广告策划案及系列创作

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1、1广告策划及系列创作广告策划及系列创作一、课程性质一、课程性质本课程自 1999 年开设以来（原课程名称为平面广告设计） ，现已成为广告设计专业教学中重点必修的主干课程。它围绕广告设计专业特点，强调理论结合实践，注重创造性思维的培养，强调表现手段和表达方式的有机融合，激发学生的潜在能力，提高学生的创意能力和专业设计水平以及团队合作能力。本课程教学的实践意义和社会影响主要在于教学指导中理论联系实际，使学生能够顺利地进入专业学习、社会实践和就业市场。课程在引进国内外先进的设计观念和设计手段的同时，注重了对国外现代设计的教学方法、教学经验的吸收和借鉴，并结合本地区的实际情况和市场选择人才的衡量指标不

2、断地进行课程的教学改革，总结教学经验，逐步探索现代设计教育模式，使教学大纲，课程设置，教学内容、考评制度，教学过程逐步规范化和系统化，该课程从教学计划、教学大纲、教案、参考书目以及教学内容和学时数都进一步进行规划、调整和改进，使其更加合理。本课程自建立专业以来便开始设立，在教学过程中不断自我完善。考虑到学生创意表达的现状，增加了广告创意表现的内容；在课程中坚持理论指引，实践提高；做好课程之间的衔接；现代媒体手段的运用等使该课程的特色更趋鲜明，并取得良好教学效果。根据精品课程建设立项的具体要求以及学生对实用性技能的需要，及时地调整了相应的教学内容。增加了应用型的课堂练习和社会实践活动等。例如参加

3、各类实际项目的投标比赛等，如：恒信家居、曲美家具、张晓刚口腔诊所、小丽花牛奶、南国渔港等。2010-2011 年我专业有 9 位同学获得了金犊奖入围奖，在创意教学中取得了较大突破。通过课堂教学内容的调整引用了实际案例，让学生去做看得见、摸得着的产品进行策划，进一步突出学生综合能力的培养。二、课程设计思路二、课程设计思路1 广告策划是广告设计专业教学中非常有特色的的重点课程，在教学中注重对整个教学过程的研究，重视教学过程的科学性、合理性和实践性，让整个教学过程成为学生一次设计实践过程的体验。在教学过程中主要培养学生完整的、全面的对一个广告课题进行策划的能力，从与客户接触到进行调查分析、广告目标的

4、确立、广告媒体策略的制定、广告的创意与制作、广告效果的评估，并通过设计作品讲评，请业2内人士和其他院校的教师点评等活动，使学生了解广告并非个人的主观行为，而是有着科学的、逻辑的思维方式，并使其了解广告策划活动与纯粹的艺术创作和平面设计的不同。要求学生掌握运用部分营销学、心理学、市场学等多方面的综合知识。2在教学中，规定的广告选题都是市场中存在着问题的产品，这样可以使学生在创作时具有一定的约束性，让学生参与整个广告活动的全过程，这对于学生步入社会进行广告策划活动有着很明显的实践意义。3本课程在教学中，完全模拟广告公司的真实运作方式对学生进行训练，注重培养学生集体合作精神,从市场调查,广告策划书到

5、广告的系列设计,都以小组为单位,锻炼学生相互配合,相互促进,相互沟通的能力。 三、课程培养目标三、课程培养目标广告策划与系列设计是一门集多学科知识为一体的综合课程，也是学生在专业学习中重点必修课程，是对广告专业的认知程度与表现能力的检验。学生通过策划与设计的实践活动，完成一整套的广告策划报告书与系列设计作品，可以将自己的设计理念，审美趣味、艺术表达形式和个性创意，以及专业表现技巧，在学习过程中得到综合体现和个性的充分展示，同时是对学生今后走上社会，从事广告设计工作，从心理方面、设计实践方面都是一次很好的铺垫，对培养全面素质的复合型人才有十分重要意义。学生在广告策划与系列设计专业学习中良好的掌握

