《七年级信息技术上》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级信息技术上（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学总目标七年级信息技术课程的开设，加快了中小学信息技术教育的发展，必免了拉大我国中小学与发达国家同龄学生在信息时代的差距。本册信息技术教程主要讲述信息处理的几项重要基本操作，包括：生活在信息时代、制作电子板报、感受多媒体、绘制缤纷的图画、制作动画（选修）等。为了更好地开展的本门课程，拟定本学年教学总体目标，如下：过程与方法：培养学生良好的信息素质，使学生掌握信息技术基本知识，重点培养学生的创造性思维及动手操作能力。情感与价值观：重点提高学生的信息道德素养，包括与人合作的团队精神和预防高科技犯罪；培养持久学生的兴趣和终身学习的愿望与能力。知识与技能：认识计算机的组成，会使用 WORD 制作电子
2、板报；学会使用幻灯片制作多媒体演示文稿；用 Photoshop 绘制缤纷的图画。全书共五个单元，其中重点是二、三单元，难点是三、四单元，五单元“制作动画”为选修单元。课程安排：第一学期：第一周期中前 完成一、二单元第十一周期末前 完成三单元第二学期：第一周期中前 完成四、五单元第十周期末前 总体运用创作授课内容：1.1 信息与信息技术备课时间：备课周 授课日期：第一周教学目标：1培养学生遵守计算机房规则的自觉性，以及的信息道德素养；2提高学习的自觉性、主动性，激发学生的学习兴趣；3了解信息与信息技术的概念。教学重、难点：对信息及信息技术定义的理解课堂类型：新授课 课时：1教学方法：讲授为主，讨
3、论式教学教具准备：计算机、局域网教学过程：一、导入新课程新学期寄语：美国数学家维纳曾经这样对他的学生说：“你们到学校来求学，求的是什么？是能量？我想都不是，应该是知识和能力。知识是属于信息范畴的，所以信息是你们学习的主要内容。”同学们，七年级的学习生活开始了，在这一学年里，你们将初步接触信息技术这门课程，那么今天我们就首选讨论一下信息与信息技术的概念。二、讲授课程1信息无处不在。？什么是信息（请学生举例）师总结：信息不仅仅是我们学到的知识，我们的感觉，闻到的气味，收看的电视节目等都是信息。定义：信息是各种事物发出的消息、情报、指令、数据和信号所表达的内容。性能：具有可传输性、可转换性、可存储性
4、、可处理性等2信息技术定义：凡是能够有用来扩展信息功能的技术都是信息技术。广播例如：计算机技术就是现代信息的核心内容之一。3网络知识广播（了解）定义：网络是由多台计算机（具有一定的地理位置） ，通过通信设备和线路连接而成的。网络的传输介质：同轴电缆和双绞线。4信息与安全：了解计算机病毒的预防？（课后同学讨论）5网络道德：以小组为单位探讨全国青少年网络文明公约课堂小结：本课主要学习了信息与信息技术等基本概念作业布置：1，课上问题；2，预习下一节授课内容：1.2 认识计算机备课时间：备课周 授课日期：第一周教学目标：1培养学生遵守计算机房规则的自觉性，以及的信息道德素养；2提高学习的自觉性、主动性
5、，激发学生的学习兴趣；3了解计算机系统的组成，会设置个性化的计算机。教学重、难点：计算机系统组成的理解、掌握课堂类型：新授课 课时：2教学方法：讲授为主，讨论式教学教具准备：计算机、局域网教学过程：一、导入新课今天，我们将一起去探索现代信息技术计算机的系统组成，了解期中各个部件的名称、用途二、讲授新课提问：谁能看着我们眼前的计算机，说一下它的外观组成包括哪几个基本部分？学生讨论回答：显示器、主机、键盘、鼠标师：回答很准确，下面我们接着来学习它的系统组成。计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分（一）计算机硬件、软件1主机箱：包括主板、硬盘、软驱、光驱（CPU，内存、显卡、声卡、Modem 卡等
