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1、 1 蚌埠学院本科毕业设计(论文)工作管理暂行办法 院字2008126 号 毕业设计（论文）是本科人才培养方案中重要的实践教学环节，是评价学生思维方法、专业技术、实践能力、创新能力、科研能力与综合素质的重要内容，是对各专业培养目标、教学过程、教学管理和教学效果的全面检验，也是本科学生毕业和授予学士学位的必要条件。为充分发挥毕业设计（论文）这一综合性实践教学环节的作用，提高我院的本科人才培养质量，使本科毕业设计（论文）管理工作进一步科学化、规范化，特制定本管理办法。 一一、毕业设计毕业设计（论文论文）的的主要主要教学目的教学目的 本科生毕业设计（论文）应达到以下主要教学目的（根据专业和课题特点，
2、各有侧重） ： 培养、 提高、 检查学生综合运用所学知识和技能来分析解决本专业范围内一般实际问题的能力，掌握解决实际问题的一般程序、规范和方法。 培养学生的创新意识和初步进行科学研究的能力，以及严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，树立从事实际工作所必备的全局观念、技术观点和经济观点。 培养和提高学生进行调查研究、方案论证和查阅技术文件、图书资料、标准、手册等信息收集能力。 培养和提高学生实验研究与数据处理的能力，建立模型与理论探索的能力，编程计算以及进行设计和绘制图样的能力。 培养学生正确运用国家标准、技术语言阐述理论和技术问题的能力，以及语言表达和综合写作能力，正确撰写论文（设计说明书）
3、 。 二二、毕业设计毕业设计（论文论文）的基本要求的基本要求 毕业设计（论文）要具有科学性，能系统、明确、完整地阐明论题所包括的问题；要具有一定的学术性，论题具有学术价值、论证过程遵守学术规范、论述语言符合学术要求；应做到观点正确、论据充分、推理严密、计算准确；层次分明、条理清楚、语言简练，有必要的参考文献、资料、图表等；原则上应反映学生参阅外文资料的能力。 各教学系应根据各专业的特点，按照人才培养方案的要求，提出各专业本科毕业设计（论文）的具体要求，使学生能够在教师的指导下独立地完成所承担的毕业设计（论文）课题规定的全部任务，并充分发挥学生的主观能动性，在毕业设计（论文）工作过程中取得新成果
4、或提出新见解。 三三、毕业设计毕业设计（论文论文）的组织管理的组织管理 全院的毕业设计（论文）工作在分管教学工作的副院长领导下，实行学院和教学系分级管理、层层负责的办法落实完成。 教务处的职责 1、在分管教学工作的副院长统一领导下，负责全院毕业设计（论文）的宏观组织管理工作。制定和修订学院毕业设计（论文）的有关管理文件，明确学院的整体管理目标。 2、制订毕业设计（论文）工作计划。 3、组织院毕业设计（论文）指导委员会开展日常工作。 4、组织全院毕业设计（论文）工作的检查、抽查和总结；协调、解决教学系在毕业设计（论文）2 工作中出现的问题。 5、负责组织院级优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师的评
5、选工作以及毕业设计（论文）优秀论文集的编印工作。 6、组织毕业设计（论文）管理方面的教学研究工作，为专业建设与教学改革提供有用的信息。负责校际之间和本院各系之间毕业设计（论文）工作的有关经验或信息交流。 7、负责年度毕业设计（论文）经费的预算申报与管理。 8、负责组织毕业设计（论文）的校外评审，并根据评审意见对质量低劣的毕业设计（论文）责任人予以责任追究。 教学系的职责 1、成立由系主任担任组长的毕业设计（论文）管理小组，具体负责本系学生毕业设计（论文）的组织、思想教育和管理工作。 2、贯彻执行学院有关毕业设计（论文）工作的管理规定，根据本系各专业的培养目标和特点，制定毕业设计（论文）工作实施
