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2、考。 學校簡介：風采中學（教育評議會主辦）由余風采五堂會贊助，坐落新界北區，於2002年創 立，提倡品學共融，並以風、度、文、采為校訓，期以教育專業及創新精神，凝聚家長 及社會力量，建立一所不斷求進的學校，培養新一代成為主動學習及具責任感的良好公民，充分 發揮個人潛能，為社會和國家作出貢獻。學校亦期望通過教育研究及實踐探索，為香港的教育模 式提供新經驗、新突破。句子成分省略的情況在文言文和現代文中 都有，但在文言文的省略現象更普遍。常見 的省略現象有以下幾種形式：一、省略主語 主語的省略有承前省略和蒙後省略，在自述或對話中也常省 略說話人。如： 永州之野產異蛇，（蛇）黑質而白章，（蛇）觸草木，
3、（草 木）盡死。捕蛇者說 （曹劌）問：（公）何以戰？公曰：衣食所安， （吾）弗敢專也，必以分人。曹劌論戰 （桃花源的人）見漁人，乃大驚，問所從來。（漁人）具答 之。便要還家，設酒殺雞作食。桃花源記 一個複句或一段話中多處省略主語，這些主語常常前後並不 一致，即所指不是同一對象，在閱讀或翻譯時要注意區別。二、省略謂語 謂語是句子的重要成分，一般不能省略；但在文言文中，有 時由於特定情況如承接上文、呼應下文而省略謂語。如： 一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。曹劌論戰 三人行必有我師焉，擇其善者而從之，（擇）其不善者而改 之。論語述而三、省略賓語 1. 省略動詞的賓語。如：尉劍挺，廣起，奪（劍）
4、而殺尉。陳涉世家 每字為一印，火燒（字）令（字）堅。夢溪筆談 2. 省略介詞的賓語，如： 豎子不足與（之）謀。鴻門宴 此人一一為（之）具言所聞。桃花源記 以相如功大，拜（之）為上卿。廉頗藺相如列傳四、省略介詞 在文言文中，介詞於和以常被省略。如： 後數日驛至，果地震（於）隴西。張衡傳 賜之（以）彘肩。鴻門宴（省略了介詞以，又是倒 裝句式，正常句式應為（以）彘肩賜之。）五、省略量詞 如： 蟹六（隻）跪而二（隻）螯。勸學省略句今昔皆常見書籍簡介：涵蓋文憑試必備：文言實詞、文言虛 詞、文言句式、文言翻譯及文言閱讀五方面知 識，輕鬆掌握拆解文言文的基礎；針對學習文言 文的難點，各部分設考試提示及大量自
5、測題目， 一本全面的應考文憑試實用手冊。第一，從體 裁觀之，12篇 可讓同學掌握 及了解不同文學體裁的特點。選文包括先秦 諸子說理散文論語、孟子、 莊子及荀子，同學可從中了解先秦 語錄體散文的特點。此外，選文中亦有列 傳、表、說、記、論等 體裁，通過研習不同文體的結構特點，有助 了解同類文章的表達方法。例如一般記遊文 章，多是先記事，然後抒發作者的懷抱，如 選篇中的始得西山宴遊記及岳陽樓 記都有相類的結構及表達方法。最後，選 文中亦有詩詞，詩包括五律、七律及古風， 詞包括婉約及豪放不同風格。細心分析理解 12篇的體裁，有助同學粗略了解文體源流及 特點。當然12篇並不包括所有體裁，研習 時，應就
6、所缺者補充。多考假借字及一字多義第二，文言字詞為近年文憑試閱讀理解文 言篇章必考部分，考問的多是文言常用詞。 例如，2013年文憑試字詞中問及的遺字應解作贈送，此解見於選文完璧歸 趙：秦昭王聞之，使人遺趙王書；又 如2007年會考問及屬字，解釋為囑 咐，此解見於岳陽樓記：屬予作文 以記之。另外，12篇中常見的文言假借字 甚多、如塗、鄉、舍、趣、辟等；此外，一 字多義的情況亦不罕見，只要細心閱讀，勤 做筆記，歸納分析，反覆溫習，掌握當中變 化，實有助於文章的理解。 第三，同學可從12篇中認識文言的基本句 式，對於處理文憑試中文言語譯部分很有幫 助。如2013年文憑試文言語譯考問被動 句，句式亦可
