四年级数学字母表示数的意义

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1、字母表示数的意义教学内容:信息窗 1:字母表示数的意义教学目标:理解字母表示数的意义教学过程:一、导入(出示情景图)师:观察情景图,你看到了什么?从图中你得到了哪些信息?生:我知道了黄河三角洲目前的面积已达 5450 平方千米。我知道了黄河三角洲形成的原因。我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进 23 千米。我看到了一望无际的黄河三角洲。二、新授:师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?生:2 年造地约多少平方千米?3 年造地多少平方千米?4 年呢?5 年呢?师:怎样计算 2 年造地约多少平方千米?板书: 3 年?四年呢?造地年数 造地面积2 252=503 253=754 254=100。

2、。 。 。 。 。师:观察上面的算式你发现了什么?生:我发现造地面积和造地时间有关系我发现求几年的造地面积,就用 25 乘几。我发现求造地面积时,只有一个因数在变化。师:能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗?小组讨论一下。(学生讨论小组交流)生:直接用 25 乘年数就写成 25年数太麻烦了年数可以用一个符号代替。师:这个符号可以代表几年呢?生:代表 2 年代表 3 年代表 4 年代表任意年师:说的太好了,为了简洁、准确,在数学中我们经常用字母来表示数。通常用字母 T 表示时间,那么,T 年造地面积怎样表示?生:表示为:25T师:回答的对。但是有件事情要说明:在含有字母的乘法式子中,可以记做或省略不写省略乘号时,通常把数字写在字母的前面。如:25T三、自主练习。自主联系 1、2、3、4。练习时让学生独立完成,然后交流填写理由。

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