6、）CPU：又称“中央处理器” ，是计算机系统的核心，它的重要指标是“时钟频率”又称“主频”广播向学生展示各个部件的图片内存：用于临时存放程序与数据 单位：B（字节）1KB1024B 1MB1024KB 1GB1024MB广播课件控制器 计 中央处理器（CPU） 主机 运算器 算 硬件 内存（ROM、RAM）存储器 机 外存：硬盘、软盘、光盘输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等 系 外设输出设备：显示器、打印机等 统 系统软件：Dos、Windows 软件 应用软件：Word、Porerpoint、Photoshop提问：认知道我们所说的“奔腾”是指什么？师总结：“奔腾”指的是 CPU 的型号广播计算
7、机的五大功能部件：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备三、总结巩固课堂小结：这一课主要讲解了计算机的系统组成作业布置：预习墙纸的更换授课内容：1.2 认识计算机备课时间：备课周 授课日期：第二周教学目标：1培养学爱护公共财物的自觉性，以及的信息道德素养；2提高学习的认知能力和创造性思维；3学会独自设置个性化计算机教学重、难点：墙纸的设置、鼠标属性的变换课堂类型：新授课 课时：2教学方法：讲练结合，多媒体演示教具准备：计算机、局域网教学过程：一、复习提问导入1计算机的外观组成包括哪几部分？2计算机的系统组成包括哪两大部分？3计算机的五大功能部件是什么？4常见的输入、输出设备有哪些？5我们常
8、说的“奔腾”指的是什么意思？二、引入新课教师广播：大家看，教师的桌面和你们的有何不同？学生：漂亮，背景图片不一样教师：对，老师通过设置，改变桌面的背景图片，使桌面更加美观、生动了，那么今天我们一起学习如何设置个性化的计算机。1更换桌面墙纸定义：我们把桌面的背景图片叫做“墙纸”教师演示操作过程 （多媒体演示）（1）打开“控制面板” “显示”（2） “背景” “浏览” “选择图片”（3）预览 “确定”学生操作，教师个别指导2设置屏幕保护程序（1）师引导学生操作，个别有困难的以小组为单位探究（2）各组派代表进行小组演示3设置鼠标（1） “控制面板” “鼠标”（2）选择“鼠标键” 调整双击速度（3）单
9、击“指针” 选择相应的指针图形（4）单击“移动” 调节指针移动速度4管理信息资源复习“资源管理器”的使用三、复习巩固课堂小结：本课主要学习了计算机的常用个性化设置，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。作业布置：收集漂亮图片设置自己的个性化计算机授课内容：2.1 规划电子板报制作流程图备课时间：第一周 授课日期：第二周教学目标：1帮助学生树立在未来信息社会中为人类的科学事业做贡献的思想和决心；2提高学生学习的主动性，激发学生的学习创造力；3熟练掌握 Word 程序的启动，了解电子板报制作流程。教学重、难点：学生学习主动性、创造力的培养课堂类型：新授课 课时：1教学方法：讲练结合教具准备：计算机、局域网教
10、学过程：一、复习式导入师：前一段时间我们学习了第一单元的内容，了解了计算机的一些基本知识和操作，那么在进入第二单元之前，我们先来一起回顾下面几个问题。（一）开、关机的顺序是什么？（二）键盘属于什么设备？（三）键盘的分区是什么，操作量应调整坐姿？（四）窗口与对话框的区别是什么？二、导入新课学生按照教师指导开机师：我们启动计算机后，呈现同学们眼前的是什么?（桌面）（一）启动 Word方法一：开始 程序 Microsoft Word方法二：在桌面上建立 Word 2000 快捷方式 （复习）（二）Word 的工作环境提问：窗口的组成 学生回答总结：对，Word 的窗口也是由这几部分组成的。（三）键盘
