色所带来的艺术效果和情感体验。请同学们来谈谈，喜欢那一幅作品及其感受。教师引导。红色主调温暖、热烈、奔放的感觉。黄色主调活泼、愉悦的感觉。蓝色主调清凉、冷静、稳定的感觉。三原色与三间色结合眩彩夺目的感觉。3、作业教师出示一个海绵宝宝。师：喜欢吹泡泡吗？你吹的泡泡都是怎么样的？它们都有些什么颜色？当红色泡泡和黄色泡泡在一起时会发生什么？要求：用红、黄、蓝三原色调色，画出美丽多彩的泡泡。4、展评小结在生活中还有许多这样美丽的颜色，比如老师身上的衣服，平时只要多注意观察，我们创作的作品也可以很好的装点我们的生活。