6、了本课程的重点，对广告策划的认知程度与系列设计的表现能力有了进一步的提高。学生通过策划书撰写与设计的实践活动，能独立完成一整套的广告策划与系列设计作品。学生对所选项目进行的社会调查与资料的收集，详细严谨。广告策划方案中对目标市场策略、产品定位策略、广告诉求策略（广告的诉求对象策略、广告的诉求重点策略、广告的诉求方法策略） 、广告表现策略（广告主题的决策、广告创意的方法、广告表现材质的决策） 、广告媒介策略（广告的媒介选择与组合、广告的媒介发布时机、广告的媒介排期）的确定，条理清晰，内容合理。具有一定的市场应用可能性和可行性。大部分作业广告创意新颖独特，设计方案别出心裁。版面设计的整体视觉效果好

7、，具有独特的设计风格。并可以将自己的设计理念，审美趣味通过艺术表达形式及专业表现技巧，充分的体现。1. 方法能力目标方法能力目标(1)培养学生谦虚、好学的品质；3(2)鼓励多角度不定向的思维方式；(3)培养学生良好的职业规范及道德；(4)培养学生对所选设计项目进行社会调查，收集资料，并写出调查报告和广告策划方案并延展广告策划方案制作系列设计作品，完成设计实践教学过程；(5)注重教学与实践的结合，激发学生的潜在创造能力，为学生的创意情感提供更大的空间与自由度。2.社会能力目标社会能力目标(1)培养学生良好的沟通能力；(2)培养学生的团队协作能力；(3)培养学生分析问题、解决问题的能力；(4)培养

8、学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；(5 培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格；(6 培养表述能力；(7 培养学生与客户建立良好、持久的关系的能力。3.专业能力目标专业能力目标(1) 通过市场调查，了解企业现状和需求背景；制定有效的市场策划方案的能力(2) 熟悉掌握企广告策划的内容与过程 (3) 鼓励概念创新、塑造品牌个性化 (4) 培养学生集体合作精神与广告策划能力和设计水平能力.；(5)培养专业软件的应用规范能力；(6)培养学生投标会的组织能力；(7)具备平面设计师的品质。四、与前后课程的关系四、与前后课程的关系前期课程：包装设计 、 版面设计 、 字体设计 企业形象设计等课程，为广告策划及系

9、列创作课程提供设计原理及平台，如字体设计为企业标准字体的设定提供依据，包装设计影响企业产品设计，企业形象设计为课程提供品牌意识。后续课程：毕业设计4五、教学内容与学时分配五、教学内容与学时分配告策划及系列创作是广告设计专业教学中非常有特色的的重点课程，在教学中注重对整个教学过程的研究，重视教学过程的科学性、合理性和实践性，让整个教学过程成为学生一次设计实践过程的体验。本课程是广告设计专业三年设计专业教学中重点必修课程。围绕广告设计专业特点，强调理论结合实践，注重创造性思维的培养，强调表现手段和表达方式的有机融合，激发学生的潜在能力，为学生的创意情感提供更大的空间和自由度，提高学生的创意能力及专

10、业设计水平。在设计实践过程中对学生的组织能力、策划能力、创造能力和综合应用能力是一次很好的锻炼机会，同时是对学生今后走上社会，从事广告设计工作，从心理方面、设计实践方面都是一次很好的铺垫，培养具有综合素质的广告策划与广告设计专业人才。运用部分营销学、心理学、市场学等多方面的综合知识。在教学中，规定的策划方案的选题都是包头市场中最热、最具有操盘能力的企业、商品营销进行实战，这样可以使学生在创作时具有一定的约束性，让学生参与整个广5告活动的全过程，这对于学生在塑广告策划及设计活动中有着很明显的实践意义。教学以理论讲授与作业实践练习相结合的教学方法针对每组学生广告策划的具体内容确定一个市场中存在的产

11、品做为本课程的选题，针对选题进行详细的市场调研并撰写调研报告采取小组辅导和阶段观摩以及期末讲评的教学原则，每周进行一次理论教学的讲授，每周并进行两次模拟广告公司运作方式的提案工作。本课程在教学中，完全模拟广告公司的真实运作方式对学生进行训练，注重培养学生实践操控能力的培养,与客户接触到企业时态的调查分析、广告文案的策划与写作、广告系列作品的创意与设计、媒体反感的确定、案例推广会都安实际商业运营的标准执行。图 1.广告策划及系列创作教学的过程表 1.广告策划及系列创作教学环节的分析教学环节解决问题目的命题在本地区场中（团体、机 构、 商品、企业）的实际案例；让学生做看的见、摸得着的真实案例， 提

