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1、1“东方之珠东方之珠”（第二课时）（第二课时）【教学目标】1、 能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、正确理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”等词语。3、仿照课文第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。4、通过对课文的诵读品味，知道课文是从那些方面介绍香港。凭借多媒体，引导学生感悟香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。【教学重点】通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，【课前准备】多媒体课件。【课前组织】播放东方之珠歌曲一、音乐导入，质疑问难。音乐导入，质疑问难。1播放音乐，欣赏。2、刚才，我们一起听了东方之珠这首歌，它唱的是香港。（出示：香港）人们都说，香
2、港是镶嵌在世界东方的一颗璀璨的明珠。这节课，我们就再次跟随作者的文字一起去香港观光，一起来欣赏一下这颗明珠的风采。二、学习第一自然段二、学习第一自然段1、 （课件出示中国地图，师指出香港的地理位置）看！这是一张中国地图，香港就在这儿。它位于我国的南方，作为一个港口城市，每天都有许多船舶通往世界各地；作为一个航空港，每天又有许多飞机飞往世界各大城市，就好比是我国南边的大门。所以课文中说：香港是我国通往世界的“南大门” 。2、那里有（引读，课件出示香港浅水湾的沙滩，海洋公园，铜锣湾景色图）看了这些图，你感受到了什么？3、你体会得真好，能把这种感受读出来吗？4、生有感情地读第一自然段。重读“迷人的沙
3、滩” 、 “著名的公园” 、 “繁华的街市” 。5、齐读。三三品读课文品读课文 2-52-5 自然段，感受香港的美丽繁华。自然段，感受香港的美丽繁华。2过渡：清晨，我们在上海登上飞机，经过两个小时的航程，飞机缓缓降落在香港新机场。看，香港到了！由于我们只在香港停留一天，时间紧迫，我们就选几处有代表性的景点游览一下吧。迷人的沙滩中我们选浅水湾，著名的公园中咱们就去海洋公园，繁华的街市中我们就去铜锣湾。香港的夜景世界著名，我们也不要忘了去看一看。板书：浅水湾海洋公园铜锣湾夜景下面，请同学们轻声读第 2-5 节，尽情地游览一下各个景点。你们想先去哪里？（一）（一） 、游、游“海洋公园海洋公园” 。1
4、、同学们真的是好有眼力啊，第一个就选择去海洋公园。香港的海洋公园是世界上最大的海洋公园之一，这里有许多可爱的小动物，但最出名的还是海洋动物的表演。同学们想看它们的精彩表演吗？那就让我们一起饱一饱眼福吧！（多媒体）2、老师发现，刚才看的时候，有的同学嘴都张开了，感觉怎样？那课文是怎样把这精彩的一幕写具体的呢？请同学们小声地读一读课文的第三自然段，一边读，一边把描写海狮、海豚表演的句子用波浪线画出来。3、读读你划的句子，（出示）边读边留心观察，这个句子有什么特点？4、你看得可真仔细。你们看，这个句子连用了四个“有的”，就把海豚、海狮的精彩表演给写活了，写具体了。这种方法呀，是我们把文章写具体的好办
5、法之一。大家刚才也都看了海豚、海狮的表演，你能用这几个“有的”说说它们还有那些精彩表演？（你们不仅会学，还会用，真聪明。）5、看到这么精彩的表演，我想别说是亲临现场的游客，就连坐在千里之外的我们，也会被逗得_（学生接说：“开怀大笑” ） 。6、怎样才叫“开怀大笑”呢？师示范，老师这样叫“开怀大笑”吗？那怎么样才是呢？生表演。好，想象我们现在就坐在海洋剧场里，看着那么多可爱的小动物们的有趣表演，来，让我们一起开怀大笑吧！37、游客们和我们一样都被这精彩的表演吸引住了，谁也能用上刚才这个句式说说观众们的表现吗？（出示：观众们都被精彩的表演吸引了，他们有的开怀大笑，有的有的有的）8、香港的海洋公园不
6、仅吸引住了小朋友们的目光，也引来了许许多多国内外的游客，看到了这么精彩的动物表演，大家都想把它介绍给朋友听，让他们也来看一看，这样一传十，十传百，百传千世界上好多国家的人民都知道香港海洋公园的大名了，这就叫“举世闻名”。（板书：举世闻名）（板书：举世闻名）第一自然段中的哪个词语也是这个意思呢？（著名）你还能说几个表示这个意思的词语或成语吗？9、香港的海洋公园举世闻名，海豚和海狮们的表演自然会吸引世界各地的游客前来观赏。谁愿意当小导游给他们介绍介绍？（指名介绍）10、让我们再来领略一下海豚们和海狮们的精彩表演吧！一起读一读课文第二自然段，注意要读得生动有趣。过渡：海洋公园里海豚和海狮的表演真是精
