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1、孩子做事磨蹭怎么办！ 父母的行为模式决定着孩子的行为表现。因此，要改变孩子拖拖拉拉的习惯，父母首先应 正视自己的行为方式。帮助孩子改掉拖拖拉拉的毛病，这是父母能够给孩子最好的礼物，对于孩子和父母来说， 拖拖拉拉不是一种性格缺陷，而是一种习惯，通常可以被改变。案例： 我有一个 6 岁的女儿，快上小学了，可还是个让人心急的“小磨蹭”，做什么事都总是慢吞 吞的，无论是穿衣、吃饭，还是画画、写字、做游戏都慢的出奇。她的作业永远不能按时 完成。每天到了上学时间，她都不能按时穿好衣服，总是咱三催促她才行动。孩子做事情拖拖拉拉、没效率，总是任性、执拗，不听别人意见等现象彼此有着密不可分 的关联性。做事情拖拖
2、拉拉、没有效率是孩子受限于父母的控制所展现的软性对抗；任性执拗、不听 别人的意见，则是孩子对父母硬碰硬的反抗。虽然在有些孩子身上，无论是软性对抗或是 硬碰硬，这两种现象都很明显，但在有些孩子身上，似乎只存在其一。不过，看似只表现了其中问题之一的孩子身上，同时也隐含着另一种问题。例如有拖拖拉 拉行为的孩子，其实是用拖拖拉拉的手段，表现任性。经常表现出“不想按照你说的那样做”的任性孩子，总要以某种或多种方式来表达他们的执 拗个性：不是不等父母把话说完，转头就走；就是你说你的，我做我的，照样拖拖拉拉的 性格其实就是任性，而任性又经常表现为拖拖拉拉。又比如家长把孩子送来补习班无非是希望自家小孩能更具竞
3、争力，而老师也常会把进度落 后或考试成绩不理想的学生留下作课后辅导。虽然已经花比别人多的时间在复习及加强上 了，但这部分学生的成绩却依然不理想。原来他们为了排斥被留下这件事，就拖拖拉拉地 干活，导致效果不佳。在孩子的一言一行中，经常有我们需要解读的密码。可惜，许多父母总以自己成人的角度 去看待、思考孩子的问题，一点都不了解孩子的问题其实往往隐藏着他们真实的担忧、愤 怒、失望、伤心等情绪。孩子的心理和情绪状态，受限于经验和知识的多寡，很难用言语 说明清楚，他们主要是依靠行为语言表达。经常表现出拖拖拉拉的孩子，其实内心是无助的，情绪是不愉快的，暗藏在这种行为背后 的无声话语是：“我斗不过你，我就要
4、这样做才舒服！”换句话说，拖拖拉拉的行为，其实隐藏着孩子对父母总是催促的不满与报复，隐藏着孩子 不得不反抗的敌意。而敌意之所以产生则是因为父母在与孩子的情感互动中，鲜少甚至从 没有承认、接受、了解孩子的情绪，只是坚持己见，一味地对孩子的行为横加干涉。做父母的，需要懂得孩子正常的活动方式：大部分的时间是跑而不是走，是好动而不是安静；吃饭时喜欢哼着歌或敲打着碗而鲜少专注地把饭吃完；镜子是用来扮鬼脸而不是为了 看穿戴是否整齐等等。能够深入认识到这点，才不至于让自己因为无法忍受孩子的种种行 为而迁怒于孩子。孩子爱磨蹭的原因1.缺少时间概念 孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们
5、的时间概念比较模 糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不 认为自己慢有什么不好的。 比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其他什么事，而孩子不会明白 这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。 再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上 班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩 子的生理和心理特征决定的。2.天生的慢性子 有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强 烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神
6、经类型往往属于 相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本 性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。3.注意力易转移 孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正 在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室 里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听 到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。于是，孩子在做一件事时， 就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。4.不感兴趣 做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩
7、的毛病。孩子想到室外 去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工 来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有， 对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬 着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。5.动作不熟练 有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。 孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道 如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、 洗漱等的基本
8、技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来 很困难。6.缺乏安全感 有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自 己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。比如， 有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处，而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起，在 上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。7.缺乏自信心 有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起 事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子 的动作也就越慢。如
