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1、河北蒙中高三生物一轮 时间： NO:011 主备人: 武志庆 审核人: 班级： 小组： 姓名： 评价：听课入耳听课入耳 训练入脑训练入脑 规律用心规律用心 课题激素调节的实例和特点学习目标理解血糖平衡的调节、甲状腺激素分泌的分级调节和性激素分泌的分级调节，能够对具 体实例分析重点难点血糖平衡调节的实例分析甲状腺激素分泌的分级调节的实例分析考纲 能过运用动物激素知识解决实践中的问题 导 学 过 程备 注基础知识梳理：实例一、血糖平衡的调节实例一、血糖平衡的调节 1、血糖的来源和去向示意图2、参与血糖平衡调节的相关激素有？来自哪些分泌腺？各有什么作用？它们之间有的 和关系？3、血糖平衡调节过程示意
2、图4、小结（1） 、血糖平衡是在_调节、_调节共同作用下完成的。 （2） 、血糖平衡神经调节中枢是_ 。（3） 、糖尿病的病因及防治措施分别是_实例二、甲状腺激素分泌的分级调节实例二、甲状腺激素分泌的分级调节 1.当人受到寒冷，过度紧张等刺激时甲状腺活动的调节过程示意图 2.调节方式是？并解释此方式3、激素调节的特点？疑难解析：通过幻灯片展示血糖调节和甲状腺激素的分级调节例例 1.1. 给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量 A、甲状腺激素 B、生理盐水 C、性激素 D、葡萄糖 变式 1. .正常情况下，人体进食后血液内河北蒙中高三生物一轮 时间： NO:0
3、11 主备人: 武志庆 审核人: 班级： 小组： 姓名： 评价：听课入耳听课入耳 训练入脑训练入脑 规律用心规律用心 A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 例例 2.2.下列两种激素属于拮抗作用的是 A、胰高血糖素和胰岛素 B、生长激素和甲状腺激素 C、雌激素和孕激素 D、促甲状腺激素和甲状腺激素 变式 2.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是 A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶 C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、能产生酶的细胞不一定能
4、产生激素 课堂检测 1下图为人体内血糖的调节示意图，下列说法中正确的是( )A激素能促进血糖进入组织细 胞 B、激素间既有协同作用又 有拮抗作用 C激素分泌量的增加可促进肝 糖元的分解 D结构 A 代表胰岛 16下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。 (2)图中的“激素”和“激素”分别是 和 。 (3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示 和 。 2下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中过程是 ，过程进行的场所是 。代表的物质 分别是 、 。 （2）当血糖含量降至 mg/dL 时，会出现低血糖症状，当血糖含量高于 mg/dL 时，医学上称为高血糖。 （3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是 。 （4）代表 ，在这种情况下尿量比正常人 ，原因是 ，这时水 的作用是 。 （5）能够促进过程进行的激素是 和 ，能够抑制过程的激素是 。 （6）合成物质的场所是 河北蒙中高三生物一轮 时间： NO:011 主备人: 武志庆 审核人: 班级： 小组： 姓名： 评价：听课入耳听课入耳 训练入脑训练入脑 规律用心规律用心
