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1、w w w w w w . . 5 5 1 1 l l u u n n w w e e n n . . c c o o m m 无无 忧忧 论论 文文网网 q q q q : : 3 3 5 5 7 7 5 5 0 0 0 0 0 0 2 2 3 3高高考考与与“现现在在分分词词”用用法法 现现在在分分词词的的用用法法是是近近年年来来各各地地高高考考英英语语试试卷卷常常考考热热点点，由由于于其其意意思思多多，用用法法 复复杂杂，给给高高考考考考生生带带来来一一定定难难度度，为为了了更更好好地地掌掌握握和和运运用用现现在在分分词词，现现把把现现在在分分 词词用用法法作作一一小小结结： 一一， 现
2、现现现在在在在分分分分词词词词的的的的构构构构成成成成：在在动动词词原原形形之之后后加加“i in ng g”，表表示示正正在在进进行行。 现现 在在分分词词具具有有动动词词词词性性，因因此此有有时时态态、 语语态态的的变变化化。以以“d do o”为为例例， 变变化化形形式式如如下下： 时时态态 主主动动形形式式 被被动动形形式式 否否定定式式 一一般般时时 d do oi in ng g b be ei in ng g d do on ne e n no ot t d do oi in ng g n no ot t b be ei in ng g d do on ne e 完完成成时时 h
3、 ha av vi in ng g d do on ne e h ha av vi in ng g b be ee en n d do on ne en no ot t h ha av vi in ng g d do on ne e n no ot t h ha av vi in ng g b be ee en n d do on ne e二二二二， 现现现现在在在在分分分分词词词词在在在在句句句句中中中中的的的的作作作作用用用用 1 1，作作作作状状状状语语语语：相相当当于于一一个个状状语语从从句句。现现在在分分词词的的逻逻辑辑主主语语必必须须与与主主语语保保持持一一 致致。在在句句中中可可
4、表表时时间间、原原因因、让让步步、行行为为方方式式、伴伴随随情情况况等等，可可转转换换为为 状状语语从从句句。 1 1 1 1） 表表表表时时时时间间间间：相相相相当当当当于于于于时时时时间间间间状状状状语语语语从从从从句句句句 例例如如：W Wa al lk ki in ng g i in n t th he e s st tr re ee et t, , I I m me et t a a f fr ri ie en nd d o of f m mi in ne e. . 可可转转换换成成 W Wh he en n I I w wa as s w wa al lk ki in ng g i
5、 in n t th he e s st tr re ee et t, , I I m me et t a a f fr ri ie en nd d o of f m mi in ne e. . 考考例例：（2 20 00 04 4 北北京京）_ _ _ _ _ _ _ _ _i in n t th he e q qu ue eu ue e f fo or r h ha al lf f a an n h ho ou ur r, , T To om m s su ud dd de en nl ly y r re ea al li iz ze ed d t th ha at t h he e h
6、ha ad d l le ef ft t h hi is s w wa al ll le et t a at t h ho om me e. . T To o w wa ai it t B B. . H Ha av ve e w wa ai it te ed d C C. . H Ha av vi in ng g w wa ai it te ed d D D. . T To o h ha av ve e w wa ai it te ed d 答答案案：C C 。现现在在分分词词的的完完成成时时作作时时间间状状语语，强强调调 h ha av vi in ng g w wa ai it te ed
7、 d 这这个个动动作作 在在主主句句谓谓语语 r re ea al li iz ze ed d 之之前前发发生生。 2 2 2 2） 表表表表原原原原因因因因：相相相相当当当当于于于于原原原原因因因因状状状状语语语语从从从从句句句句 例例如如：B Be ei in ng g i il ll l t th hi is s m mo or rn ni in ng g, , X Xi ia ao o H Ho on ng g d di id dn nt t g go o t to o s sc ch ho oo ol l. . 可可转转换换成成 B Be ec ca au us se e/ /A A
8、s s x xi ia ao o H Ho on ng g w wa as s i il ll l t th hi is s m mo or rn ni in ng g, , s sh he e d di id dn nt t g go o t to o s sc ch ho oo ol l. . 考考例例：（2 20 00 04 4 广广东东）_ _ _ _ _ _ _ _t th he e p pr ro og gr ra am mm me e , , t th he ey y h ha av ve e t to o s st ta ay y t th he er re e f fo or
9、 r a an no ot th he er r t tw wo o w we ee ek ks s. . A A N No ot t c co om mp pl le et ti in ng g B B. . N No ot t c co om mp pl le et te ed d C C. . N No ot t h ha av vi in ng g c co om mp pl le et te ed d D D. . H Ha av vi in ng g n no ot t c co om mp pl le et te ed d w w w w w w . . 5 5 1 1 l l
10、u u n n w w e e n n . . c c o o m m 无无 忧忧 论论 文文网网 q q q q : : 3 3 5 5 7 7 5 5 0 0 0 0 0 0 2 2 3 3答答案案：C C。现现在在分分词词的的完完成成时时作作原原因因状状语语，强强调调 n no ot t h ha av vi in ng g c co om mp pl le et te ed d 这这 个个动动作作在在主主句句谓谓语语 h ha av ve e t to o s st ta ay y 之之前前发发生生。分分词词的的否否定定形形式式总总是是 “n no ot t+ +i in ng g”，
11、不不能能用用 D D。 3 3 3 3）表表表表让让让让步步步步：相相相相当当当当于于于于让让让让步步步步状状状状语语语语从从从从句句句句 例例如如： H Ha av vi in ng g b be ee en n t to ol ld d m ma an ny y t ti im me es s, , h he e s st ti il ll l r re ep pe ea at te ed d t th he e s sa am me e m mi is st ta ak ke es s. . 可可转转换换成成 A Al lt th ho ou ug gh h h he e h ha ad
12、 d b be ee en n t to ol ld d m ma an ny y t ti im me es s, , h he e s st ti il ll l r re ep pe ea at te ed d t th he e s sa am me e m mi is st ta ak ke es s. . 考考例例： （2 20 00 07 7 陕陕西西）_ _ _ _ _ _ _t th ha at t s sh he e d di id dn nt t d do o a a g go oo od d j jo ob b, , I I d do on nt t t th hi i
13、n nk k I Im m a ab bl le er r t th ha an n h he er r. . A A. . T To o h ha av ve e s sa ai id d B B. . H Ha av vi in ng g s sa ai id d C C. . T To o s sa ay y D D. . S Sa ay yi in ng g 答答案案：C C。现现在在分分词词作作让让步步状状语语。逻逻辑辑主主语语即即是是主主句句主主语语。 H Ha av vi in ng g s sa ai id d 表表示示一一个个已已经经完完成成的的动动作作。 4 4 4 4）表
14、表表表行行行行为为为为方方方方式式式式、 伴伴伴伴随随随随情情情情况况况况等等等等： 例例如如：（2 20 00 07 7 天天津津）T Th he e g gl la as ss s d do oo or rs s h ha av ve e t ta ak ke en n t th he e p pl la ac ce e o of f t th he e w wo oo od de en n o on ne es s a at t t th he e e en nt tr ra an nc ce e， l le et tt ti in ng g i in n t th he e n na at tu ur ra al l l li ig gh ht t d du ur ri in ng g t t
