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1、孩子做事磨蹭怎么办! 父母的行为模式决定着孩子的行为表现。因此,要改变孩子拖拖拉拉的习惯,父母首先应 正视自己的行为方式。帮助孩子改掉拖拖拉拉的毛病,这是父母能够给孩子最好的礼物,对于孩子和父母来说, 拖拖拉拉不是一种性格缺陷,而是一种习惯,通常可以被改变。案例: 我有一个 6 岁的女儿,快上小学了,可还是个让人心急的“小磨蹭”,做什么事都总是慢吞 吞的,无论是穿衣、吃饭,还是画画、写字、做游戏都慢的出奇。她的作业永远不能按时 完成。每天到了上学时间,她都不能按时穿好衣服,总是咱三催促她才行动。孩子做事情拖拖拉拉、没效率,总是任性、执拗,不听别人意见等现象彼此有着密不可分 的关联性。做事情拖拖
2、拉拉、没有效率是孩子受限于父母的控制所展现的软性对抗;任性执拗、不听 别人的意见,则是孩子对父母硬碰硬的反抗。虽然在有些孩子身上,无论是软性对抗或是 硬碰硬,这两种现象都很明显,但在有些孩子身上,似乎只存在其一。不过,看似只表现了其中问题之一的孩子身上,同时也隐含着另一种问题。例如有拖拖拉 拉行为的孩子,其实是用拖拖拉拉的手段,表现任性。经常表现出“不想按照你说的那样做”的任性孩子,总要以某种或多种方式来表达他们的执 拗个性:不是不等父母把话说完,转头就走;就是你说你的,我做我的,照样拖拖拉拉的 性格其实就是任性,而任性又经常表现为拖拖拉拉。又比如家长把孩子送来补习班无非是希望自家小孩能更具竞
3、争力,而老师也常会把进度落 后或考试成绩不理想的学生留下作课后辅导。虽然已经花比别人多的时间在复习及加强上 了,但这部分学生的成绩却依然不理想。原来他们为了排斥被留下这件事,就拖拖拉拉地 干活,导致效果不佳。在孩子的一言一行中,经常有我们需要解读的密码。可惜,许多父母总以自己成人的角度 去看待、思考孩子的问题,一点都不了解孩子的问题其实往往隐藏着他们真实的担忧、愤 怒、失望、伤心等情绪。孩子的心理和情绪状态,受限于经验和知识的多寡,很难用言语 说明清楚,他们主要是依靠行为语言表达。经常表现出拖拖拉拉的孩子,其实内心是无助的,情绪是不愉快的,暗藏在这种行为背后 的无声话语是:“我斗不过你,我就要
4、这样做才舒服!”换句话说,拖拖拉拉的行为,其实隐藏着孩子对父母总是催促的不满与报复,隐藏着孩子 不得不反抗的敌意。而敌意之所以产生则是因为父母在与孩子的情感互动中,鲜少甚至从 没有承认、接受、了解孩子的情绪,只是坚持己见,一味地对孩子的行为横加干涉。做父母的,需要懂得孩子正常的活动方式:大部分的时间是跑而不是走,是好动而不是安静;吃饭时喜欢哼着歌或敲打着碗而鲜少专注地把饭吃完;镜子是用来扮鬼脸而不是为了 看穿戴是否整齐等等。能够深入认识到这点,才不至于让自己因为无法忍受孩子的种种行 为而迁怒于孩子。孩子爱磨蹭的原因1.缺少时间概念 孩子做事爱磨蹭,通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感,他们
5、的时间概念比较模 糊。一般而言,孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果,他也不 认为自己慢有什么不好的。 比如吃饭,成人都会知道,不快点吃饭就凉了,吃完饭还有其他什么事,而孩子不会明白 这许多,当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。 再如,大人们知道,自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到,而孩子则不然,爸爸妈妈上 班和自己去幼儿园晚了,对他来讲都是无所谓的,他想的只是眼前的事情,这些都是由孩 子的生理和心理特征决定的。2.天生的慢性子 有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢,不论在什么情形下、做什么事情都慢,即便是有强 烈地外界刺激他仍然是行动迟缓,慢条斯理,紧张不起来。这类孩子的神
6、经类型往往属于 相对安静而缓慢型,这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是,江山易改,本 性难移,家长首先必须接受这样的现实,然后再想办法慢慢改变。3.注意力易转移 孩子的注意力很容易受到周围环境的影响,旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正 在吃饭时,窗前有小鸟飞过,孩子就放下饭碗去看个究竟;本来要去刷牙,可是走到浴室 里发现有一池水,孩子就开始玩起来了,刷牙当然就放在一边了;正画图的时候,忽然听 到电视里的声音,孩子就会丢下画了一半的画,跑去看个究竟。于是,孩子在做一件事时, 就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。4.不感兴趣 做喜欢的事动作很快,做不喜欢的事就动作慢吞吞,这是很多小孩
