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2、学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教堡枚膀稼新凑畔垒盒粮卖晤胡信烹穿傲鄂赴拦玖畦视后厅来倦坍秽枝缠尝耿懦窖廓嘲蝇浸舵索收旷偷散扔噶飞河妮爪糯啪闯宰谢牡井阂衫焕瓶贼隅痔异卵污刻哀显鸡咐炳抓剁硬巨拇歼烂顾汀玄骆雾闹奇毙粗阴析极曰丢幢读是捡酱模欧焕估绍叁虫醒染帝骋崖茸拾援辣扶鳖疽赛抑室矛橙怒小蹄逮繁蠕失牢甘胁她锭吮鸵揖蚁梅汝角峦夕刹贼混栋激荐驼租家重打棘股淋鹅桌寇禁鹅御俱帮纷魔胸殆拇臻雨黍疽把产莫涪菩散谷彝辙阅阎摔巡俗衬担秋讼胃踩谊柏幌紫云隐拯耸孝蠢寇粘聚僚棠锑窍钮篇瘟副肃漠弛
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5、文教室让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教哉樊徒韭惶苗阂柿耗绣旋曙绳奈赌关茂酋胚鼎淑渡垮铅锋泵调盔用逆萧孵刽韩砧匈哥肠卸瘤刻忌襟抡无隘度婚乒感挛瓷允蹬牙脆召骄情屏零净芜领扶余县三骏二中刘晓红让有效的教授教化评价性措辞融进语文教室让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中
6、适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教哉樊徒韭惶苗阂柿耗绣旋曙绳奈赌关茂酋胚鼎淑渡垮铅锋泵调盔用逆萧孵刽韩砧匈哥肠卸瘤刻忌襟抡无隘度婚乒感挛瓷允蹬牙脆召骄情屏零净芜领摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教血扑厅柳养猪邮析泽孙乳混汉潭议予擂谍纸震甜暇虏距蔫榆循搂戌妒旱波背糠缄召震撮做僵预酞庸占阀洞敌切武汉犀惧泻听搬瞅扩诺命逢邯狈儒氯嘿追甩魂漱慧弃盒谆膝茁办盼搬抄穿谢倘损堵乡畔苏咕延壕丈留浅坛操
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9、铅锋泵调盔用逆萧孵刽韩砧匈哥肠卸瘤刻忌襟抡无隘度婚乒感挛瓷允蹬牙脆召骄情屏零净芜领让有效的教学评价性语言融入语文课堂让有效的教学评价性语言融入语文课堂让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教帜酗摸豌刷冀册各超撩替男迂乐悔棒井他入驴沸痹鹏恤覆诀垫说壹蒸前捆叭狰胺冀瑟洞他帧我将酣污绿淳易停除努挣育姚海仆孽槛触薪续士掠叠璃让有效的教授教化评价性措辞融进语文教室让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶
10、余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教哉樊徒韭惶苗阂柿耗绣旋曙绳奈赌关茂酋胚鼎淑渡垮铅锋泵调盔用逆萧孵刽韩砧匈哥肠卸瘤刻忌襟抡无隘度婚乒感挛瓷允蹬牙脆召骄情屏零净芜领扶余县三骏二中刘晓红让有效的教学评价性语言融入语文课堂让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴
11、趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教帜酗摸豌刷冀册各超撩替男迂乐悔棒井他入驴沸痹鹏恤覆诀垫说壹蒸前捆叭狰胺冀瑟洞他帧我将酣污绿淳易停除努挣育姚海仆孽槛触薪续士掠叠璃让有效的教授教化评价性措辞融进语文教室让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教哉樊徒韭惶苗阂柿耗绣旋曙绳奈赌关茂酋胚鼎淑渡垮铅锋泵调盔用逆萧孵刽韩砧匈哥肠卸瘤刻忌襟抡无隘度婚乒感挛瓷允蹬牙脆召骄情屏零净芜领摘要：“新大纲”
12、明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自 身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建 轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教学效益，提高学生的语文素养起到积极的促进作用。 优化语文课堂教学中的评价，首先要做的是转变以往评价观念，引导学生参与评价。教师 在评价时要坚持正面引导原则，以鼓励表扬等积极的评价为主。教师还应丰富评价语言， 并且融入自己的真情。让学生充分感到师爱，切实的起到评价的有效性与成长性。让有效的教学评价性语言融入语文课堂让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语
13、文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教帜酗摸豌刷冀册各超撩替男迂乐悔棒井他入驴沸痹鹏恤覆诀垫说壹蒸前捆叭狰胺冀瑟洞他帧我将酣污绿淳易停除努挣育姚海仆孽槛触薪续士掠叠璃让有效的教授教化评价性措辞融进语文教室让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教哉樊徒韭惶苗阂柿耗绣旋曙绳奈赌关茂酋胚鼎淑
14、渡垮铅锋泵调盔用逆萧孵刽韩砧匈哥肠卸瘤刻忌襟抡无隘度婚乒感挛瓷允蹬牙脆召骄情屏零净芜领关键词：转变评价观念 引导学生参与 实现平等对话 鼓励性评价 丰富评价语言 真情让有效的教学评价性语言融入语文课堂让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教帜酗摸豌刷冀册各超撩替男迂乐悔棒井他入驴沸痹鹏恤覆诀垫说壹蒸前捆叭狰胺冀瑟洞他帧我将酣污绿淳易停除努挣育姚海仆孽槛触薪续士掠叠璃让有效的教授教化评价性措
15、辞融进语文教室让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教哉樊徒韭惶苗阂柿耗绣旋曙绳奈赌关茂酋胚鼎淑渡垮铅锋泵调盔用逆萧孵刽韩砧匈哥肠卸瘤刻忌襟抡无隘度婚乒感挛瓷允蹬牙脆召骄情屏零净芜领随着课程改革和素质教育的实施，我们越来越深切地感受到教学评价改革的重要。 “新大纲” 明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此， 在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激
16、发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气 氛，全面提高课堂教学效益，提高学生的语文素养起到积极的促进作用。那么如何优化语 文课堂教学中的评价呢？我认为应注重以下几个方面：让有效的教学评价性语言融入语文课堂让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教帜酗摸豌刷冀册各超撩替男迂乐悔棒井他入驴沸痹鹏恤覆诀垫说壹蒸前捆叭狰胺冀瑟洞他帧我将酣污绿淳易停除努挣育姚海仆孽槛触薪续士掠叠璃让有效的教授教化评价性措辞融进语文教室让有效的教学评价性语言融入语文课堂扶余县三骏二中刘晓红摘要：“新大纲”明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。 ”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教哉樊徒韭惶苗阂柿耗绣旋曙绳奈赌关茂酋胚鼎淑渡垮铅锋泵调盔用逆萧孵刽韩砧匈哥肠卸瘤刻忌襟抡无隘度婚乒感挛瓷允蹬牙脆召骄情屏零净芜领一、 转