7、在12篇中找到例子，如： 欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。完 璧歸趙中見欺就是被動的用法，與考 題中見疑的用法一樣。舉一反三，同學 在學習12篇時，不妨多留意文言文的常用句 式，其他如判斷句、疑問句、倒 裝句、省略句等都可從文中找到相關 例子。熟記成語 增表達力第四，文言詞精煉典雅，表達力強，12篇中不少用語已成為成語、諺語，只要多所掌 握、領會，實有助豐富語料，對口語表達及 寫作都有幫助。例如：驀然回首、人比黃 花、人間如夢、抱薪救火、先憂後樂、青出 於藍、殺身成仁、捨生取義、魚與熊掌、無 用之用、鍥而不捨、完璧歸趙、刎頸之交、 親賢遠小等，都是言簡意賅，表現力強的用 語，建議同學吟詠熟記，累
8、積內化，說話行文，定有增益。此外，12篇選文中，用典用 事之處，也可一一摘記，深入了解，對理解 其他篇章，也有幫助。 總括而言，熟讀12篇，對字詞、句式、語 料，以至文學體制特點都可有基本掌握。但 必須緊記，12篇並非終點，同學只要能放下 畏難之心，長期廣泛接觸，要打穩文言學習 基礎，實非難事。聆聽很注重理解能力，聽到不代表能明 白，更不用說要做到重新演繹出來。問題在 於，如何幫助自己更易理解？筆者認為可借 鑒做閱讀理解的技巧。一眼關七 睇分做人筆者會先把問題看一遍，並圈起重要詞 語，例如題目提示（字數要求，綜合各段錄 音）、問題關鍵字（尤其選擇題，如每個答案只有些微差異， 一開始圈起相異部分
9、，可避免緊張時看錯）。這可說是預防工 作，讓自己對聆聽的主題有大概了解，也提早發現有甚麼內容 要特別留心抄下，以配合其他段落錄音，減少一時情急而犯錯 的機會。 其次就是睇分做人。一些長問題動輒佔4分至6分，一 子錯就如慘失兩三題選擇題，筆者每次見到必打醒精神。要答 中題目其實也是老生常談：找出重點。設題者盡量以方便評分 為設題考慮，故大部分長問題也依據重點評分。如考評局早前 發布的聆聽練習卷，其中第14題共6分，凡人和幽默 是重點，凡人有兩重意思，故應佔4分，每部分兩分即應 盡量具體描述；幽默在於解釋說話者如何活用這兩重意思 達致惹笑自嘲的效果，故佔兩分，且有總結作用。縱然有時未 必可盡取滿分
10、，若獲一半以上分數，對整份卷幫助不少啊！多留意生活細節 或成應試必殺技最後又是老調重彈：多涉獵不同的知識。中文五卷，除閱讀較重中國 文化歷史、綜合重資料快速整合分析外，寫作、聆聽和說話都涉及大量 課外資訊，聆聽內容千變萬化，若遇上你曾接觸的題材，如：神話故 事、語言文化差異、飲食屆時不單心理上輕鬆不少，若遇到不懂回 答的問題，也有較大把握猜到；寫作和說話更不用多說，豐富實例絕對 加分（當然要配合闡述的技巧）。讀書破萬卷，下筆如有神，有時不看 書也多留意生活小節，可能是廣告、新聞或是臉書一則趣聞，他日靈光 一閃就成為關鍵了 ！黃約珊 中文科5*狀元讀書破萬卷聆聽如有神資料提供：周一通識博客（ 一
