《部编小学道德与法治二年级上册-8、装扮我们的教室》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编小学道德与法治二年级上册-8、装扮我们的教室（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课题教学课题第第 8 8 课：课：装扮我们的教室装扮我们的教室课型课型新授授课时间授课时间教学课时教学课时两课时备课教师备课教师教学目标教学目标1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合 作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能 及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式 、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。教学重点、难点教学重点、难点教学重点：教学重点：知道课堂纪律的基本要求。 教学难点：教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同 进步。 教学方法教学方法 学习方法学习方法教学方法：教学方法：
2、 激学法、补学法 学习方法：学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段教学准备及手段老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴 蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻 好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐 。 学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及 教师上节课布置的一些必要的劳动工具。教教 学学 流流 程程动态修改部分动态修改部分活动一：我们的设计师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装 饰图，你们看行吗？ 生：行！ （老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生 看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和
3、学生选出各组设计中可 取的地方重新组成一份全班设计方案。） 活动二：装扮我们美丽的“家” 师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集 体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？ 生：对！ 师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可 以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们 的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去，不必花太大的功 夫。） 以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动 手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、 书法作品、玩
4、具、花卉 学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。 （在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。）我们把 教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这 面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为 一个 小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收 的感觉。）B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片 分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期 ，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星” 、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的 作用。）C.交流栏：“老师，我
5、想对您说！”（这一板块是以学生自己 制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么 心里话，可以通过写信的形式与老师交流。）D.写字栏：“我是小小书 法家”（这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生 平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作 用。）E.植物角：“小小生态园！”（专门在教室后面的一角设计了一 个小小生态园，将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给 教室增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养他们的责任意识。 ） （教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着！这个音乐上课前设计是 25 分钟，音乐一停，活动结束！）
6、（在活动的过程中，刚开始，全班同学都非常积极，但是，过了十 几分钟以后，有些平时不爱劳动，不爱和别人商量合作的同学就渐渐地 没什么兴趣了，就有“玩”和“不想做”的念头。在这个时候，我就马 上和这几个同学一起劳动。在和他们劳动的过程中，我及时地表扬和鼓 励他们，还在谈话中告诉他们这样积极劳动的好处。有了我和他们共同 的劳动为基础，又有我和他们平等的对话和交流，他们很愿意接受我的 意见和看法，积极性有了很大的提高。） 活动三：我是小小保洁员！ 师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！ 你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候 眼睛有意识地看着地上的废弃物。）
7、是的，漂亮了很多，但还不够美丽 ！为什么？你们有什么发现？ 学生观察教室，指出问题所在。师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？ 学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老 师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾 等等。 老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。 （表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学 生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。） 师：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获 要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来， 下节课我们一起来分享！二次备二次备 课课新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式 ，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学 生真正成为学习的主人。师生互动、生生互动是当前课堂常见的方式。教学反教学反 思：思：新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、 参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整 ，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务， 为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。
