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1、统统 计计教学目标：教学目标：1.使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。2.学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3.通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。教学重难点：教学重难点：填写简单的复式的统计表教学准备：教学准备：相关挂图教学过程：教学过程：一、问题情景，导入新课一、问题情景，导入新课1.多媒体课件出示例主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？2.读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）3.怎样才能让大家一看就明白我们班所有人
2、的体重情况呢？二、活动体验，探究新知二、活动体验，探究新知1.电脑出示统计表（）：体重（千克）15 以下 1620 2125 2630 31 以上人数师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动）2.活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。3.二年级时，我们的体重有什么变化呢？电脑出示统计表（）体重（千克）15 以下 1620 2125 2630 31 以上人数集体进行统计活动，并将结果填入表中。4.讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？学生讨论后，在黑板上出示表格（）：（单位：千克）5.先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。指名上台在黑板
3、上填写数据。6.引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别。7.观察复式统计表，回答问题。（）一年级时，体重在（ ）千克的人最多（）二年级时，体重在（ ）千克的人最多8.你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。9.你有什么好的建议吗？组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。三、整理数据，巩固练习三、整理数据，巩固练习出示“做一做” ，练习情景图。1.交流图上的小朋友参加了哪些课外活动？一班的同学参加各项课外小组活动人数的情况是怎样的？你参加了哪项课外活动？2.讨论：怎样收集我们班参加课外活动人数的数据？3.活动、统计数据。4.整理数据并把数据填入复式统计表中。5.讨论并回答统计表后面的四个问题。四、汇报收获，回顾总结四、汇报收获，回顾总结这节课我们干了什么？（板书课题）你有什么收获？
