《一年级语文1-8单元导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文1-8单元导学案（141页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、元宵节 第一课时 学习目标： 1、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。2、结合课文和生活了解中华民族的传统节日元宵节的习俗，受到中华民族文化的熏陶。教学重点：能正确流利地朗读课文。教学难点:了解中华民族的传统节日-元宵节各地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。教学过程：教师活动： 一、激发兴趣、导入新课1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。2、课件出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节）3、你们对元宵节有什么了解？（正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一学生活动：一、进入情境1、学生根据教师导入设计的问题进行思考，回答相关的问题，畅谈感受。 2、学
2、生齐读课题、书空、学习“宵” 、 “节” 。 3、交流、汇报了解的信息。个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节” 。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。 ）4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？这节课我们来学习一首诗元宵节。 二、初读课文、随文识字1、布置初读，要求学生画出生字、2、学生指读课文，读准字音。 3、指导学生合作熟读课文。三、学习课文1、老师范读课文。2、提出朗读要求（读、听、评）组织朗读比赛。二、自主、合作读文
3、识字1、自读课文，在不认识的字下面点点儿。2、同座互读，坐好指读姿势。3、指名读。窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。4、 同桌互相听对方3、指导朗读。三、引导学生背诵课文。适当给以提示 朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还需要改进。 （学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。）四、 背诵课文。1、 自己背。2、 开火车背。展示反馈内容：一、背诵课文。二、多音字组词：zhn (正月) ho （问好） （好事）正 好zhn (正好) (立正) ho （好奇） （好学）当堂检测内容：按原文填空：窗（外） （月） （儿）圆（又）圆，（全） （家） （团）聚（吃
4、）汤圆。（正） （月） （十） （五） （元） （宵） （节） ，（家） （家） （户） （户） （庆） （团） （圆） 。拓展提高：你从课文中知道了哪些元宵节的知识？你还知道过元宵节有哪些风俗习惯？（写对联、猜灯谜、闹花灯）板书设计： 元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。元宵节 第二课时 学习目标： 1、 会认、会写本课生字、注意字的结构及笔画、笔顺2、 学习偏旁“方框儿”教学重点：认识10个生字，熟练掌握6个会写的字教学难点： 复习看拼音识字，初步建立生字的音、形、义之间的联系。教学过程：教师活动：一、 导入激趣：1、 上节课，我们学习了儿
5、歌元宵节 ，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。2、 检查生字的读音并组学生活动：一、检查复习1、熟练诵读或背诵课文。2、背诵比赛3、认读生字词词用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生 A读字音，学生 B 组词二、 巩固识字1、出示本课生字卡片2、游戏巩固识字3、课件显示生字结构笔画4、布置学生自检、互检。三、指导写字（主要针对学习困难的学生） 。1、出示要求书写的生字。2、指导书写。3、教师或课件范写。4、指导学生正确书写生字。二、 识字、写字： 1、识字、宵 窗 圆 汤 节 欢 吃 正 庆 团（1） 以小组为单位在识字小先生的带领下认字。（2）游戏识字。（3）同桌互检并评
6、价。（4） 生字组词接力游戏。如：团团圆圆球皮球-2、写字（1） 、观察要写的字（2）认识“方框儿”及“团”（3）认真观察范写。（4）独立练习汇报写“欢、吃、团” 欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩团 写方框时注意距离田字格上下、左右距离要相等展示反馈内容：1、比一比，再组词爷（ ） 欢（ ） 团（ ）节（ ） 吹（ ） 因（ ）2、词语：节日 节目 春节 过节 欢乐 欢快 吃饭 吃力 正月 正好 立正 欢庆 庆祝 团圆 团队 当堂检测内容：1、 抽读生字卡片2、 写出带下列偏旁的字并组词艹（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
7、（ ） 广（ ） （ ）拓展提高： 说一说我们家乡过元宵节的习俗，写一写你的所见所闻及感想。板书设计： 元宵节节 欢 吃 正 庆 团看花灯 第一课时学习目标：1、 认识本课生字2、正确、流利，有感情朗读课文 3、学习课文，理解课文内容，了解花灯样子教学重点：有感情朗读课文，理解课文内容，了解花灯样子。教学难点：培养学生有感情的朗读课文的能力。教学过程：教师活动：一、 激情导入：1、上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节” ，谁知道它还叫什么节？学生活动：一、明确目标、进入学习1、学生交流，说一说元宵节时看到的和想到的，交流自己的看法。2、读题，知道“元宵节”又叫2、元宵节的时候，家家户户大街
