《（人教版）三年级自然与科学下册教案 水结冰了》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）三年级自然与科学下册教案 水结冰了（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水结冰了水结冰了【教学目标教学目标】 科学概念： 1、当环境温度低于 0，水的温度下降到 0时，水开始结冰，从液体状态 变成了固体状态。 2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。 过程与方法： 1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。 2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。 情感、态度、价值观： 1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。 2、初次感受、体现物质状态的变化。 【教学重点教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化 【教学难点教学难点】水为什么会结成冰 【教学准备教学准备】小组：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯 1 只、冰块 1 杯、试管 1 支、8 毫升纯净水（
2、或自来水） 、水温计 1 支。 【教学过程教学过程】一、冰的观察一、冰的观察 1、师：同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？ 2、师：每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中，今天取 出来的一些冰，今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。 板书：水结冰了板书：水结冰了 3、师：接下来我们就来认真的观察冰，及时把冰的特点记录在 P48 的维恩图 中，同时要注意手小心被冰冻坏。4、学生观察后汇报交流。5、水是我们上学期所探究过的，它的特点肯定还记得，我们把水和冰做一个比较，及时把结果记录在维恩图中。6、学生比较后汇报。 7、师：大家一起来看一下这个维恩图，水和冰的相
3、同点和不同点都展现在这 里，水是液体，那么冰呢？ （学生发表意见，并请他们阐述原因。 ） 通过争论得出结论：（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。（2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。二、水在什么温度时结冰二、水在什么温度时结冰1、师：我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底是在什么温 度的时候会结冰呢？我们一起来探究一下。 2、指导学生阅读书 P49，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做？ 3、师：清楚怎么做了吗？请组长来领器材，同时主意轻声交流，仔细观察。 学生实验，教师巡视。4、汇报交流观察到的现象。师：现在你能回答水在什么温度时会结冰了吗？ 是什么使水的状态发生了变化？ 5、师：能解释冰箱里的水为什么会结冰了吗？ 三、拓展三、拓展 1、师：通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 2、师：现在知道为什么冬天有时候河里会结冰了吗？回家也自己去做一块冰。凝固
