（人教新课标）四年级数学下册教案 总复习

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1、总复习总复习小数的意义和性质（一）小数的意义和性质（一）复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、 化简、小数移动）2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总 结归纳、吸收 复习难点：小数相关的一些灵活题， 复习重点：数位顺序表 复习过程：1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。 P51、P52、P61、P73 的概念 2、复习数位顺序表（书 P53）请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生 记忆。小组比一比：小数点（ ）是整数部分， （ ）是小数部分。 在小数中相邻的两个计数单位的进率都

2、是（ ） （1）小数点右面第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ） ，左边第二位是（ ） ，它的计数单位是（ ） 。（2）小数部分最大的计数单位是（ ）（3）小数一定比 1 小吗（ ）举例（4）比 1 小的小数，它的整数部分一定是（ ）（5）大于 7 小于 8 的小数有（ ）个（6）大于 7 小于 8 的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个（7）由 5 个 0.1，6 个 0.01 和 8 个 0.001 组成的数是（ ） （8）0.4 里有（ ）个十分之一，有（ ）个百分之一注：在小组比赛中复习小数相关易错知识 3、小数性质 （一）复习概念 （二）小数化简 1.2300000，将 1.23

3、改写成 5 位小数注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添 上或者去点零，小数大小有可能改变。 再强调 3 位小数就是小数点后面有 3 位，几位小数就是小数点后面有几位练习：（1）0.6 里面有（ ）个 0.01 （2）0.61 里面有（ ）个 0.01（3）3.61 里面有（ ）个 0.01 （4）0.061 里面有（ ）个 0.0017/100 改写成小数（ ） ； 23/1000 改写成小数（ ）34/10000 改写成小数（ ） ； 3/1000 改写成小数（ ）0.25 写成分数（ ） ； 0.312 写成分数（ ） 把小数 90.90100 化简后是

4、（ ） 将小数 40.070 化简后是（ ） 。 4、小数点的移动复习 P61 小数点移动的规律注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面 不必添零练习：63.6 10 100 100063.6 缩小为原数的 1/10 缩小位原数的 1/1000 把 300 缩小为原数的（ ）是 0.3 （2）由 0.56 到 0.056 是（ ） 。a 缩小 10 倍 b 扩大 10 倍 c 缩小 100 倍 （3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（ ）总复习总复习小数的性质和意义、小数的加法和减法小数的性质和意义、小数的加法和减法( (二二)

5、 )教学内容： 小数的性质和意义（二） ，小数的加法和减法 教学目标： 1、巩固掌握小数的性质和小数点位置 2、小数移动引起小数大小变化的规律。 3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。 4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数， 并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 教学过程： 一、讲评第六单元试卷 1、口算。 2、小数的加法和减法及验算。 3、用小数计算下面各题。 复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动） 。 将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。 4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法） 。

6、 5、解决问题（复习购物小票的填写方法） 。 二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数 1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化 教师：想想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么? 如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的 10 倍、100 倍、1000 倍、缩小它的 1/10、1/100、1/1000 练习：12.37610=( )100=( ) 1000=( ) 2、复习小数和复名数的相互改写 练习： 2.37 米=（ ）厘米 1.46 米=（ ）毫米 5070 千克=（ ）吨 6.5 吨=（ ）千克 1 吨 25 千克=（ ）吨 52 米 4 厘米=（ ）米 教师提问：

7、 这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低 级单位的名数? 是乘进率还是除以进率? 小数点向哪个方向移动，移动几位? 通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改 写时应注意什么? 用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意什么?这个方法与以前学的名 数的变化有什么联系? 3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万” 、 “亿”作单位的小数。 练习：345670000 千米=（ ）亿千米（ ）亿千米（保留二位小数） 教师：想想，求一个小数的近似数应该怎样求? 与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值

8、时，小数末尾的 0 能不能去掉? 保留整数表示精确到哪位?保留一位小数，表示精确到哪位? 保留两位小数，表示精确到哪一位? 三、综合练习 课本 P125 小数 P128 1、2、3总复习总复习四则运算、运算定律与简便计算四则运算、运算定律与简便计算 教学内容： 四则运算、运算定律与简便计算 教学目标： 1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小 括号. 2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。 3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 教学过程： 一、口算2500500 0250 10025 5829 2501 9