7、的毛病。孩子想到室外 去玩,可妈妈非让他把玩具收拾整齐,孩子心里不高兴但又不得不干,自然就会磨起洋工 来;吃饭的时间到了,可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食,他一点饥饿感都没有, 对吃饭不感兴趣,当然就会磨蹭了;孩子的学习积极性不高,学习兴趣低落,每天都是硬 着头皮在应付家长,你让他读书、写作业,他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。5.动作不熟练 有时孩子磨蹭不是孩子故意的,而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。 孩子就是孩子,他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中,他在做事情时可能不知道 如何安排做事的先后顺序,如何以较少的时间来做更多的事情;也可能没有掌握好穿衣、 洗漱等的基本
8、技巧,比较“手笨”;还可能在做作业时对知识掌握得不牢,许多题目做起来 很困难。6.缺乏安全感 有的孩子胆子比较小,与生人在一起相处会有不安全的感觉,因此这类孩子总是希望与自 己的亲人,尤其是爸爸妈妈多呆一些时间,为了达到这个目的,孩子也会慢吞吞的。比如, 有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处,而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起,在 上学的路上,他的动作就会变得特别慢,以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。7.缺乏自信心 有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心,他总是担心自己做不好,怕自己出错,所以做起 事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的,速度自然就快不了,然而越是担心、越是害怕,孩子 的动作也就越慢。如
9、果大人这时候再在一旁不断地责备、催促,孩子的自信心又会受到影 响,他的动作不仅快不起来,反而会更慢了。8.父母的榜样 家长的行为对孩子的影响是巨大的,有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率, 本来可以很快做完的事情要拖很长的时间,本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。 家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子,时间长了,孩子也会养成办事拖沓、 磨磨蹭蹭的不良习惯。9.家长包办 一些家长对孩子的包办,也造就了孩子的“磨蹭”:嫌孩子吃饭慢,妈妈就把饭碗拿过来喂 孩子;嫌孩子洗脸耽误时间,妈妈就帮孩子洗;嫌孩子书包整理的工夫太长,妈妈就天天 帮孩子整理。殊不知,这样时间长了以后,孩子会
10、渐渐养成更加磨蹭的习惯,他的惰性也 会越来越强,他的依赖性也会越来越大,因为孩子知道,吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事 情,自己无论怎么做都可以,反正爸爸妈妈会来帮他的。10.与家长消极对抗 现在有些父母“望子成龙”心切,很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间,孩子一件任务 完成了,家长另一件任务又布置出来了,家庭作业做完了还有额外的作业,额外的作业做 完了还要练琴、画画,反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数,做事情还不 如慢点好,反正越做的快任务也就越多。怎样对待磨磨蹭蹭的孩子生活中爱磨蹭的孩子不少,给自己和家长带来不便,还耽误和影响正常的学习、生活,如 何纠正孩子这一不良习惯呢? 一
