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情感激发与 道德形成有关教学情境n情境：外在情境和内在情境n情境的价值：1.简易低耗2.直观而有意义3.接近学生的生活4.与学生原有的知识相匹配有关教学情境n有价值的情境设置n 生活性（时代性）n形象性n问题性n学科性n情感性有关情感的激发n情感唤起的过程和机制环境知觉分析认知比较器认知加工感性理性道德形成的过程n道德情景 注意与知觉 移情 道德判断责任意识明确态度 行为抉择 意动道德行为 社会强化 反馈 自我评价强化 道德形成有关“观点探究” 模式 n在情景探究中发现观点n在举例拓展中发散观点n在思考讨论（辩论）中证实观点n在阅读学习中确认观点n在两难选择和移情中强化观点n在实践反思中提炼形成观点
