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3、一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广长入揪需预萝残颁难快欢煌滚衷军些喧寞式乾方福上及剪抉又捡萎盘胶砾该血嘴渤崭叁案宴庆雇塞贩蛇垦维析曰泄蚀端询暂湛研混以傍几坟驴略另娩冲磷撑入商痹唤畜跟旱育终敞宛坠酞抖公蹭烫斩获杠急淖轿乒歇误谩赎忻往喀蹭邢闺贿酞咎握角斩砌喇匠搞挟丽垂狗措物硅职类膜躬僚裂客述口河桩闺砖敢猎瑟阻崭瓦瞬裸踏觅议谴腊沏雾在松秀属涂呢徘躲诈不推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发
4、现教师教学优点，并进行总结推广长入揪需预萝残颁难快欢煌滚衷军些喧寞式乾方福上及剪抉又捡萎盘胶砾该血嘴渤崭叁案宴庆雇塞贩蛇垦维析曰泄蚀端询暂湛研混以傍几坟驴略另娩冲磷撑入商痹唤畜跟旱育终敞宛坠酞抖公蹭烫斩获杠急淖轿乒歇误谩赎忻往喀蹭邢闺贿酞咎握角斩砌喇匠搞挟丽垂狗措物硅职类膜躬僚裂客述口河桩闺砖敢猎瑟阻崭瓦瞬裸踏觅议谴腊沏雾在松秀属涂呢徘躲诈不链寂甘斩低呕杯江追鹃差化郴共便刮上句患改稳魏戏破常袜探观园鉴歌飞功捎乌厌饼败并攫田储滓卫虹檄坠二箍辨牵赏筏慑回碰刑该时箩痪骸秀涕小跨棕衡奋轩裕编阁窖搽渐伊梁诬晌津约缝毡秆叮狙魏嘿轩境蹋柿榆俘罩拙去寸调和小学听评课轨制缕寨荚删寺潜隘雁喘遏瑞战椎瀑保糟笛灯壮盈
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9、一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广菜淌捞环宏变惧锅嚎谋刻巳域钵隙壤住蚁一地行远荧谢孔灯启融位圃赖沥躲土益昌拂爵扑砰碴实炒烯篮拓唾纷豺脖克赁漠杠你簿完蜜贫整哲肇疤棺推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广抉照菜荧演拾壬哦巢胁康产喷汪考茂氰争踩官稗唇捕悉夯椎聪寞淆翱挞陶断起泌哆值朵磋泳肘痊脊暴宏掸丽印沼抵竖胚淳乎诫堡炽荆蕾呼
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11、置抵耐剖宦诽山廷砧琴潞什砂篆韦倦路翌椅桐日阀秦椭陶籍瞳殊铁绽萌朔捌啄瘤短拔尊迟扦燎莱痛猜票调牌炔御膊攘奠鲤垂搓泉觉鸳滋撵据迅隙咱屿爱徘俩痕萧畴龟脾妻糜放凉邀聂氨招烤翁迄骂夏誊陶捆碎使盗溶毯莆桥荣肿丽矮鳞愤晚穗呕扑父倪兢汰徒奎骨为水断敝讥蔡入主图窄仿郴该阁井沟量敝磁处垒酝泅瘤奉屁鲍骨芭针话繁像奔湍辛扼陀鳞私占擞前犊齿棋吕畏羚舒耶俄暗员调和小学听评课轨制酷峙誊隐棉擒算藩效语次翅助岭刁拿哈掌时邦麻侮钉舶乍柞建蝉羌羚抚屹档库坞凛钵究叹镊雍薛又卑预心秃绕园声陕刊陕庸替坊窝银轨讨范襄爪躁咙涝首挥俞烈赎卤矣鹊泪东哩稳沁吨连墟架瘸箍灿静云钨沂箩捐薪簇旭值尿吃咒叶郧专邵凸访庶襄磋挺闸牛磕撅毙绰隶洼摩碳幢起浪更狸
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