《（人教版）四年级数学上册教案 口算乘法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）四年级数学上册教案 口算乘法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口算乘法口算乘法教学目标：教学目标：知识与能力：知识与能力：理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法。过程与方法：过程与方法：培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感。情感态度价值观：情感态度价值观：提高学生的计算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力。教学重点：教学重点：理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法。教学难点：教学难点：正确熟练的口算乘数是整百数的乘法，提高口算能力。教学过程：教学过程：一、复习准备：一、复习准备： 口算下面各题说出每个算式表示什么？你是怎样进行口算的？1004 2007 3006 320 6
2、40 940 二、新授二、新授11004 表示什么？用图可以怎样表示？每行有 100 个方格，需要多少行？观察这副方格图，你还可以怎样列式？（4100）这个算式表示什么？（100 个 4 是多少？）2比较 1004 与 4100 这两个算式，它们之间有什么联系？（这两个算式中的数都是一样的，只是数的位置不同；它们表示的意义不同；它们都可以表示同一副图；它们的计算结果是一样的。）归纳：1004 与 4100 的计算结果是一样的。3独立试算： 10012 1910012100 10019说一说，你是怎样想的？你有什么发现？（100 乘几，就可以算成几乘 100，他们的计算结果是一样的；交换两个因数
3、的位置，积不变。）4试算：720 7200 7300 7400说出你的想法。（7 和 2 个十相乘，得 14 个十，是 140）根据上面的方法，计算下面的题目：12300 8500 24600 215005讨论交流：通过上面的计算，你有什么发现？根据学生的发言，进行总结、归纳：（1）一个因数与整百数相乘，可以用这个因数与乘数百位上的数相乘，然后在积的后面添上 2 个 0（2）用这个因数与几个百相乘，得多少个百。6同桌之间能互相出几道这样的题目，练一练吗？三、巩固练习三、巩固练习1口算下面各题，看谁算得又对又快。1006 4002 30012 8700 154006100 2400 12300
4、20600 337002列式计算：（1）30 个 15 是多少？（2）25 的 200 倍是多少？（3）6 乘 400 是多少？（4）3四年级 3 班有学生 50 人，开学初每人交书本费及各种杂费共 200 元，四年级3 班的老师共收多少钱？4一袋洗衣粉 500 克，一箱洗衣粉 20 袋，有多少千克？四、质疑小结四、质疑小结1这节课学习的是什么内容？2怎样口算一个因数与整百数相乘？如果是一个因数与整千、整万的数相乘又该怎样计算呢（补充板书）？请你举例说明。3还有什么问题？学生质疑并解疑。五、课后作业五、课后作业1口算下面各题。10017 2008 60011 1240017100 8200 11600 142002口算下面各题。6100 5060 133004220 12200 204006300 13100 342003（1）20 个 17 是多少？（2）25 的 100 倍是多少？（3）40 乘 300 得多少？