9、果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影 响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。8.父母的榜样 家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率， 本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。 家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、 磨磨蹭蹭的不良习惯。9.家长包办 一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂 孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天 帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会
10、渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也 会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事 情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。10.与家长消极对抗 现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务 完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做 完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不 如慢点好，反正越做的快任务也就越多。怎样对待磨磨蹭蹭的孩子生活中爱磨蹭的孩子不少，给自己和家长带来不便，还耽误和影响正常的学习、生活，如 何纠正孩子这一不良习惯呢？ 一
11、、排除无关诱因，让孩子专心做事 一个小女孩在上学前做事总是磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被无关的事物 所吸引。比如，正在吃饭，窗前有只小鸟飞过，她就会放下饭碗去看个究竟；正在画图画 时，忽然听到电视里的声音，就会丢下画了一半的画，跑去看一眼电视，留下半拉子图画 磨蹭着不肯马上画好，其他的事也雷同。所以，女儿做事往往“战线”拉得很长，效果还不 一定好。针对她这种坏习惯，家长就商量好，她做事时，尽量保持安静的环境，排除与当 时事件无关的因素，使孩子能专心于她正在做的事情上，加快速度也保证质量，慢慢就养成了利索的好习惯。二、 加强时间观念，培养孩子把握时间的能力 孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时
12、间观念有关。一个家长的女儿就是俗话说的那种“老虎紧追到 脚跟，还要回头辨雌雄”的人，是个典型的没有时间观念的孩子。由于磨蹭，上学经常迟到， 被老师批评是家常便饭。对此，家长非常苦恼，下决心帮她改正。首先，应该帮她认识磨 蹭给她自己和父母都带来不好的后果，她接受意见并表示愿意改正。接着，与孩子一起制 定一个互相监督的计划，让她监督妈妈有没有磨蹭现象，爸爸做裁判，记录结果并及时报 告。与父母一起制订了生活日程表，记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间，一段 时间后看有没有进步，女孩开始为自己的进步而高兴，主动加快了自己的做事速度，时间 观念也加强了。现在她会根据时间来调节做事速度，有了初步合理把
13、握时间的能力，迟到 的现象几乎绝迹。 三、 启发孩子的竞争心理，提高灵敏度，改变磨磨蹭蹭的现状 生活节奏日益加快，但对孩子来说，他们还没有接触社会的经历，自然感受不到紧张气息。 但是，孩子要长大，一个作风拖拉的人是无法在竞争社会立足的。对此，从小训练孩子主 动把握现实的能力和智慧是根本。具体做法是：适当增加生活的紧张气息，启发诱导孩子 的竞争心理，提高他们的灵敏度，改变磨磨蹭蹭的现状。 一个男孩的父亲从儿子上幼儿园起，就有意识诱导他的竞争心理，让他经常和小伙伴展开 竞赛：比速度、比勇敢、比仔细等等，让孩子在竞争中逐步认识到自己的能力，养成敏锐 捕捉信息并做出反应的思考力和行动力。在家，也常开展
14、有益的亲子竞赛，通过胜负交替， 锻炼了孩子的心智，也提高了灵敏度。现在，南海适应了这种节奏和习惯，很少有磨磨蹭 蹭的情况。四 、管放结合，让孩子经受必要的锻炼 在一个三代同堂的家庭， ，小女孩从小享受“全程服务”，饭来张口，衣来伸手，养成了对成 人的过分依赖。一旦要她自己做事时，她就四肢没力，手脚不灵了，凡事磨蹭着，等着你 们“伸出援助的双手”。家长也曾尝试从培养自理能力入手让她改变磨蹭的习惯，但都不了 了之。比如：冬天穿衣，怕她受凉，奶奶赶紧去帮忙；吃饭太慢，爷爷怕饿着她，又破例 喂她。这样“自己的事情自己做”变成了一句空话。上学后，问题马上暴露了出来：在学校， 她什么事情都比同学慢，吃饭慢
15、、做作业慢，连考试、测验都无法按时完成。这才使我痛 下决心，该她自己做的事绝不代劳过多，此为“放”的过程，让她在做的过程中，锻炼才干。 同时，家长也下决心“管”，规定时间内不吃完饭，就坚决收拾掉餐桌，使得她下次进餐时 必须抓紧时间。孩子做事遇到的困难，也不急着帮忙，只做必要的指导。父母还做通了爷 爷、奶奶的思想工作，管放结合，让孩子经受必要的锻炼，早日摆脱磨磨蹭蹭的阴影。五 、 “反话正说”，让孩子树立信心，积极进取 孩子很重视父母的评价，表扬鼓励总是能激励和打动孩子。 “反话正说”也是一个好办法。 比如，孩子每天晚上上床睡觉前总是磨磨蹭蹭的，到很迟才入睡，睡得晚就影响第二天的 早起妈妈急得每
16、天骂他一顿也没用。于是，妈妈想到儿子很爱听好话，就试着反话正 说：“晓明大了 1 岁，懂事不少！用不着妈妈提醒，就上床睡觉了。 ”话音未落，儿子立马上 床钻进被窝。第二天，又是表扬将他“催”上床。在其他事情上，这种办法效果都不错，家 长还可以给孩子买小玩具和自制的奖状，孩子当然会非常惊喜和自豪，磨磨蹭蹭的现象越来越少，做什么事情都会信心十足。 六 、用自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果 “自然教育法”倡导：一个人应当承受他的行为引起的后果，从而调整自己的行为方式。由 爷爷、奶奶带大的孩子，也许是老年人行动相对迟缓的缘故，他们对孙子没有什么动作敏 捷、做事爽利的要求，在一定程度上造成了孩子磨磨蹭蹭的习惯。现在每天上学前最紧张 的时候，他也快不起来。家长与老师取得联系后，可以让他品尝磨蹭的后果。早晨，不再 像往常一样催促他，由着他慢吞吞地整书包、擦皮鞋，还“忙里偷闲”地看“奥特曼”图 书结果当然是迟到挨批评。回家后他肯定很难过，家长这是可以告诉他：“平时不迟到 是因为有爸爸、妈妈在替你着急，催着你加油。现在，你长大了，要学会做事加快节奏，
