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1、课题课题除法（二）除法（二）主备人主备人陶秋月陶秋月 课型课型新授课新授课总备课数总备课数 备课时间备课时间2013/2/152013/2/15授课时间授课时间 教学内容教学内容教材教材 P3-4P3-4 教学重点教学重点经历探索三位数除以一位数商是二位数笔算除法的过程，掌握正确的经历探索三位数除以一位数商是二位数笔算除法的过程，掌握正确的 笔算方法。笔算方法。教学难点教学难点掌握正确的的笔算方法掌握正确的的笔算方法教学目标教学目标1、经历探索三位数除以一位数商是两位数的笔算方法的过程，弄清算理，掌握、经历探索三位数除以一位数商是两位数的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，并能正确地进行笔算，
2、养成自觉验算的习惯。算法，并能正确地进行笔算，养成自觉验算的习惯。2、继续引导学生结合具体的情境估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估、继续引导学生结合具体的情境估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。算的意识和能力。3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。教学过程设计教学过程设计一，一，导入课题导入课题1、出示例题情境图，引导学生了解题中的
3、信息。、出示例题情境图，引导学生了解题中的信息。2、提问：、提问：“卖了多少千克鸡蛋？卖了多少千克鸡蛋？”该怎样列式？该怎样列式？（得出算式：（得出算式：3124）师：首先来看一下本节课的学习目标师：首先来看一下本节课的学习目标二，出示学习目标二，出示学习目标 1 1，掌握三位数除以一位数的笔算方法，能正确进行笔算。，掌握三位数除以一位数的笔算方法，能正确进行笔算。 2 2，能理解三位数除以一位数商为什么上在十位上，能理解三位数除以一位数商为什么上在十位上师：要想达到本节课的目标，需要同学们的努力，有信心吗？师：要想达到本节课的目标，需要同学们的努力，有信心吗？ 下面请根据老师出示的自学指导来
4、认真自学下面请根据老师出示的自学指导来认真自学三，出示自学指导（自学例题，认真思考下列问题）三，出示自学指导（自学例题，认真思考下列问题）1 1，31243124 商是几位数？你是怎么想的？商是几位数？你是怎么想的？2,2, 31243124 商的最高位是什么位？为什么？商的最高位是什么位？为什么？五分钟后看谁能做对检测题五分钟后看谁能做对检测题四，后教环节四，后教环节师：你能用竖式计算吗？（让学困生说算理，优等生来纠正）师：你能用竖式计算吗？（让学困生说算理，优等生来纠正）（1）学生独立列竖式计算。学生独立列竖式计算。（2）交流计算过程，要求重点说说）交流计算过程，要求重点说说“7”为什么写
5、在商的十位上。为什么写在商的十位上。（3）学生在书上再完整地用竖式计算一遍。）学生在书上再完整地用竖式计算一遍。复案复案（4）反馈交流：通过计算，你发现了什么？）反馈交流：通过计算，你发现了什么？（沟通与昨天所学知识的联系。（沟通与昨天所学知识的联系。 ）五，检测五，检测1、做、做“想想做做想想做做”第第 1 题。题。（1）学生先独立完成第）学生先独立完成第小题。小题。（2）同桌交流，说说除的顺序与首位商的书写位置。）同桌交流，说说除的顺序与首位商的书写位置。（3）学生独立完成后）学生独立完成后 3 小题。小题。（4）组织交流，反馈评议。）组织交流，反馈评议。2、做、做“想想做做想想做做”第第
6、 3 题。题。（1）引导学生先说说各题的商是几位数，并作出解释。）引导学生先说说各题的商是几位数，并作出解释。（2）指名学生板演，其余学生任选一组题计算。）指名学生板演，其余学生任选一组题计算。（3）反馈评议：计算时你发现了什么？两题的商哪一个大一些？）反馈评议：计算时你发现了什么？两题的商哪一个大一些？3、做、做“想想做做想想做做”第第 4 题。题。（1）学生理解题意，指名说说题中提供了哪些信息，要我们解决什么问题？）学生理解题意，指名说说题中提供了哪些信息，要我们解决什么问题？（2）说出每个图形的名称，并讨论计算边长的方法。）说出每个图形的名称，并讨论计算边长的方法。（3）学生独立计算各图
7、形的边长。集体订正时说说是怎样列式的。）学生独立计算各图形的边长。集体订正时说说是怎样列式的。（4）提问：你发现这三题的计算结果怎样？（渗透被除数不变，除数大商就小）提问：你发现这三题的计算结果怎样？（渗透被除数不变，除数大商就小的规律。的规律。 ）六、总结鼓励六、总结鼓励谈话：今天同学们通过自己动脑，与同伴密切合作获得并掌握了除法的新知识，谈话：今天同学们通过自己动脑，与同伴密切合作获得并掌握了除法的新知识，老师为你们高兴，你能告诉同学们这节课你学习了什么新本领？还要提醒同学老师为你们高兴，你能告诉同学们这节课你学习了什么新本领？还要提醒同学在计算时应注意些什么？在计算时应注意些什么？七，当堂检测七，当堂检测 接下来用本节课所学的内容来完成堂清卷，同学们有信心吗？接下来用本节课所学的内容来完成堂清卷，同学们有信心吗？板书设计：板书设计：教学反思：教学反思：
