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1、第第 17 课课 科学技术的成就（一）科学技术的成就（一）中国历史八年级下册课堂辩论教学案例课堂辩论教学案例利用多媒体演示“1964 年我国第一颗原子弹爆炸成功”影视资料。师：我国第一颗原子弹何时爆炸成功？生：1964 年 10 月 16 日下午 3 点整，在我国西北地区的戈壁滩上，随着惊天动地的爆炸声，一朵蘑菇云从地面升起，我国的第一颗原子弹爆炸成功了！师：原子弹的爆炸成功，为我国科技领域掀开了新篇章。师：同学们，关于我国要不要研制原子弹的问题，好多同学有不同的意见，下面我们组织一个“课堂辩论” 活动。活动指导：1、 全班分成正方、反方两个组，每组推荐两名辩论代表。2、 通过进行小组讨论，形
2、成各组的辩论观点。3、 课代表担任主持人，历史老师负责评价活动。主持人：课堂辩论现在开始，正方的观点是中国必须研制原子弹；反方的观点是中国不要研制原子弹。下面先请正方陈述观点。正方：我方认为中国必须研制原子弹，核武器是增强一个国家实力的重要标志，不研制核武器，我国就会落后。我们要吸取“落后就要挨打”的历史教训。反方：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，我方认为中国不要研制原子弹。正方：旧中国由于在近代的落伍，错过了发展科学技术的机遇，这也是鸦片战争以来，中国遭受列强欺辱的一个重要原因。新中国成立初期，美国挥舞着核大棒，在全世界耀武扬威，我国为了避免再次受人欺负，就不能没有这东西。反方：双方展开激烈的辩论。案例反思：案例反思：把辩论引进课堂可激发学生学习的兴趣，引起共鸣和思考。引导学生大胆尝试，提出自己的见解。在活动中，学生不但学到了丰富的知识，开阔了视野，更重要的是增强了民族责任感和历史使命感。