8、小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？3、这节课，我们就一起去看花灯,板书课题二、诵读儿歌1、教师范读儿歌2、布置自读课文3、检查读书效果4、再读儿歌，思考：当你看到这么多花灯时，你想说什么？5、出示生字卡片，认识生字。三、学习课文1、自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学2、说一说你最喜欢课文“灯节”3、书空课题，认读“花、灯” ，学写“花”二、诵读儿歌：1、整体感知儿歌，边听边想象2、 按要求自读儿歌，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字3、指名读，学习小组读4、齐读生字卡片，开火车读5、 小组长抽查用生字卡片进行学习三、学习课文1、在练读、听读、评读的基础上美读。2、
9、交流自己的看法。中哪一种花灯？能画出他的样子吗？3、 结合生活实际，想一想“明年我也做花灯” ，要做什么样子的？展示反馈内容：一、 试着背诵儿歌。二、词语：花朵 花灯 花园 开花 金色 金鱼 吐字 吐气吐出 吐水 立正 站立 各自 青年 少年 过年当堂检测内容： 1、选择合适的动词填在（ ）里吐 眨 追 立 做 吃（ ）汤圆 （ ）老鼠 （ ）泡泡（ ）眼睛 （ ）蜻蜓 （ ）花灯 2、 先读课文，在填空 这个（ ）真好看，就像（ ） 。这个（ ） （ ） ，就像（ ） 。 拓展提高： 画一盏花灯，展开想象给“花灯”取名。板书设计： 看 花 灯“金鱼” 吐 （ ）灯“猴子” 眨看做 （ ）灯“
10、小猫” 追“蜻蜓” 立 （ ）灯看花灯看花灯 第二课时第二课时学习目标：1、 会认、会写本课生字2、 学习偏旁“草字头” “目字旁”教学重点： 学习偏旁“草字头” “目字旁”教学难点：利用已掌握的认字方法自主学习生字教学过程：教师活动：一、 激情导入：（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友。二、 识字、写字1、出示生字卡片2、游戏检查识字情况3、重点指导重点指导“花” “金”学生活动：一、根据花灯特征给花灯命名。介绍自己喜欢的花灯。二、 识字、写字1、 认真观察生字。2、 检查汇报识字情况3、 巩固生字读音，建立音形联系4、 小
11、组自学“年”三个字书写。花 “艹”字头的最后一笔是撇，书写是注意位置。 金 “金”字是上下结构的字最后一笔长年 三横距离要相等4、注意检查范写生字，独立书写，个别指导、 说一说自己是怎样记住这个字的、 说一说你帮助了谁，谁帮助了你5、在田字格中正确书写生字。展示反馈内容： 一字多组：灯（开灯） （关灯） （电灯） （花灯） （红灯）年（青年） （中年） （老年） （过年） （少年） （年月）当堂检测内容：1、 认读生字、词语2、 看一看，写出有这个部首的字。艹 （ ） （ ） （ ） 口 （ ） （ ） （ ） 拓展提高：仿写课文板书设计： 看花灯花(hu) 金(jn) 吐(t) 立(l) 各
12、() 年(nin) 年：（年的笔顺） 语文天地一 第一课时学习目标：1、认真观察各单韵母在四线三格中的位置，准确抄写单韵母，养成良好的书写习惯。2、扩词练习，增加词汇量，学会更好的应用生字。3、仿照例句说、写句子，初步认识对联。教学重点：仿照例句说、写句子。教学难点：初步认识对联。教学过程：教师活动：一、复习导入：1、检查读文2、听写词语节日 立正 家家 户户 欢庆 花灯 金鱼 过年二、抄写单韵母1、出示四线三格学生活动：一、明确目标、进入学习1、齐读课文2、学生听写。3、齐读词语二、1、认识四线三格2、认真观察，注意书写位置2、范写6个单韵母3、引导学生书写的注意事项。三、积累词语1、出示“
13、放大镜”2、指导扩词，3、指导词语接龙4、检查积累词语的习惯四、引导学生把握句子特征，准确扩句。五、赏对联。3、抄写 a o e i u 6个单韵母。三、积累词语1、读题，了解要求2、组词，比一比谁组得多。圆：（ ） （ ） （ ） （ ）灯：（ ） （ ） （ ） （ ）年：（ ） （ ） （ ） （ ）3、汇报，齐读词语四、看一看、读一读、记一记仿照例子说一说。元宵节的晚上，全家人在一起看电视。元宵节的晚上， （ )在一起（ ） 。（ ） ， （ ）在一起（ ） 。五、引导学生理解。1、学生借助拼音读对联。1、欣赏对联2、介绍一些对联明月照九州 花灯映万家明月皎皎千门雪华灯盏盏万户春2、观
14、察对联有什么特点。3、交流自己看到的对联。展示反馈内容：圆：（ ） （ ） （ ） （ ）灯：（ ） （ ） （ ） （ ）年：（ ） （ ） （ ） （ ）当堂检测内容：一、词语接龙游戏。如：团团圆圆球皮球-二、按原文填空： 1） （明） （月）照（九）州， （花） （灯）映（万） （家）2） （明） （月）皎皎（千） （门） （雪） ，（华） （灯）盏盏（万） （户） （春） 。拓展提高：说说你知道的对联，也可以试着编对联。板书设计： 语文天地组词，看谁组得多。 圆：灯：年：语文天地一语文天地一 第二课时第二课时学习目标：1、解元宵节的公历时间，知道元宵节是我国的传统节日，并树立“华人”观念。2、了解“学做小主人”的口语交际训练，培养学生的待客之道及口语表达能力。教学重点：学会看日历教学难点：引导学生积极、认真地参与语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。教学过程：教师活动：一、教师梳理第一单元内
