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1、学习篮球双手胸前传接球教案教学设计一、 指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二、教材选择分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把
2、篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、教学结构1、认知目标：通过教学，努力使 90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标：通过学生练习，努力使 85%90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。四、本课重点、难点（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、
3、拨指的有机结合。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。五、学情分析初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。六、教学结构1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学
4、习状态，达到热身目的。2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛，同时发展学生的下肢力量。3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。七、教法与学法的选择（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、
5、创设情景等教法。（2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。八、场地、器材：篮球场、篮球若干、呼啦圈 15九、练习密度与运动负荷平均心率 100-120 次/ 分 练习密度 30%-40%篮球双手胸前传,接球学校：汉阴实验中学 执教老师：毛先尉 年级：七年级（2）班 教材内容学习篮球双手胸前传接球教学目标1、认知目标：通过教学，努力使 90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。 2、技能目标：通过学生练习，努力使 85%90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。教学 重点传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动
6、作方法。 接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。教学难点传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 接球难点：迎球缓冲的有机结合。组 织 教 法 和 学 练 法课的部分课 的 内 容 教 师 活 动学 生 活 动练习时间练习强度准备部分基本部分一、集合整队，师生问好。 二、宣布本课教学内容、目标 及要求。 三、检查、整理服装。四、安排见习生随堂听课。一：围绕篮球场慢跑 二：热身篮球操（4x8） 1） 单臂后掷运动 2） 扩胸运动 3） 俯背运动 4） 弓步压腿运动 5） 手腕踝关节运动组织：全班同学成 四列横队集中练习。要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。教法： 1、教师讲解示范
7、。 2、激情口令提示。 3、轻松幽默引导。教法： 1、教师讲解示范。 2、激情口令提示。3、轻松幽默引导组织： 按四列横队集合整队，要 求做到“快、静、齐” 。组织： 1、学生认真模仿老师动作。2、舒展筋骨，以良好的状 态进去基本部分。25小课的课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法练习练习部分教 师 活 动学 生 活 动时间强度基本部分结束部分三：学习篮球传、接球的方法：1、篮球接球： 动作方法：接球时两眼注 视来球，两臂迎球伸出，双手 自然张开，两拇指成八字形， 其他手指向前上方伸出，两手 成一个半圆形。当手指触球时， 双手将球握住，两臂顺势屈肘 后引缓冲来球的力量，两手持 球于胸腹
8、之间。 2、篮球传球 ： 动作方法：传球时双手持 球于胸腹之间，两肘自然弯曲 于体侧，眼睛平视传球目标。 传球时后脚蹬地发力，身体重 心前移，两臂前伸，两手腕随 之旋内，拇指用力下压，食、 中指用力拨球并将球传出，球 出手后，两手向下略向外翻。四、课堂实践：往返跑练习 方法：将学生分成人数相等的4 组，站于篮球场的底线后面，横排站立，听到哨声后，从第一排开始，跑到中线摸线后折回，再跑到端线。“小惩罚：每组最后一名同学到下一组再来一次。一、放松练习：1. 深呼吸，理气（意念放松）2. 放松四肢二、小结三、师生再见四、回收器材三:教法： 1、教师用语言引导、 启发展示传接球的 技术动作。 1）学生做无球练习， 找学生做动作。 2）教师发现、点评 学生展示练习。2、教师启发学生多人传接球练习。1）教师发现、点评学生展示练习。2）结合运球传接球练习1、教师与学生示范 游戏方法并讲解。2、教师点评传接球游戏完成情况。3、表扬和“小小惩罚” 。1、组织： 全班进行练习 2、教法： 跟着老师的口令做 放松动作 1、总结课堂情况。 2、及时表扬同学。3、要求学生课外进行练习。组织： 多人传接球练 习： 队形如图： 1、各小组长认真领悟教 师的意图。 2、合理运用双手传接球的 技术。学生可以自主创新，根据 教师提示可以尝试 4 人以 上怎么去编！ 放松彻底！101085小中中小w