11、指法练习请学生按正确的方法纠正好自己的坐姿（四）输入法介绍“智能 ABC”输入法单击任务栏的“输入法指示器” 选择“智能 ABC”广播师讲解各个按键的使用方法及用途。（五）建立新文档学生输入一小段话，练习指法（六）保存文档 将上一段话在教师引导下进行保存（七）打开文件将文档退出，再以小组为单位探究打开的方法教师广播正确的操作方式（八）退出 Word方法一：利用“关闭”按钮方法二：使用组合键“AltF4”三、总结，巩固练习课堂小结：这一课主要学习了 Word 2000 的入门常识及应用，学生掌握情况较好作业布置：指法练习授课内容：2.1 规划电子板报制作流程图备课时间：第一周 授课日期：第三周教
12、学目标：1帮助学生良好的计算机道德；2提高学生学习的主动性，激发学生的学习创造力；3使用菜单及常用工具栏对文本进行编辑、修改。教学重、难点：（1）文本块的复制、移动（2）剪贴板的概念课堂类型：新授课 课时：1教学方法：讲练结合教具准备：计算机、局域网教学过程：一、复习、提问、操作（1）学生们打开上节课的“computer”文件（2）转换输入法的快捷键是什么？（Ctrl+Shift）（3）半角/全角的区别导入：上节课，我们学习了用 Word 输入文字，以及文件的保存，打开及退出，今天我们继续学习文档的编辑。板书课题二、讲解新课讲解：输入一篇文章后，常常需要对它进行各种修改，比如调整字间距、行间距
13、，有时还要移动，复制或一部分文本等等，那么，我们把这些操作称为文档的编辑。（一）文字的选择1选择任意数量2选择较长文本1用鼠标选择文本快 3. 选择一行或多行方法 4选择一个矩形快2用键盘选择（二）删除文本选中文本块Delete（三）撤消与恢复（图片） 一组功能相反键撤消 恢复学生练习使用，教师巡视个别指导（四）文字的修饰1使用工具栏 改变文字的字体、字号、颜色2使用菜单（五）特别修饰（1）加粗 （2）下划线教师利用广播展示修饰后效果学生以小组为单位探讨操作方法（六）移动、复制文本快1用拖动法2利用剪贴板3利用“编辑”菜单 （师演示，学生练习操作）4在文件间复制5在一个文件中插入另一文件三、总
14、结四、巩固课堂小结：这一课讲解了文本的编辑、修改操作，文字的修饰及文本快的移动、复制。作业布置：预习下一课授课内容：2.3 排版备课时间：第二周 授课日期：第三周教学目标：1帮助学生良好的计算机道德及保护学校公共设施的自觉性；2提高学生的审美情趣，激发学生的学习创造力；3使用菜单对文本进行整体排版、美化教学重、难点：利用标尺进行段落的个性、文体框的插入、编辑课堂类型：新授课 课时：1教学方法：讲练结合教具准备：计算机、局域网教学过程：学生打开“成功的秘决”文档，按照书中 P25 将文本修饰、编辑讲解：同学们能够独立将文档编辑成书中的样子，说明大家对上节课内容已经基本掌握牢固了，今天，我们学习对
15、文档进一步的美化，也就是排版。板书课题讲授新课讲解：对一篇文章除了进行必要的文字编辑美化外，还应对文章的版面进行编排，这样才能使我们的文档更加美观、生动。一、段落的缩进1利用标尺的滑块2利用“格式” “段落”选项二、间距调整1改变字间距 格式 字体 字符间距2改变行间距 格式 段落 行距3改变段间距 格式 段前、段后三、简单的行编辑断行Enter 接行Delete 插入、删除行四、文字居中常用工具按钮左对齐 居中对齐 右对齐五、插入文本框a选择“插入” “文本框”选“横排”或“竖排”b用鼠标指针“+”画出矩形文本框c输入文字，用 “ ”调整文本框大小d可移动文本框位置e删除文本框 选中文本框Delete六、文字竖排：单击工具栏 按钮学生练习：配套光盘中“小小戏迷会”课堂小结：这一课主要学习了对文档进行版面的美化设置作业布置：课后思考与实践授课内容：2.4 插入艺术字备课时间：第二周 授课日期：第四周教学目标：1帮助学生良好的计算机道德素养2提高学生的审美情趣，激发学生的学习创造力；3会使用工具、菜单插入、编辑艺术字教学重