9、15 333+1 67+51、答下面各题的运算顺序472873549+74728（73549+7）47（2873549）+7同桌互说再集体反馈 二、组织练习改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？235+5（20010025）=240（10025）=2404=9605（121212+12）=5（0+12）=512=60 说说运算顺序4300（22478）（4116）（8964） （375+3116）（8964） 2、小结：四则运算顺序 3、师：下面四张扑克 牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到 24 呢？你能想出 几种方法？ 6 点、4 点、2 点、3 点(小组活动讨论) 三、复习加法、乘

10、法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳 （教师板书：用字母表示各个运算定律） 2、课堂练习 1、计算并运用运算定律验算 578+3864= 178X26= 2、简算（并用字母表示所用的运算定律） 25X12 514-389-111 87X201 125X88 66X99 28X3+28X5+2X28 25X47X40 98X27 23X37+27X37 3、应用题 A、一个水池的长是 98 米，宽是 27 米，水池的面积是多少平方米？ B、班上共有男生 23 人，女生 27 人，每人交课本费 37 元，一共要交多少钱？ （生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定

11、律，用字母 怎么表示。 ） 四、综合练习： 课本 P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9总复习总复习三角形三角形一、教学内容： 三角形的特征、特性、分类、内角和。 二、教学目标： 1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和 是 180。 2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特 点并能够辨认和区别它们。 三、教学过程：活动一：简单基础的题目。 1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。 谈谈注意什么问题？(强调钝角三角形高的画法) 2、三角形的稳定性。 说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？

12、3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？ 3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 为什么？ 三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。活动二：解决问题 1、求三角形各个角的度数。 1）三边相等 2）等腰三角形，顶角是 50 度 3）有一个锐角 50 度，是直角三角形 根据题目所给条件分析解决汇报解题思路 2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是 75 度，顶角是多少？ 观察找信息分析解决 3、长方形和正方形的内角和各是多少度？ 活动三：提高题 1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？ 交流汇报 2、根据三角形的内角和是 180 度，能求出下面的四

13、边形和正六边形的内角和吗？交流讨论汇报 四、综合练习：课本 P127 8 P130-13110、11、12、13总复习总复习三角形的练习卷三角形的练习卷一、复习目标：1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。 2、熟练画出三角形的高和底 3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和 180 度来求 三角形的各角，特殊三角形的求角度。 二、复习过程： 1、复习概念：概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形。 2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三 角形的高，这条对边叫做三角形的底。 3、三角形的内角和为 180 度 4、三角形任意两条边的和大于第三

14、条边 2、练习讲评： （一）在钉子板上画指定的三角形注意：画的时候为了准确，需要画在钉子之间 （二）填空：1、一个三角形有（ ）条边、 （ ）个角和（ ）个顶点2、三角形按角的大小来分，可分为（ ） 、 （ ） （ |三类3、三角形按边的长短来分，可分为（ ） 、 （ ）注意：基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理4、5、6、题主要是根据三角形内角和是 180 度，来计算角度，除了方法外，还要强 调细心计算。 （三）判断：1、2、3、4、5 都为概念的延伸题，要求学生要记忆6、7、8 为多项选择，主要是让学生利用公式、概念灵活做题 （四）画高：注：重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，

15、大家来评一评做对了没有。学生说一说画高的时候应该注意什么 1、用三角板画垂线，用虚线 2、要标上垂直符号 （五）计算 1、在三角形中角 1=136 度；角 2=29 度；角 3=？ 2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是 25 度，它的顶角是多少度？ 3、在直角三角形中，一个锐角是 35 度，另一个锐角是多少度？ 注意：强调三角形的内角和是 180 度总复习总复习位置与方向位置与方向一、复习内容：位置与方向（练习卷） 一、复习目标：（1）使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。 （2）对任意 角度具体方向能够准确描述。 （3）能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 二、复习过程： 1、幻灯片显示方位图，并标有角度。让学生根据图说一说各个地点距离学校的位 置。 此题目的在于让