《（人教版）六年级数学上册教案 分数连除应用题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）六年级数学上册教案 分数连除应用题（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分数连除应用题分数连除应用题教学内容：教学内容：课本第 42 页的例 4，完成“做一做”题目和练习十一的第 13 题。教学目的：教学目的：1.知识目标：使学生掌握分数连除应用题的结构及数量关系，学会分析解答分数连除应用题。2.能力目标：发展学生的思维能力。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学过程：教学过程：一、复习。一、复习。1.判断单位“1”的练习。（1）黑羊的只数是白羊只数的。54（2）一年级人数占全校人数的。72（3）汽车速度相当于飞机速度的。1512.解答课本上的复习题。指定一名学生读题，全班学生在练习本上解答，然后订正。再指名分析，判断，每一步中要把谁看作单位“1” ，
2、为什么每一步都用乘法计算。二、新授。二、新授。1.教学例 4。（1）指名读题，并引导学生画出线段图。指名找已知条件和所求问题。问：这道题有几个数量？需要用几条件线段来表示？（引导学生说出题目中有三个数量，需要用三条线段来表示。 ）问：先根据哪个条件来画线段图，表示哪个组的人数？（引导学生得出先画出美术组和生物组人数的线段图。 ）问：根据这个条件确定谁为单位“1”？先画哪个组的人数？（美术组人数为单位“1” ，先画美术组人数。教师板书画出）问：再画哪个组的人数？怎样画？（把表示美术组人数的这条线段平均分成 3 份，再画一条与其中 1 份同样长的线段表示生物组的人数。板书）问：现在该画哪个组的人数
3、的线段？根据哪个条件来画？怎样画？（把表示生物组人数的线段平均分成 5 份，画出与这样的 4 份同样长的线段，就表示航模组人数。板书）问：还有哪些已知条件没画出来？这道题问题是什么？（让学生补充完整。 ）板书：（2）引导学生解答。问：美术组的人数和哪个组的人数有关系？有什么关系？（引导学生说出美术组人数的 3 分之 1 是生物组的人数，也就是：美术组人数=生物组人数。 ）31问：生物组的人数和哪个组的人数有关系？有什么关系？（引导学生得出：生物组人数=航模组人数。 ）54问：航模组人数知道吗？（8 人）根据这些条件你能说出这道题数量间的相等关系吗？（美术组人数= 航模组人数）31 54问：这个式子等号的两边相等吗？为什么？（让学生说一说式子的意义。 ）问：根据上面的分析，应该设哪个量为 X？怎样列方程？学生试做，板书： 解：设美术组有 X 人。3015488154854 31xxxx答：美术组有 30 人。2.小结：8 人？人航模组：生物组：美术组：这道题有什么特点？（相比较的有三个量，是由两道简单分数应用题复合而成。）遇到这类题目时要注意什么？（注意弄清三个量之间的关系，写出数量间的等量关系式，然后确定设谁为 X，列方程进行解答 三、巩固练习。三、巩固练习。1.课本第 42 页“做一做” 。要求：画出线段图。2.练习十一第 1 题。四、作业。四、作业。练习十一第 2、3 题。