11、周時事聚焦 、 通識把脈 ）通識博客/ 通識中國周二通識博客/ 通識中國周四通識文憑試摘星攻略周五通識博客/ 通識中國文江學海周三中文星級學堂文江學海A26文匯教育中文星級學堂責任編輯：吳欣欣版面設計：邱少聰2014年11月12日 （ 星期三）隔星期三見報/ / 隔星期三見報/ 06 06 逢星期三見報22逢星期三見報在現代漢語裡，口語與書面語日漸交融。但 普通話口語靈活多變，因應場合與對象不同而 自由使用。另一方面，隨着語音短信這個新寵 兒的出現，語言傳遞不再只是文字形式，音頻短信衝破了時空及地 點的隔閡，瞬間傳到千里之外。由此可見，多使用口語詞，既能加 深相互理解，更能生動表達思想。 以下
12、就是一些日常會面用的口語詞： 1.怎麼樣：這是一個疑問代詞，用來詢問狀況、性質等。在詢 問對方時，先籠統地說一句怎麼樣，然後才說出具體的內 容。例如： 怎麼樣，最近忙嗎？ 怎麼樣，習慣了香港的節奏了嗎？ 2.哪裡，哪裡：可用於對稱讚和誇獎，有一些否定的意思，表 達客氣的說法。 甲：很久沒見，你氣色真好。 乙：哪裡，哪裡。 3.可：一般用在動詞、形容詞前，用來表示強調語氣。例如： 你們的接待可真周到啊！ 香港的美食可多呢。說 對了 表重視4.對了：說話時，以突然想起了甚麼來表示對事情的重視。例 如： 對了，我們的計劃書，您收到了嗎？ 對了，等你來了，我帶你去大嶼山。 5.說就：是一個連動組合詞，
13、表示要進行乾脆利落的行 動。例如： 說走就走，請你吃一頓香港特色美食。 為了朋友，說來就來。不 加 用 合成 甭6.你你的吧：用於表示聽者先可不用理會說話者的事情。例如： 你忙你的吧，我過來找你。 沒甚麼大事，您說您的，我一會兒再來。 7.不知道才好：表示在遇到事情後，一時想不出辦法解 決。例如： 我不知道買甚麼禮物才好。 謝謝您的接見，不知道怎麼感謝才好。 8.甭：這是個合音詞，相當於不用、不要。例如： 甭客氣，我們應該的。 我走了，甭惦記我。 以上的口語詞都很簡便，使用面較廣。有些口語缺乏既定標準， 使用模式有時也不太固定。因此，在正式會面的場合，使用規範化 的語言會較得體。書籍簡介：同義
14、詞、近義詞、反義詞是中小學語文教學必不可 少的基本內容，也是衡量中小學生掌握詞彙數量的主要依據之 一。本書參考眾多中小學語文教材編寫，專為中小學生量身定 做，有助於提升學生準確、恰當、靈活運用漢語詞彙的能力， 亦有助於增加詞彙量、擴展語文知識，提升作文寫作水平。 星期三見報排斥 pai chi使別的人或事物離開自己這方面 。 （ 排斥異己 ）同義 排擠 （在公司他受到排擠）反義 拉攏 （拉攏客戶） 籠絡 （籠絡人心）排山倒海 pai shan dao hai形容聲勢巨大 ， 不可阻擋 。 （ 颱風以排山倒海之勢呼嘯 而來 ）同義 翻江倒海 （我吃了不乾淨的東西 ， 五臟六腑就如翻江 倒海一般）排列 pai lie順次擺放 。 （ 排列成行 ）同義 擺放 （把書籍擺放整齊） 陳列 （陳列古玩）資料提供：上期 （ 詳見10月15日A26版 ） 從文化內涵角度探討12篇指定 文言教材的學習方向 。 今期嘗試從語文及文學知識基礎建議學 習的方法 。 文言十二篇之二談談 香港的美食可多呢香港的美食可多呢 這句的這句的 可可 字是用來加強語氣的字是用來加強語氣的 。網上圖片網上圖片論語論語為為1212篇指定篇指定 文言教材之一文言教材之一。 網上圖片網上圖片烏蘭 香港專業進修學校語言傳意學部講師 學部網站：http:/www.hkct.edu.hk 電郵：dlchkct.edu.hk