6、细则。 3、制定每学年毕业设计（论文）的具体工作计划，向各教研室布置毕业设计（论文）工作任务，选配毕业设计（论文）指导教师。 4、审查参加毕业设计（论文）学生资格。并将审查结果及学生名单报教务处备案。 5、对毕业班学生和指导教师进行毕业设计（论文）工作动员，要对指导教师和学生具体说明毕业设计（论文）过程中有关毕业设计（论文）成果的撰写要求和评审标准以及学术诚信等应注意的问题。 6、组织毕业设计（论文）选题、审题，并报教务处备案。 7、组织毕业设计（论文）过程检查与毕业设计（论文）质量评估工作，协调解决存在的问题。 8、成立系毕业设计（论文）答辩委员会（可聘请校外专家作为答辩委员会成员）及其领导
7、下的答辩小组（其中应有高级职称的人员参加并担任组长） ，组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作。 9、负责院级本科生优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师的推荐工作。 10、做好毕业设计（论文）的总结工作，填写、送报有关统计数据和表格； 做好毕业设计（论文）相关资料的整理、归档工作。 11、负责本系毕业设计（论文）经费（含毕业实习经费）的支出管理。 四四、毕业设计毕业设计（论文论文）的选题的选题 选题原则 正确、恰当的选题是做好毕业设计（论文）的前提，各教学系务必要把好选题关。所选课题应符合以下要求： 1、课题的选择应符合本专业培养目标和教学基本要求，力求有利于加强和弥补本专业教学过程中的薄弱环节
8、，有利于培养学生的独立工作能力和创新能力，有利于使学生得到较全面的专业基本训练和科研工作能力的培养；选题还要注意尽量结合生产实际、科学研究、文化教育、经济建设等方面的任务进行，以利于培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。 2、课题的难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围、理论深度和实践技能要符合学生的实际情况，使学生在规定时间内经过努力能够按时完成或取得阶段性成果，达到教学大纲所规定的综合训练要求。 3 3、根据我院普通本科专业设置情况，毕业设计（论文）课题类型可分为设计和论文两大类：设计类主要包括：工程设计、产品及工艺设计、艺术设计、电气信
9、息与机械类设计等；论文类主要包括：自然科学研究、工程技术研究、软件工程研究、经济管理研究、语言文学研究、艺术思想研究等。文献综述类课题原则上不能作为毕业设计（论文）课题。 工科专业以设计类课题为主，目的在于强化工程意识，培养工程实践能力。 理科专业学生的毕业设计（论文）要有一定的学术水平，要尽量结合当前的科技和经济发展的实际。 经济、管理、文学、教育学等文科专业以论文为主，学生完成的论文要有新颖性，要多反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，论文要有一定的学术水平。 4、原则上应把“一人一题”作为选题工作的基本要求，如果课题确实较大，需要多位同学参与时，可以将课题分解成几个相对独立的小课题
10、（同一大课题下的小课题应有明确的界限，各小课题应有明确的技术指标） ，保证每个学生完成一个小课题时其主要部分为独立进行的工作，使每个学生都能受到较全面的训练。同一大课题的学生人数一般不超过 3 人。 5、毕业设计（论文）的题目一般由指导教师拟定；鼓励学生发挥主观能动性，根据本专业特点选择来自学生在生产、工程实际中以及科研活动的自选课题，但必须经指导教师审定，按审题程序申报。 6、要注意题目的更新，每年课题或内容的重复率小于 20%并且不得有五年以上的陈题。若选择老题，必须做到“老题新做” ，要有新的内容和要求。 选题与审题工作程序 指导教师拟定的毕业设计（论文）课题，须经教研室讨论、审核后报系
11、里最后审定并签署批准意见后方可执行。毕业设计（论文）的选题与审题工作按以下要求进行： 1、指导教师填写毕业设计（论文）选题、审题表 （附件 1）进行课题申报，交所属教研室讨论审核。 2、教研室根据选题原则集体讨论通过后，将毕业设计（论文）选题、审题表 、 毕业设计（论文）课题汇总表 （附件 2）一同交系里进行汇总、审定。 3、系毕业设计（论文）工作管理小组对各教研室提交的课题组织专家进行论证、评审。对不符合要求或不具备实施条件的课题，及时提出反馈意见。课题数量必须大于参加毕业设计（论文）学生人数（最好大于 10%） 。 课题的分配 1、毕业设计（论文）的题目审定通过后向学生公布，学生根据自己的
