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1、摘要摘要钢琴教学是一项专业性很强的工作，作为钢琴教师，不但要在教学中了解学生的心理状态，而且要引导和控制学生的心理过程，连续不断引发他们丰富的情感，培养他们良好的心理素质。体现在具体的教学活动中就是要教给学生感受、理解与掌握音乐内涵的本领，要把握学生的心理特征，合理安排钢琴教学的进度和方法，启发学生的创造性思维。针对学生钢琴学习中的心理问题并根据学生期的心理特点，探讨提高学生钢琴学习质量的有效方法，诸如及时更新教学内容，教学手段，教学层次;培养学生的学习兴趣以及创造性思维能力;坚持因材施教的原则等。从而使目前社会音乐教育从侧重技能朝侧重素质教育方向转化。本文拟针对钢琴教学中常见问题的解析深入剖
2、析问题的本质，找到解决问题的办法。关键词：钢琴，教学，常见问题，解析；关键词：钢琴，教学，常见问题，解析；Abstract Piano teaching is a highly professional work as a piano teacher, not only in teaching the students to understand the psychological state, but also to guide and control the childrens psychological process, a continuous trigger their wealth
3、 of emotions, and foster their psychological well - quality. Embodied in the specific teaching activity is to teach students to feel, understand and grasp the musical content of the ability to grasp the psychological characteristics of students, reasonable arrangements for the progress and methods o
4、f teaching piano to inspire students in creative thinking. Piano study for students of psychological problems and psychological characteristics of students according to period, ways of improving the quality of learning the piano students effective methods, such as the updating of teaching content, t
5、eaching methods, teaching levels; to develop students interest in learning and creative thinking ability; and adhere to individualized of the principles. So that the present social skills in music education from an emphasis on quality education focusing on the direction towards transformation. This
6、paper intends to frequently asked questions for the piano teaching in-depth analysis of the analytical nature of the problem and find solution to the problem. Keywords: piano, teaching, frequently asked questions, analysis;目录目录摘要.1 目录.2 引言.2 第一章、加强对学生综合素质的培养.3 1.1、培养学生良好的演奏心理素质.3 1.2、培养学生的心理素质.4 1.3
7、、分析学生演奏时的两种心理状态.5 第二章、培养坚强的意志力.6 2.1、意志的表达.6 2.2、技能的进步.6 第三章、钢琴教学中的常见问题解析.7 3.1、关于触键力度和放松的问题.7 3.2、关于手型的问题.7 3.3、手臂协调性的问题.8 3.4、感情标记和真实音乐情感表现的问题.8 结论.9 致谢.9 参考文献.9引言引言钢琴演奏毕竟是一项充满感觉和灵性的事业。先天的对音乐的敏感固然重要，而后天的培养训练更为重要。客观上存在着人的天赋的差别，人们对声音的感觉，对音乐所引起的内心共鸣是不一样的。而只有研究了作品的种种特征，才能使自己的主观感受与音乐表现经得起推敲，做到真正提高自身演奏的
8、音乐表现力。实际上，这一切需要借助于天赋，借助于深刻的理解、科学的逻辑、完善的技巧、富有造型的声音，再加上演奏者的表演欲望和专注。所以，作为钢琴教师的全部工作，应是培养学生能够很有激情地演奏作品、表现音乐，同时又有很好的理解力和技术能力，使学生在我们教师的教育培养下，健康全面地成长。我们在教学中更应该加强学生对音乐作品的深刻分析理解，了解作曲家的生平、创作的时代背景，掌握住乐曲的性质、总的轮廓、形象及风格。让学生开阔眼界，扩大知识面，尽量鼓励学生的创造性。作为教师我们要具备雕塑家的本领，要因物造型，充分挖掘每个学生的潜力，精心引导发挥学生的特长，使他们的演奏水平真正超过老师，把他们培养成祖国的
9、优秀人才。第一章、加强对学生综合素质的培养第一章、加强对学生综合素质的培养1.1、培养学生良好的演奏心理素质、培养学生良好的演奏心理素质钢琴是一门表演艺术，除了技能与修养等各方面能力素质外，关键是要弹给别人听，给听众以欣赏的。如只能自己关起门来弹才能发挥正常水平，而一有人听就紧张和失误，这就不行了。因为我们不论是演奏还是考核都要面对老师或观众。对上台易打折扣的学生，要让其多弹给别人听，多锻炼，同时要针对其思想中的顾虑，予以分析解除，让其明确演奏作为汇报、检验，做好充分准备后，上台应集中思考音乐表现；至于万一临时有些失误，不要影响情绪，而要全力把后面弹好。此外，老师要减少责怪等压力，使学生无后顾之忧，保证演奏时主动积极的心理状态，这样才能做到正常发挥。人的各种活动都是在心理的调节和支配下实现的。良好的心理品质，是各种活动成功的必要条件。钢琴演奏不仅需要有良好的演奏技艺，还要演奏者具备良好的心理素质。心理素质是人对于自身思想情感的控制、调节，对于内外干扰的排除以及时空变化的适应等的心理机制。教师在教学中，一方面要强调加强基本功训练，让学生掌握全面、熟练的专业技巧，这是学习的目的和演奏成功的基础与前提。所谓“艺高人胆大” ，掌握了扎实的基本功以及全面、熟练的技巧，演奏与运用时才不会有技术困
