《公开课认识国情教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课认识国情教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1认识国情，了解制度认识国情，了解制度复习教案复习教案朱庆云朱庆云【复习目标】1、完成基本国情和基本路线相关知识点的梳理2、了解本专题内容与时政热点的结合点3、中考题型训练及易错点例析【教材与学情分析】本课由“主题词” 、 “探究园” 、 “国情导读” 、 “实践与评价” 、“阅读与感悟”五个部分组成。主题词概括了本课的重要知识点；探究园是本课的情景导入，通过“读图与思考”展开；国情导读给学生提供知识和理论指导；实践与评价是学生在学习理论之后，践行体验的一环，也是让学生思想认识得以升华，情感、态度、价值观得以形成的过程；阅读与感悟的学习是让学生感受到我国社会主义事业的伟大成就，增强自信心得同时
2、，也感悟到我国社会主义事业不容易。学生整体素质相对较好，大部分学生学习态度端正，才接触国情学习，学生学起来会有一定的难度。【复习重点】1、完成基本国情和基本路线相关知识点的梳理2、中考题型训练【复习难点】2了解本专题内容与时政热点的结合点【课型】复习课【复习方法】讨论法、小组合作等【教学手段】多媒体、图文资料【教学过程】一、课前准备一、课前准备：课前布置学生根据课文内容梳理本课的知识点，能够找到多少算多少，并在课前检查准备情况。二、导入：从今天开始，我们将进入总复习阶段，今天我们要、导入：从今天开始，我们将进入总复习阶段，今天我们要复习的内容是专题一：复习的内容是专题一：了解国情，认识制度了解
3、国情，认识制度的第一部分内容的第一部分内容基本国情与基本路线。本节课我们将完成以下三个学习目标：基本国情与基本路线。本节课我们将完成以下三个学习目标：（一）完成基本国情和基本路线相关知识点的梳理（二）了解本专题内容与时政热点的结合点（三）中考题型训练及易错知识点例析三、具体教学内容实施环节三、具体教学内容实施环节师：首先，请大家看看近三年来，本专题内容在中考中的情况（多媒体展示表格） 。由此表格，我们可以看出，本专题的高频考点有以下几个（多媒体展示备考建议一）：1、 当代中国最基本的国情； 2、初级阶段的主要矛盾； 3、 改革开放的重要性；4、 以经济建设为中心等。复习时，我们应该对这些考点多
4、加以关注。学生小组互动一学生小组互动一：下面就请同学们根据自己课前准备好的知识点，与小组里的同学一起讨论学习，写出本课的知识提纲，一二大3组写初级阶段部分的提纲，三四大组写基本路线部分的知识提纲，每组派一名代表在全班交流，交流的时候注意倾听自己与别的小组的不同之处。学生讨论，回答，教师归纳知识提要（多媒体展示知识框架图）师：请同学们参照老师发给大家的知识复习提纲，快速检查自己在课前复习时遗漏的知识点，并做好记号，加以关注。学生小组互动二学生小组互动二：本专题内容往往和时政热点联系起来对大家进行考查，下面是老师选出的一个时政热点，请大家齐读，然后在小组内讨论：这两段时政热点有可能与本专题的哪些知
5、识结合起来进行考查？【 热点精选 】 2011 年 3 月 14 日，十一届全国人大四次会议表决通过了关于国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的决议。 “十二五”规划纲要指出， “十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，必须以科学发展为主题，深化改革开放，加快转变经济发展方式，努力开创科学发展新局面。今年的政府工作报告及“十二五”规划纲要，提出了多项改善民生举措，勾画出了温暖的民生画卷，让亿万老百姓实实在在看到了党和政府保障和改善民生的决心：控通胀、保住房、调分配、促就业、健全社保、上学和医改等热点问题。学生回答，老师归纳。 （多媒体展示 3 个考查角度及与教材知识点的结合）4【考查角度一
6、】在实施“十二五”规划的过程中，为什么要深化改革开放，加快转变经济发展方式?【教材结合点】改革是我国社会发展的直接动力，实行对外开放符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。改革开放 30 多年来取得的辉煌成就，进一步证明：改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。【考查角度二】 民生问题存在的根本原因是什么？解决民生问题的根本途径是什么？【教材结合点】1、根本原因：我国仍然处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡；我国社会的主要矛盾仍是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。2、
7、根本途径：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。【考查角度三】民生关系你我他。解决民生问题，我们青少年能做些什么?【教材结合点】1、树立责任意识，关注国计民生；52、为弱势群体提供力所能及的帮助，自觉维护他们的合法权益；3、积极参与社会公益活动，关爱他人，服务社会；立志成才，为国家富强、人民幸福、社会和谐做出自己的贡献4、自觉维护公平正义，自觉遵纪守法。教师归纳：本专题考试题型及特点（多媒体展示备考建议二）接下来请大家做一做近两年的几道中考题，检测一下自己复习的效果。学生活动三学生活动三：中考题型训练。教师根据学生的反馈进行讲解，并归纳展示备考建议三：易错知识点例析。 （多媒体）【例 1】误：
8、1949 年新中国成立，我国进入社会主义初级阶段正：20 世纪 50 年代中期我国进入社会主义初级阶段析：我国进入初级阶段的时间不是新中国成立的时间，而是 20世纪 50 年代中期，以 1956 年社会主义改造的完成为标志。【例 2】误：初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。正：初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。析：社会生产力与社会生产是两个不同的概念。生产力是人类改造自然的能力，而社会生产则是人们创造社会财富的活动。6【例 3】误：改革开放以来，我国取得了巨大的成就，因此我国已经不再是社会主义初级阶段。正：改革开放
9、以来，我国虽然取得巨大成就，但我国仍处于社会主义初级阶段析：我国虽然取得巨大成就，但总体上看，生产力水平还比较低，地区发展不平衡；科学技术水平和民族文化素质还不够高；社会主义社会的具体制度还不完善，所以我国仍然处于社会主义初级阶段。四、课堂小结四、课堂小结：多媒体展示本节课复习的知识框架。五、板书设计五、板书设计认识国情，了解制度（一）我国正处在社会主义初级阶段 处于初级阶段的原因 处于初级阶段的时间 初级阶段的含义 初级阶段的主要矛盾 初级阶段的根本任务（二）党在社会主义初级阶段的基本路线 制定基本路线的依据 基本路线的主要内容 基本路线的核心内容 坚持党的基本路线的重要性六、布置作业六、布
10、置作业7考试说明 问答题 29 题【教学反思教学反思】通过本课时的教学，我感受到复习课还是应该像上新课一样，注重学生的自主探究学习，引导学生进行合作学习，这样才能让学生更多地重视课本中的基础知识的学习，激发学生的学习兴趣。本课时设计的学生活动从知识点的梳理到时政热点的探究再到题型的训练，都让学生愿意接受，乐意接受，这是在今后的复习课中应该继续保持的一种有效的教学方式。教学中存在的问题是：一是课前准备一定要落实到每一个学生，教师课前的检查与督促很关键，否则，课堂中的活动就没有进行的基础；二是题型训练中对分析题的审题方法和答题技巧涉及较少，还应该改进；三是教学的内容多，显得教学时间有些紧张。2013 年 3 月 28日8
