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1、12015 年春季学期小学六年级语文模拟监测试题(90 分钟完卷)题号一二三四总分应得分100实得分一基础知识积累与运用。 (一)、畅游拼写乐园(5 分)k wi jio bn jng bng jin zhng kng b zhng rng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fi cu dng jing gui qio k du gung ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(二)、我是查字典高手(3 分) 1.“幽”字用音序查字法，应先查字母_；用部首查字法查_，再查_画。 “幽”字 的解释有：隐蔽的；深远；安静；藏在心里的；昏暗。 “幽静的小路”中的“幽”应取 第_种解释；“幽
2、暗的光”中的“幽”应取第_种解释。 2.用数笔画查字法， “蘸”应查_画。 (三)、睁开慧眼慎选择(8 分) 1.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A、颠簸 慈详 悬崖峭壁 应接不暇 B、要挟 竣工 幼雅可笑 粉妆玉砌 C、抵御 湛测 精兵减政 专心致志 D、竞赛 轻蔑 再接再厉 死得其所 2.下列关联词使用不当的一项是（ ） A、你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。 B、小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。 C、老师一边弹琴，同学们一边唱歌。 D、与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。 3.下列句子中没有语病的一句是（ ） A、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。 B、我带
3、了课本、笔、纸等文具，按时到校。 C、在公共场所，我们应当维持清洁。 D、我一定听取大家的意见，改正缺点。 4.下列句子词序变化后差别最大的一组是（ ） A、他家来客了。他家客来了。 B、他都问过谁？他谁都问过。 C、也只有他这样怕冷。这样怕冷也只有他。 D、有你们看的书。书有你们看的。 5.与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的“之”意思相同的一项是（ ） A、以子之矛 B、反归取之 C、 “至之市而忘操之”中的第一个“之” 6.与“罗贯中三国演义 ”最相似的一项是（ ） A、宋江水浒传 B、吴承恩西游记 、贾宝玉红楼梦 D、鲁迅闰土27.下列三组词是反义词的一组是（ ） A、渴望盼望 B、遥远附近
4、C、奇妙奇特 8、下列三组词是近义词的一组是（ ） A、欺侮侮辱 B、欺骗诚实 C、强盛衰败 (四)、选兵选将各就各位(3 分) 因为所以 宁可也不 如果就 虽然但是 无论都 只有才 1.（ ）做了对别人有益的事，心里（ ）会很充实。 2.（ ）成千上万人的不懈努力， （ ） “神州五号”飞船在 2003 年 10 月 15 日飞上了太空。 3.人人平等， （ ）是谁， （ ）必须遵守规章制度。 4.解放军官兵（ ）自己受苦受累， （ ）让汶川灾区的人民再多受一点罪。 5.（ ）周总理是国家领导人， （ ）他的生活非常简朴。 6.（ ）在不确定中生活的人， （ ）能比较经得起生活的考验，会锻炼
5、出一颗独立自主的心。(五)、我给句子变魔术(7 分) 1.爸爸教训了我一顿。 （1）改为“把”字句：_ （2）改为“被”字句：_ 2.教室里很安静。改为夸张句：_ 3. 我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。修改病句：_ 4.滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。缩句：_ 5. 其实我有的 是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？改为陈述句: 6. 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。 ”改为间接引用: (六)、判断下列广告语运用了什么修辞手法(4 分) 对偶 夸张 比喻 双关 拟人 1.人类失去联想，世界将会怎样？（ ） 2.牛奶香浓，丝般感受。 （ ） 3.只要您拥有春兰空调，春天就永
6、远陪伴着您。 （ ） 4.神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 （ ） (七)、根据课文内容写出下面人物特点。(3 分)_的顼碗少年 _的张思德 _的李大钊_的汤姆索亚 _的鲁滨孙 _的周总理(八)、根据课文用“望”字组词填空。(7 分) 凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信， （ ）爷爷能来接他回去，这是他美好的（ ） 。信寄出后，他整天（ ）着、等待着。 两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ） ，半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡（ ）了。 二、口语交际（ 3 分） 针对现在网络犯罪年轻化的现象，有专家指出，要禁止青少年上网。对此你是赞同还
7、是反对，请 你选其中一种观点并阐述你的理由：(不少于 100 个字) 3三、阅读积累与运用（27 分） （一） 课内阅读（9 分）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火 柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来 了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手， 烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一 下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手
8、里只有一根烧过了的火柴梗。1、本文段的作者是 ，他被人们誉为“ ”。你还读过他 和 这两部作品。 （2 分）2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦 火柴而（ ） ，随后，为火柴带来的温暖而（ ） ，后来，又为火柴的熄灭而（ ） 。 （3 分）3、请就文中画横线的句子提问并作答。 （2 分） 问题： 回答： 4、 “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一 根。 ”这句话让你体会到 。 （2 分）(二)文言文阅读(3 分)司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴
9、寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）2.翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。（三）现代文阅读(15 分) 掌心化雪那个时候，她家里真穷，父亲因病去世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 大冬天里，雪花飘的很紧，她穿着已洗得单薄的棉袄去上学，一路上冻的瑟瑟发抖。突然语文老 师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿的这么少？瞧，你的嘴唇都冻的
10、发紫了。 ”她慌张地答：“不冷。 ”转身落荒而去。她是个自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服 背后的贫穷。 语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写大赛，就 写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。 ” 4教室里炸了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下里猜测会是什么呢？很 快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得很索然，她写到：“ 。 ”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境够贫寒，她 有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一
11、句话：“雪在掌心，会 悄悄融化成暖暖的水的。 ”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她得了一 等奖。一等奖就一个，奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。在热烈的掌声中，她 绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润 润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵 袭过她，她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去 旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就 完事，而是把孩
12、子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。 ” 她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算数，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子， 会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍， 而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。 5给加点字注音。 （2 分） 窥（ ）见 施 舍（ ） 6联系上下文，在第 4 自然段中，她写的是哪句话才符合原文的意思？（ ） （2 分） （1）雪花像快乐的小精灵，在空中跳舞。 （2）雪是美的，也是冷的。 （3）鹅毛般的大雪铺满大地，到处是一片白的世界。 7认真读短文，文章围绕“她”共写了两件事，请概括回答：一是 ， 二是 。 （4 分） 8文中语文老师举行
