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1、让爷爷奶奶高兴让爷爷奶奶高兴教学目标：教学目标：1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。 2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。活动过程：活动过程：活动一 夸夸我心中的“老明星”活动目的：活动目的：以学生课前“我做爷爷奶奶追星族”的调查了解为基础，通过交流让学生进一步体会老人过去 及现在为家庭与社会作出的贡献。从而自然而然地对老年人产生敬意，为理解老人的情感需求做铺 垫，让学生情有所出，做到因了解而理解。活动步骤：活动步骤：1.谈话：同学们，咱们前几天做了一回追星族，狠狠地过了一把追星瘾。但追星的对象不是那些演 艺明
2、星，而是你们家的（爷爷奶奶） 。 （贴板书）孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查 采访，收集了一些照片，并且制作了小报。来，让我看看你们的小报，多漂亮呀！我想内容也很精 彩吧！你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧！那我们就请小组里的孩子交流一下你们的小报，夸 一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。 （边说边贴活动主题） 2.小组交流，师巡视。 过渡语：看你们说得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。指名全班交流（展台展示：有 年轻时照片的、制作精美档案详细的、有自己了解的项目的） 。 全班交流：教师指导第一位学生介绍照片、档案、最想夸他的内容；第二三四位档案部分只交流最 想介绍的。
3、预设评价语：（根据学生汇报情况，进行随机评价） 你专门找到了_年轻时的照片，真难得呀！ _和你住一起吗？（是）：难怪了解得这么清楚！（否）真不容易，还跑了那么远的路去 调查；老师表扬你做事多么认真呀！ 你还了解_的_，你真细心！ 你的档案真详细！ 活动二 老人的心思我知道活动目的：活动目的：通过“你说我猜”的游戏活动猜老人的想法和心情，以引导学生能深入老人的内心世界，站在 老人的角度，来理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。 1.谈话：（边说边贴活动主题）通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，那 爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜到吗？那我来说，你们来猜。请你
4、看看大屏幕 上的这幅图， （课件展示教材第一幅图，师读文字）每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什 么时候再来。这是什么原因呢？谁来猜一猜？生： 师：可见爷爷奶奶多爱我们呀！ 2.（课件）这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗？你愿意猜哪个就猜哪个。 （指一名女生）师：奶奶怎么关心孙子的？会叮嘱些什么？奶奶多关心我们呀！ （指一名男生）师：为什么做一大桌的菜呀？ 3.看来大家还是比较了解爷爷奶奶的心思，爷爷奶奶们用各种各样的方式疼爱关心我们。生活中你 的爷爷奶奶是怎样关心你的呢？你能体会到老人是怎么想的吗？（课件）那我们就来玩一个“你说 我猜”的游戏，相邻的两个孩子一人说爷爷奶奶关心你的动作、言语，另
5、一人来猜老人的心思，然 后交换，比比看谁更懂爷爷奶奶的心。 4.哪组同学愿意来交流？（指名一组交流；其余组让说情况的学生请另外的同学来猜；学生出题老 师猜） 。 5.（课件）看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来 一段录像，让我们认真观看，细细体会。 （生看录像）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着 早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？ 生： 师：可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：“忙忙忙好呀！” 生： 小结：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾！ 6.看了这么多，听了这么多，我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心
6、、爱护。可是，在 生活中面对他们的关爱，我们有没有对他们不够耐心、不够关心的时候？（生联系生活实际来说） 7.我们来看看老人这个时候会说什么。今天我们就请来了几位同学的爷爷奶奶，让我们用热烈的掌 声欢迎他们来到我们的课堂。请爷爷奶奶到前边儿来就坐。同学们仔细听爷爷奶奶说什么。奶奶， 您的儿女孙子对您不够耐心关心的时候，您怎么想？（老人说） 8.听了爷爷奶奶的话，你想说什么？（生交流） 活动三 行动起来敬孝心活动目的：活动目的：在了解和理解的基础上，通过动情的朗诵、轻缓的音乐，进一步让学生体会老人为我们所作的 付出，激发学生情感上的共鸣，明白老人需要我们的关爱。并且制作“孝心计划” ，引导学生受
7、之 于内，发之于外，向老人表达自己的孝心，让爷爷奶奶高兴，最终达到情感的升华。活动步骤：活动步骤：1.谈话：爷爷奶奶很爱我们，很理解我们，我们也很爱爷爷奶奶，希望爷爷奶奶高兴。可是我们应 该怎样做呢？我想让你们听一首诗。 （师朗诵诗歌） 2.师：你想说什么吗？你的爷爷奶奶还为你做了什么？（指名交流） 3.是呀！爷爷奶奶多么爱我们啊！为我们做了那么多事。现在他们人老了、眼花了，或许走不动了， 他们是多么需要我们的关爱呀！孩子们，你准备用什么实际行动来表达你对爷爷奶奶的爱，让爷爷 奶奶高兴呢？请把你最想说的话、最想做的事写在孝心卡片上。 （边说边贴活动主题） （生写，师视）师：现在你的爷爷奶奶最需要什么？是身体上的，还是心理上的？ 4.指名交流。把孝心卡贴上黑板。 师：你们的计划都很好。孩子们，把你的孝心卡贴在黑板上，向爷爷奶奶敬一份孝心，愿意的也可 以送给来到我们课堂的爷爷奶奶！ 5.奶奶，我想采访采访您：听了孩子们的话，看了他们的孝心卡，您有什么感受？6.总结：看，爷爷奶奶多高兴呀！让我们行动起来，让爷爷奶奶高兴。 （指课题学生齐读）
