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1、体育教案高中优秀体育课说课稿 一、课的内容:省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定,反弹 传接球为主教材,耐久跑为辅教材。二、教材分析:篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术,目的是让 学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带,在以往教学基础 上,发展学生创造性、主动性,培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种 技术动作和实际对抗能力,重点是手控制球的能力,时间、空间的判断能力。 难点是传接球的准确性、成功率。耐久跑共 4 个课次,本课为第 3 课次,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式 的跑,掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力,为第 4 课次
2、的起草野跑作好 准备。三、学情分析:本课教学对象为高二年级 40 名男生。高中学生身心发展趋成熟,已经具备 了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。 篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足, 而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起 来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强 教学效果。通过多年的学习,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯 燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏 不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩。四、教学目标:1、认知目
3、标:学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作 用、耐久跑中的一些基本知识。2、技能目标:通过本次课的学习,使 80%以上的学生能掌握反弹传接球中 反弹点的位置;70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技 术进行综合练习;90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、 技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保 健的意识,培养学生奋发向上的品质。五、教法设想:1、反弹传接球采用尝试、比较教学法,使学生在尝试中、在与双手胸前传接 球比较的过程中得出反弹传接球的要点,再结合以往所学技术,自创方
4、法,进 行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、耐久跑采用图形跑的方法,使内容丰富,增加趣味性。3、采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;用演示法,使学生的创造成 果得到表现和肯定。4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导:本课采用“尝试-比较-讨论-创造-练习-评价-巩固”的学练流程,同 时渗透德育和保健内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体 验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技 术技能和保健能力。七、教学流程:热身运球进场、球操(音乐伴奏) 教:提问、要求、巡视 主教材 (反弹传接球) 学:听、练、论、创、演。 辅教材 教:传授知识、线路指令、讲评练习。 (耐久跑) 学:图形跑练、定时跑练、反馈评价。 整理 放松(音乐)、小结、作业。 下课 回收器材。八、学生身心状态预计:整堂课练习密度约为:28-31%,练习强度中等偏上,耐久跑时强度达最高 峰。九、课堂情感氛围:1、激发兴趣;2、积极思维;3、协作互助;4、守纪、紧张、奋进、活泼。十、场地器材设计:(略)