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1、玉石之分玉石之分古代玉器艺术古代玉器艺术教案教案宁津县第一中学：李春梅课本类型：人教版普通高中美术鉴赏 授课课题：第二课 传统艺术的根脉 玉石之分古代玉器艺术 授课年级：高中一年级 授课课时：一课时 教学准备：多媒体课件 一、教材分析：一、教材分析： 1 1、教学目标、教学目标 a a.知识目标知识目标： 了解人类审美意识的萌生与发展，了解中国古代玉器艺术风格、多种用途和不同的审美追求。 b.b.技能目标技能目标： 学习玉器小知识和鉴赏方法，能够对自己身边的玉器及相关工艺品进行一定的欣赏、交流、评 论。 c.c.情感目标情感目标： 感受我国古代玉石文化，感受玉石精品所体现的中华智慧与创造才能、
2、所承载的伟大民族精神。2 2、内容结构、内容结构 a.识玉识玉 “玉”简介 b.赏玉赏玉 通过玉器的发展历史，总结不同时期玉器艺术风格、多种用途和不同的审美追求。 c.品玉品玉 体会玉的文化内涵。 d.鉴玉鉴玉 玉器鉴赏方法 3.3.重点和难点重点和难点 重点重点：古代玉器典型时期的艺术风格，多种用途和不同的审美追求。 难点难点：玉器艺术最繁荣的时期距离现在年代久远，学生难于理解玉器在当时社会中的特殊地位和 体现出来的文化内涵。 二、教学过程：二、教学过程： 教学内容教师活动学生活动导入（2）播放解玉视频，通过“解涨”一词 引出玉石艺术。板书：玉石之分古 代玉器艺术学生观赏画面，产生悬念， 激
3、发对玉石艺术的兴趣。一、识玉（3）1.玉的概念2.中国四大玉石什么是“玉”？ 玉、石的关系如何？ 总结：玉主要分软玉、硬玉两种。 软玉是由透闪石和阳起石组成的材料。 硬玉专指翡翠。 中国四大玉石：新疆和田玉、河南独山 玉、辽宁岫岩玉和湖北绿松石。了解玉器小知识，对玉器有 初步认识。二、赏玉（重点） 1.旧石器时代： （20） 玉的起源：玉石并存 2.新石器时代： 玉器时代 凌家滩文化结合课件展示每一时期代表玉器的图片 并做相关信息的介绍。 从造型上对比分析红山文化与良渚文化？ 良渚玉器造型呆板，红山玉器不以大取 胜，而以精巧见长，重在传神。 1讨论各时期玉器都有那样艺术风格？学生通过观察、思考
4、、对比 等方法，小组讨论得出结论良渚、红山文化（第一 高峰） 3.商：繁荣时期 4.春秋战国 5.汉代 6.清朝：巅峰期 不同时期艺术风格艺术风格： 玉器类别玉器类别：礼器、仪仗 器、佩戴器、丧葬器、 陈设玩赏器、实用器 其他用途：治病、美容 审美追求：审美追求：1.玲珑剔透 的华丽之美。2.天然材 质，追求至大之高的朴 素之美。新石器时代 朴素稚拙 商代 形象单纯、神态突出 春秋战国 精雕细刻 汉代 雄浑豪放 清朝 加工粗放和碾琢繁琐2.连连看所欣赏图片属于下面那种用途？展示图片3.玉器在制作上体现的两种不同审美追 求？ 展示图片质疑积极参与思考并回答问题二、品玉（难点） （11）玉器的文化
5、内涵文化内涵1玉器是财富和权力 的代表2玉器是宗教神明的 使者3玉器是古代伦理道 德的标识师生互动，通过玉字接龙，找出“玉” 与中国文化的关系？ “金口玉言” “金科玉律” 、 “金振玉 声” “ 玉玺”代表权力 财富：凡古代玉璧皆价值连城，为了占 有不惜发动战争，如“完璧归赵” 。 “堆 金积玉 金玉满堂” 金缕玉衣 玉琮 玉璧 玉佩饰“君子比德如玉焉”学生各抒己见、一一列举 （可能出现)完璧归赵金玉其外，败絮其中玉石俱焚 玉树临风 金口玉言 在学生探究过程中适当引导， 学与玩相结合，总结出玉器 体现的文化内涵。体会中国 博大的民族精神。学生回答可能出现： 通达、豁然、君子坦荡荡、 品性高尚四、鉴玉（6）鉴别玉器真假的小方法1水鉴别法 2手触摸法 3观察法 4舌尖鉴别法 5放大镜观察法 边学习边运用：对自己手上的小玉器作个鉴 别，也可同学互换进行。五、作业（3）调查社会上流行的玉石类工艺美术作品， 从审美意义上分析那些是成功的，哪些 是失败的，原因何在？欣赏现代玉器艺术六、总结 玉器是一种中国独特的艺术品，也是中国古代文明的重要标志。玉器在中国的用途十分广 泛，在政治、经济、文化、思想、伦理道德、宗教信仰上都发挥够其他艺术品不能取代的作用。附：板书设计：玉石之分古代玉器艺术 1、玉2、风格特点 3、用途 4、审美追求 5、鉴别方法