7、彩啊！但是我们不能在这里停留太长的时间，因为我们还有地方没去玩过呢。接下来同学们想去哪里玩啊？（二）、自助游。（二）、自助游。1、这样吧，为了让大家旅行愉快，接下来，咱们以“自助游”的形式继续旅游观光，你想再去哪儿就去哪儿，但有两个要求：选择你最喜欢的自然段有感情地读一读。小小组交流，说说你为什么喜欢这一自然段。2、汇报学习成果：刚才你选择了哪里？那是个怎样的地方啊？3、随机交流要点：A、游、游“浅水湾浅水湾”（板书） 1、打开课件“浅水湾” ，在音乐声中欣赏号称“天下第一滩”的浅水湾图片。2、刚才我们一起欣赏了号称“天下第一滩”的浅水湾，谁来说说你的感受。3、浅水湾非常的美，是香港最受欢迎的
8、地方。这里的风景如诗如画，一年四季游客不断，是著名风景区。喜欢这一自然段的同学一起读，其他同学闭起眼睛来一边听，一边想象自己已经来到了迷人的沙滩。 （指名读）4、从哪两个词可以看出浅水湾十分迷人？ 45、作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副美妙的画面， （浅水湾图 1）看，温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是（生接说：“旅游、度假的好地方” 。 ）6、在浪平沙细、阳光和煦的沙滩上，人们感到（学生接说：“舒服极了”） 。人们怎么会有这样的感受的呢？他是凭空想象的吗？从哪些词语可以看出他是亲身经历的？（漫步、沐浴、倾听） 。7、 “倾听”是应
9、该怎么样听呢？（细心地听）现在老师想考考你们，你们能用“倾听”这个词说句话吗？8、来到这么美的沙滩上，你最想做什么呢？9、天是蓝的，海水也是蓝的，漫步在金色的沙滩上，光着脚踩在柔软的沙土上，痒痒的。和煦的阳光照在身上，迎面吹来轻柔的海风，就像妈妈的手轻轻地抚摸着你。耳边传来浪涛拍岸的声响，像是一首动听的摇篮曲。置身于这浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，该是一种多美的享受呀！你想随着作者漫步迷人的沙滩吗？拿起书自己先练读一下，待会儿老师给你们配上音乐，怎么样？（练读）10、哪位同学想读的？注意要读出漫步迷人沙滩的舒服的感觉来！（跟着音乐指名读）11、听了他的朗读，我们仿佛已经漫步在金色的沙滩上，沐浴着
10、轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，这一切的一切真的是太迷人了！（板书：迷人）（板书：迷人）让我们跟着音乐一起把这段美丽的文字读出来吧！（跟着音乐齐读）B B、游、游“铜锣湾铜锣湾”（板书）过渡：同学们读得真棒，优美的朗读声仿佛把我们带到了浅水湾。 在浅水湾晒了太阳，吹了海风，精神养足了，我们也该出发了。香港还有个地方被誉为“购物天堂”，大家知道是哪里吗？1、瞧！这就是繁华的铜锣湾，看图，说说铜锣湾给你留下最深的印象是什么？（楼多）2.谁来读课文的第四自然段，其他同学一边听，一边找找哪个词语是写楼多的？3、出示：鳞次栉比有谁知道“鳞次栉比”是什么意思？（鳞次栉比：是说像鱼鳞和梳子齿一5样密密麻麻
11、的很多）（师指图）看，高楼大厦一座挨着一座，密密麻麻的，这就叫鳞次栉比。4、再读读这小节，还写了什么多？（商品多、人多）5、你从哪儿知道的？a、“琳琅满目”， 商品非常的多，使我们看得眼花缭乱。B、“人流如潮”：人多得像潮水一样。还有哪些词形容人多的？（人山人海、摩肩接踵、人来人往、门庭若市）6、同学们，我们再来看看这三个词语，它们都是形容多的，但是它们形容的对象不同，“鳞次栉比”是说什么多？（房子）“琳琅满目”是说人流如潮今后我们在用词语的时候，也要这样，仔细推敲研究，让词语对号入座。7、铜罗湾摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮，你们说能不热闹吗？所以说“铜罗湾
