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1、旅游费用旅游费用教学教学 内容内容根据具体情况选择经济的费用方案。教学教学 目标目标1、会利用已有的知识，依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案，培养学生的数学应用意识。2、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。3、能综合运用所学的基本知识和技能解决日常生活中的一些简单的问题，发展学生的应用意识。 教学教学 重点重点依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案。教学教学 难点难点能综合运用所学的基本知识和技能解决日常生活中的一些简单的问题。教学教学 准备准备教教 学学 过过 程程一、导入谈话一、导入谈话这一节课，我们就一起来学习如何选择较经济的旅游费用。 板书课题：
2、旅游费用。二、组织探索活动二、组织探索活动（一）购买门票的策略。1.出示第一幅情境图，从图中获取相关信息，即 4 个大人，1 个小孩。2.了解教材已经提供的两种优惠方案的含义。方案一：大人每位 160 元，小孩每位 40 元；方案二：团体 5 人以上（含5 人） ，每位 100 元。3.分别计算出两种不同的方案所需要的总钱数，然后通过比较，从中选择较为经济的方案。经计算，方案一要花 680 元，方案二只需 500 元即可。因此选择方案二。4.出示第二幅情境图，从图中获取相关信息，即 2 个大人，4 个小孩。经计算，此时采用方案一只需 480 元即可，方案二要花 600 元。因此这次选择方案一。
3、5.通过两种不同情境的计算比较，使学生体会到要结合具体情况选择不同的解决问题的策略。（二）研究租车的策略。1.出示情境图，说说了解到哪些信息以及对这些信息的理解，如“限乘40 人”是什么意思。2.谈谈解决问题的初步设想，在小组内交流想法。3.因为情况比较复杂，因此可以指导学生采用列表的方式寻找解决问题的方法。4.填写表格，小组合作，分工计算。5.大家交流后找出最合适的方案。 6、试一试用上面的研究方法来解决问题。三、巩固练习三、巩固练习第 1、2 题，让学生独立解决，然后说一说发现了什么规律。规律应该是：大人多，小孩少，按 B 方案买票省钱；大人少，小孩多，按 A 方案买票省钱。四、总结全课四、总结全课在本节课中，你用了哪些方法来进行学习的？有什么收获？ 五、作业五、作业1.课内作业：课本第 71 页第 2、3 题。2.课外作业：学习辅导相关练习。
