高三政治教学反思

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1、1在反思中前行在反思中前行高三政治教学反思高三政治教学反思黄银清一、经验：1、要充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习热情。教学质量的高低，很大程度上取决于学生学习的积极性，积极主动地学习，把学习看成自身的需要，将有利于学生课堂注意力的集中，有利于激发思维活动，有利于学习成绩的提高。要调动学生学习的积极性，首先要树立良好的师表形象，建立良好的师生关系。要使学生“信其道” ，必先“亲其师” 主动接近他们，消除师生之间的隔阂。特别是学习上后进生，我总是非常耐心，心平气和给他们答疑，主动关心他们。我感到他们比优等生往往有着更强的自尊心，他们渴望成功和平等，渴望得到老师的关心和帮助。当他们的渴望在不

2、断得到满足的同时，学习的积极性也不断提高，学习的热情也不断高涨，学习的成绩也不断进步。2、要有强烈的团队合作意识。高考时文科综合是政史地三科合一卷来考查学生综合运用知识来解决实际问题的能力。高三备课组的教师经常在一起备课、研究。我们坚信：“人心齐，泰山移” ，我们心连心，团结一致的作风深深地打动了学生，感染了学生的学习热情。3、精心组织教学，大面积提高教学质量。高三复习内容多，时间宝贵，为了提高复习的实效，我认真研读了考试说明 。 考试说明着重强调了要考查学生对各学科知识的整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力；突出学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容；更多考查的是学科内的综合，跨

3、学科内的综合所占比例较小；强调知识之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际；突出学习方法和学习能力的考查，倡导创新意识和创新精神。二、不足：1、重视时政的同时有点轻视了学科基础知识，特别是最后阶段的复习，没有很好的回归教材。 2、强调综合性、多角度的同时忽视了知识本身的点化、细化和深化。 3、注重新背景的同时忽视了传统老题目的训练。24、最后阶段的模拟训练有数量但缺乏高质量和高效益，有点贪大求多。三、今后策略： 1、强调平时练习的规范尤其是审题规范答题规范，练习考试化，考试高考化。2、针对练习发现问题及时找目标生谈话，面批面该，努力协助年级淡化均分，提高上线率。3、时政应重在平时积累，而不是临考前花大量时间去应付。4、善于运用教学评价激励学生，及时肯定学生的表现，促进学生成才。