12、是全港三大闹市口之一。”那你能把繁华热闹的场面通过朗读表达出来吗？自由练读，指名读。8、小结：这一自然段才两句话，却生动具体地写出了铜锣湾的高楼多、商品多、行人多，让我们感受到街市的热闹繁华。这么热闹繁华的街市，真让人向往。让我们再读这段话，感受铜锣湾的热闹，繁华。（板书：热闹繁华）（板书：热闹繁华）齐读。C C、欣赏、欣赏“香港夜景香港夜景”（板书）过渡：逛完了铜锣湾，天色渐渐暗了，可香港还是不愿过早地安眠，街上大大小小的灯都亮了，站在太平山山顶，美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底。瞧?1.（一起点击香港夜景，师点击图片）多么灿烂、辉煌的香港夜景啊！看着此情此景，同学们心中一定也涌上了千言万语，谁
13、来描述一下你看到的美景？2、同学们真是文思如泉，妙语连珠啊。老师也想到了一些精彩的词语，送给大家，我们一起来读一读，好吗？展示词语，齐读。6（五颜六色 五光十色 五彩斑斓 五彩缤纷 灯火辉煌 灯火通明 火树银花 霓虹闪烁 ）3、香港的夜景是很美丽，可是作者的文字更美。我们一起去看看作者是怎样写香港的夜景的。请同学们默读第五节，数数一共有几句话，想想哪一句话概括地说了香港夜景的特点？用“”画出来。4、指名答。这是一个什么句?把什么比做什么？（板书：灯的海洋）（板书：灯的海洋） （出示段落）是啊，一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里_。马路上_。 5、你最喜欢那句话，找出来读给大家听听，并说说
14、喜欢的原因。（把比作）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。（出示图片） “闪耀”是什么意思？谁能用它造个句子？那么港湾里闪耀着哪些灯光？（有轮船的灯，有美丽的霓虹灯，有楼房里的灯）是啊！港湾里闪耀的各种灯光，就像是五颜六色的焰火从天上溅落到了人间（师做动作） ，到处都是，多么美啊！谁能读好这句话？女生一起来读一读这句。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。（出示图片）马路上汽车的车灯，很多、很亮，连接起来就像长河不停地向前奔跑着。请男生来把这一句读读。6、课文第五自然段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。第一句总地向我们介绍了一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。第二
15、、三句，就分别告诉我们到了晚上，香港到底是什么样的灯的海洋。看出来这一段的写法了吗？（先总写后分写）跟老师一起来读一读。（师引读：成了 像 如同）7、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑。谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍给大家？（指名读）8、小结：香港的夜景美，祖国的语言文字更美。作者大胆想象，用了三个形象的比喻写出了香港夜景的美。让我们再美美地诵读这一自然段。（齐读）四、学习总结段。四、学习总结段。71、迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，构成了香港五光十色的动感世界，香港的美景还有很多，你们还想去领略一下“东方之珠”其他地方的风采吗？播放课件2、香港可真是
16、旅游者的乐园，购物者的天堂啊。我们更是被香港的繁荣、昌盛与现代化所深深吸引，此时此刻，我们即将乘坐返航的飞机离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你想说些什么？3、每个人都对香港有自己不同的感受，千言万语汇成了一句话（出示句子：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。）“无比璀璨”是什么意思？（光彩十分夺目）（板书：无比璀璨）（板书：无比璀璨）课文学到这儿已经学完了，上一课有同学提出了“课题东方之珠为什么要加上双引号”这个问题，现在谁能帮帮他的？4、可是你知道吗？这么美丽的港湾曾被英国强占了一百多年。1997 年 7 月 1日，按照邓小平爷爷“一国两制”的构想，历经沧桑的香港，抖落掉历史的尘埃，终于回到了祖国的怀抱。现在的香港，更加繁荣，更加美丽，这是值得我们每一个中国人感到骄傲和自豪的事。让我们一起大声地告诉全世界（课件出示：