12、实际情况和兴趣，申报选题意向。 2、课题分配实行双向选择，学生自愿选题选教师，指导教师依条件选择学生，最终由系毕业设计（论文）工作管理小组确定学生毕业设计（论文）课题与指导教师。对双向选择不能落实的课题由系毕业设计（论文）管理小组负责协调落实。 五五、毕业设计毕业设计（论文论文）的指导教师的指导教师 毕业设计（论文）实施指导教师负责制。充分发挥指导教师在毕业设计（论文）的主导作用是保证毕业设计（论文）质量的关键，每个课题、每个学生都应配备合格、称职的指导教师。 对指导教师的要求 1、毕业设计（论文）的指导教师必须具有中级及以上专业技术职称或具有硕士、博士学位。助教4 不可单独指导毕业设计（论文
13、） ，但可在具有高级职称、有经验的教师指导下参与相关的辅助性指导工作。 2、在外单位进行的毕业设计（论文）课题，可以聘请校外指导教师（要求是具有中 级及以上技术职称的工程技术人员、科研人员、相关管理干部，其资格由教学系审查、认可后报教务处备案）参与毕业设计（论文）的指导工作，但应同时配备本系的专业指导教师，本系指导教师对毕业设计（论文）工作负主要责任，掌握进度和要求，协调有关问题，严把质量关。 3、指导教师应具有较丰富的理论教学和实践教学经验，业务水平高，治学严谨，责任心强，能做到为人师表、教书育人；要做到严格要求学生，关心学生的思想和生活，通过言传身教培养学生良好的品质和实事求是、严肃认真、
14、扎扎实实的工作作风，及时纠正学生的不良思想和言行。 4、指导教师应提前掌握自己所指导的课题内容，了解所指导学生的学习情况，做好指导毕业设计（论文）的相关准备工作。对负责指导的课题的重点、难点以及可能出现的问题要心中有数；指导方法应立足于对学生启发引导、因材施教，充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的创造能力、创新能力和实践能力。 5、指导教师应安排充足的时间与学生交流，不可放任自流或包办代替。 6、对于跨专业的毕业设计（论文）课题，应由相关专业的教师组成导师组共同指导。 7、为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师指导学生人数不宜超过 8 人，第一次参加指导、协助指导的教师指导学生人数
15、不超过 3 人。个别专业如因特殊原因超过此范围者，应经系主任审核，以书面形式报教务处批准后方可执行。 指导教师的职责 毕业设计（论文）实行指导教师负责制，每位指导教师应对整个毕业设计（论文） 阶段的教学活动全面负责。其主要职责是： 1、在规定的时间内，根据选题原则和要求，提出课题交教研室讨论审核。 2、课题经教研室审核、系里审定批准后，及时填写毕业设计（论文）任务书 （附件 3） ，经教研室主任审核签字后下达给学生，并向学生详细布置毕业设计（论文）的内容、要求和进度安排。 3、向学生介绍毕业设计（论文）的工作程序，对学生进行学术规范的讲解和学术道德的教育。在参考书目、文献资料、实验设备、器材等
16、方面帮助学生做好准备工作。审查学生拟定的开题报告（附件 4） ，并对开题报告中存在的问题实事求是地以书面形式提出审查（修改）意见。 4、在毕业设计（论文）过程中，与学生保持密切联系，定期检查学生的工作进度和质量，及时帮助学生补充必要的知识，指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性问题。指导教师因事或病请假，应事先向学生布置任务或委托他人代为指导。 5、重视对学生文献检索、文献分析等基本功训练，帮助学生掌握基本的科研方法，指导学生规范地撰写论文（注意加强英文摘要部分的写作指导） 。要注意根据学生的能力和条件，因材施教，激发学生的主观能动性，把重点放在培养学生独立思考、独立工作能力和创新能力方面。 6、认真审阅学生的毕业设计（论文）初稿，并提出具体的修改意见。根据学生的工作态度和能力、毕业设计（论文）的质量和应用价值等，客观公正地评定学生毕业设计（论文）过程和成绩，写出不少于 100 字的评语，同时对学生进行答辩资格预审。 7、接受教研室安排，评阅其他指导教师指导
