《（冀教版）三年级品德与社会上册教案 家庭的亲情 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（冀教版）三年级品德与社会上册教案 家庭的亲情 1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家庭的亲情家庭的亲情教学目标教学目标知识目标知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。能力目标能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。情感、态度与价值观目标使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 教学建议教学建议1.家人们爱我，我也爱他们（1）教师引导学生主要从两个方面来体验家人对自己的关爱。一是自己的成长过程，自从出生以来，在父母精心的照顾下健康成长，这是每一个人都体验得到 的，父母和长辈给予了我们深厚的爱。二是就一件具体的事情说明母亲的伟大，对自己的关爱。教材展示了一个真实
2、感人的故事。建议教师还可以列举更多的事例来 说明母爱的伟大（如：可让同学们欣赏音频“母爱” ；讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。 ） 。（2）父母和长辈对子女的关爱，使子女有感激之情，教师要引导学生把这种感情表现在日常生活中，那就是要体谅家人和长辈，帮助他们做些力所能及的事情 （如：让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈” 、 “妈妈洗脚” ；图片“帮妈妈扇扇子” 、 “照顾妈妈”、 “递上一杯茶” ；给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇 席温被”等。 ） 。2.孝亲敬长（1）建议教师首先让学生了解自己父母的生日。可以在学生无准备的情况下，发给每一个同学一张小纸条，让他们迅速将父母的生日写
3、出来。根据写出的实际 情况，分析为什么有些同学不知道自己父母的生日是哪一天?请他们回去问问父母是否知道孩子的生日，父母一般都能够很准确、迅速地回答出来，这又是为什么? 然后让学生进行比较，为什么父母对孩子的生日记得很清楚，给孩子过生日已经习以为常；而孩子却不知道父母的生日，那就更谈不上为父母过生日了。在此基础 上，再进行教学活动。（2）教材安排了为爸爸过生日的活动。建议教师引导学生不要简单地模仿。对教材中的几幅图，要进行分析和思考。首先是要知道父亲的生日是哪一天？其次 是自己如何主动做好准备；最后是祝爸爸生日快乐，给父亲过生日。对教材中的几幅画都要引导学生提出“为什么”的问题。如为什么给妈妈捶
4、背？为什么自己做起 了家务劳动？为什么要用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕？为什么爸爸把爷爷、奶奶请过来一起吃蛋糕？答案也许是各种各样的，最重要的是让学生自己选择答案， 自己做出判断，自己去亲身体验。（3）教材只是虚拟了给爸爸过生日的活动。建议教师帮助学生设计一些别的活动，如过“母亲节” 、 “父亲节” ， “给爷爷奶奶过生日”等等活动。重点难点教学重点教学重点使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。教学难点教学难点引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。教学过程教学过程 【导入新课导入新课】老师：同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢?学生
5、：（略）老师：是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下，我们健康的长大了！（过渡）【讲授新课讲授新课】一、家人爱我（板书）一、家人爱我（板书）老师：同学们，大家先打开课本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么？学生：（略）老师：这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锻炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中，我们看到了什么？学生：（略）老师：从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家人生活在一起。我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（
6、让同学们欣赏音频“关心爸爸” ；图片“父女乐” 、 “老少乐” 、 “家庭亲情” 。 ）老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十三页，我们看看讲了一个什么故事，然后说一说。学生：（略）（老师可把这个故事给大家做一个详细的补充，详见文本资源中“让生活困境历练孩子吴章鸿的故事” 。 ）老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。学生：（略）（可让同学们欣赏音频“母爱” ；讲文本资源中
7、的故事“一件没有织完的毛衣”等。）老师：家人这么爱我们，我们该怎么做呢？学生：（略）老师：大家说的很好，家人爱我们，我们也该爱家人。(过渡)二、我爱家人（板书）二、我爱家人（板书）老师：我们打开课本第二十四页，我们看一看小红在家里是怎么做的？学生：（略）老师：家人为什么都喜欢她呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：小红在家里，帮助家人做自己力所能及的事情，用这种方式表达了对家人的爱，这种做法好吗？学生：（略）老师：我们在家又是怎么做的呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈” 、 “妈妈洗脚” ；图片“帮妈妈扇扇子” 、 “照顾妈妈” 、 “
8、递上一杯茶” ；给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇席温被”等。 ）老师：用这些方式是表达对家人的爱，孝亲敬长也是爱家人的表现。 （过渡）三、孝亲敬长（板书）三、孝亲敬长（板书）老师：下面大家拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？学生：（略）老师：可以看到，大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日，大家回去可以问问自己的父母，他们是否能记住你的生日？上次，爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢？学生：（略）老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打开课本第二十六页，我们来看一看，然后说一说。学生：（略）老师：小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子，当然孝亲敬长的表达方式有好多，这需要我们自己去想，去做。大家下面想一想：以后你会怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈” ；图片“帮妈妈捶背” 、 “给妈妈洗脚” ；还可讲文本资源中“我为家庭添欢乐”的故事。 ）老师：我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子，大家能不能呢？学生：（略）【课堂小结课堂小结】通过这节课的学习，大家体会到了家庭成员之间的亲情，懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。