12、高实战能力市场调查 分析解决产品定位、市场定位、 消费者定位、选择广告策略、 确定广告媒体的方式、求最 佳广告诉求点、确定广告时 机目的：让学生通过实操掌握对案例的 理性判断能力，解决了对谁说的问题， 提高学生的理性思维方式的能力广告目标 的确立 通过市场调查分析定位完成 对案例的广告诉求定位目的：解决了说什么 的问题即：两个 一定明确广告策划的核心问题广告媒体广告的媒介选择与组合、广目的：让学生通过实操掌握对案例媒6策略制定 告的媒介发布时机、广告的 媒介排期 体执行的能力，解决了怎么说的问题， 提高学生的执行能力广告创意 与制作 针对媒体计划，结合前期所 学的专业课程对案例方案进 行创意、

13、设计及输出目的：综合学生的实践操作能力将广 告诉求重点通过各种媒体用创意来传 播，解提高创意的表现能力讲评与 点评学生把方案按照实际广告招 标会的形势将方案通过讲解 的形势将市场定位、广告诉 求重点、创意表现表达给听 众，后者通过点评的方式将 学生的方案不足、疑问、改 进的内容等信心反馈个学生。目的：让学生真正意义上锻炼了表达、 沟通、随机应变的能力，提高学生的 表达和判断能力在授课过程中使用了以下方法：在授课过程中使用了以下方法：1. 调研法：以设计理论为指导，要求学生通过深入的市场、企业调查，全面了解企业的经营理念、发展历史、产状况、企业文化等信息，对其进行分析加工使之形成设计方案，为最终

14、转化成形象化的图形设计提供充分的依据。2.案例分析法：引用国内外经典设计作品图像资料及案例，进行分析、比较、借鉴，开阔学生思路和眼界，启发学生的创造性思维潜能。该课程积极使用多媒体教学手段。制作了广告策划及系列创作多媒体教学课件；教学中还以大量图形、录像等作为教学观摩资料。3. 项目引入法：将社会中的设计比赛征集作品和企事业单位招投标项目引人课堂，让学生广泛参与，强化学生的实战演练能力，在具体的设计实践中锻炼和提高他们的设计水平。4.演示法：通过学生对自己设计的作品按照真实的企业形象提案会的模式将设计理念、设计思路讲解，并由专家、教师、企业主进行点评，从而提高学生的沟通及协调能力。 课堂理论教

15、学，市场实践检验。课堂理论教学，市场实践检验。1.教学以理论讲授与作业实践练习相结合的教学方法针对每个学生广告策划的具体7内容确定一个市场中存在的产品做为本课程的选题。2.针对选题进行详细的企业时态的调研报告3.采取阶段观摩以及期末讲评的教学原则，每周进行一次理论教学的讲授。每周并进行两次模拟广告公司运作方式的提案工作。表表 2 2 课程项目结构与学时分配表课程项目结构与学时分配表序 号课 题教学主要内容教学要求职业能力项目分解理 论 学 时实 践 学 时总 学 时广告策划原理 （广告策划的科 学依据）1 广告策划的定义 2 广告策划在广告运 作中的地位和作用 3 广告策划的内容与 步骤 4

16、广告策划的特性与 进行广告策划的原 则 5 广告策划的类型1.了解广告策 划的定义、广 告策划在广告 运作中的地位 和作用 2.广告策划的 内容与步骤、 广告策划的特 性与进行广告 策划的原则 3.广告策划的 类型1.了解广告策划 的工作流程 2.了解广告策划 在广告运作中居 于什么样的地位 3.广告策划如何 充分适应广告策 划的特性 4.广告策划有那 些主要的类型学习情境：学习情境：案例演示案例演示/实践实践工作任务内容工作任务内容 ( (任务单元任务单元) )教学方法和训练教学方法和训练 手段手段11.通过多媒体演 示及案例教学法 实施教学：学生 通过真实企业形 象战略，了解体 验的企业营销战 略的发展过程： 了解掌握营销发 展战略及设计趋 势 2.教师应提前准 备好各种媒体学 习资料，项目任 务，教学课件，1.世界广告发展史2.中国广告发展现状3.中国 80 年代广告演示4.台湾奥美经典案例左岸咖啡馆策划方案演示5.金龙鱼新电视广告创意策略演示1.1.了解在广告了解在广告 策策划划中企中企业业在在市市场营