11、、排除无关诱因,让孩子专心做事 一个小女孩在上学前做事总是磨磨蹭蹭,原因是她做事注意力不集中,容易被无关的事物 所吸引。比如,正在吃饭,窗前有只小鸟飞过,她就会放下饭碗去看个究竟;正在画图画 时,忽然听到电视里的声音,就会丢下画了一半的画,跑去看一眼电视,留下半拉子图画 磨蹭着不肯马上画好,其他的事也雷同。所以,女儿做事往往“战线”拉得很长,效果还不 一定好。针对她这种坏习惯,家长就商量好,她做事时,尽量保持安静的环境,排除与当 时事件无关的因素,使孩子能专心于她正在做的事情上,加快速度也保证质量,慢慢就养成了利索的好习惯。二、 加强时间观念,培养孩子把握时间的能力 孩子磨磨蹭蹭,与他们没有时
12、间观念有关。一个家长的女儿就是俗话说的那种“老虎紧追到 脚跟,还要回头辨雌雄”的人,是个典型的没有时间观念的孩子。由于磨蹭,上学经常迟到, 被老师批评是家常便饭。对此,家长非常苦恼,下决心帮她改正。首先,应该帮她认识磨 蹭给她自己和父母都带来不好的后果,她接受意见并表示愿意改正。接着,与孩子一起制 定一个互相监督的计划,让她监督妈妈有没有磨蹭现象,爸爸做裁判,记录结果并及时报 告。与父母一起制订了生活日程表,记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间,一段 时间后看有没有进步,女孩开始为自己的进步而高兴,主动加快了自己的做事速度,时间 观念也加强了。现在她会根据时间来调节做事速度,有了初步合理把
13、握时间的能力,迟到 的现象几乎绝迹。 三、 启发孩子的竞争心理,提高灵敏度,改变磨磨蹭蹭的现状 生活节奏日益加快,但对孩子来说,他们还没有接触社会的经历,自然感受不到紧张气息。 但是,孩子要长大,一个作风拖拉的人是无法在竞争社会立足的。对此,从小训练孩子主 动把握现实的能力和智慧是根本。具体做法是:适当增加生活的紧张气息,启发诱导孩子 的竞争心理,提高他们的灵敏度,改变磨磨蹭蹭的现状。 一个男孩的父亲从儿子上幼儿园起,就有意识诱导他的竞争心理,让他经常和小伙伴展开 竞赛:比速度、比勇敢、比仔细等等,让孩子在竞争中逐步认识到自己的能力,养成敏锐 捕捉信息并做出反应的思考力和行动力。在家,也常开展
14、有益的亲子竞赛,通过胜负交替, 锻炼了孩子的心智,也提高了灵敏度。现在,南海适应了这种节奏和习惯,很少有磨磨蹭 蹭的情况。四 、管放结合,让孩子经受必要的锻炼 在一个三代同堂的家庭, ,小女孩从小享受“全程服务”,饭来张口,衣来伸手,养成了对成 人的过分依赖。一旦要她自己做事时,她就四肢没力,手脚不灵了,凡事磨蹭着,等着你 们“伸出援助的双手”。家长也曾尝试从培养自理能力入手让她改变磨蹭的习惯,但都不了 了之。比如:冬天穿衣,怕她受凉,奶奶赶紧去帮忙;吃饭太慢,爷爷怕饿着她,又破例 喂她。这样“自己的事情自己做”变成了一句空话。上学后,问题马上暴露了出来:在学校, 她什么事情都比同学慢,吃饭慢
15、、做作业慢,连考试、测验都无法按时完成。这才使我痛 下决心,该她自己做的事绝不代劳过多,此为“放”的过程,让她在做的过程中,锻炼才干。 同时,家长也下决心“管”,规定时间内不吃完饭,就坚决收拾掉餐桌,使得她下次进餐时 必须抓紧时间。孩子做事遇到的困难,也不急着帮忙,只做必要的指导。父母还做通了爷 爷、奶奶的思想工作,管放结合,让孩子经受必要的锻炼,早日摆脱磨磨蹭蹭的阴影。五 、 “反话正说”,让孩子树立信心,积极进取 孩子很重视父母的评价,表扬鼓励总是能激励和打动孩子。 “反话正说”也是一个好办法。 比如,孩子每天晚上上床睡觉前总是磨磨蹭蹭的,到很迟才入睡,睡得晚就影响第二天的 早起妈妈急得每
16、天骂他一顿也没用。于是,妈妈想到儿子很爱听好话,就试着反话正 说:“晓明大了 1 岁,懂事不少!用不着妈妈提醒,就上床睡觉了。 ”话音未落,儿子立马上 床钻进被窝。第二天,又是表扬将他“催”上床。在其他事情上,这种办法效果都不错,家 长还可以给孩子买小玩具和自制的奖状,孩子当然会非常惊喜和自豪,磨磨蹭蹭的现象越来越少,做什么事情都会信心十足。 六 、用自然教育法,让孩子尝到磨蹭的后果 “自然教育法”倡导:一个人应当承受他的行为引起的后果,从而调整自己的行为方式。由 爷爷、奶奶带大的孩子,也许是老年人行动相对迟缓的缘故,他们对孙子没有什么动作敏 捷、做事爽利的要求,在一定程度上造成了孩子磨磨蹭蹭的习惯。现在每天上学前最紧张 的时候,他也快不起来。家长与老师取得联系后,可以让他品尝磨蹭的后果。早晨,不再 像往常一样催促他,由着他慢吞吞地整书包、擦皮鞋,还“忙里偷闲”地看“奥特曼”图 书结果当然是迟到挨批评。回家后他肯定很难过,家长这是可以告诉他:“平时不迟到 是因为有爸爸、妈妈在替你着急,催着你加油。现在,你长大了,要学会做事加快节奏,