《浙江省温岭市团队六校2010-2011学年七年级下学期期中联考语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温岭市团队六校2010-2011学年七年级下学期期中联考语文试卷（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级下语文期中调研试卷七年级下语文期中调研试卷亲爱的同学：亲爱的同学：考试是我们学习历程中重要的环节。它可以让我们看到成功而喜悦，发现问题而清醒。考试是我们学习历程中重要的环节。它可以让我们看到成功而喜悦，发现问题而清醒。千万不要畏惧和紧张，发挥你的正常水平，肯定会有一份满意的答卷。祝你取得好成绩！千万不要畏惧和紧张，发挥你的正常水平，肯定会有一份满意的答卷。祝你取得好成绩！一、积累与运用（一、积累与运用（3131 分）分）1 1、读下面文字，根据拼音写出汉字或给汉字注音。、读下面文字，根据拼音写出汉字或给汉字注音。 （2 2 分）分）对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ ）痛的热爱。什么是快
2、乐？邓稼先认为为祖国的国防事业 （j）躬尽瘁，死而后已是快乐的；闻一多认为为寻求救济民族文化药方而 (qi)而不舍、沥尽心血是快乐的；福楼拜认为周末与博学多识的朋友相聚时大家一拍 (j)合、忘乎所以是快乐的。2 2、下列各组词语中书写有误的一组是、下列各组词语中书写有误的一组是( ( ) ) （2 2 分）分）A、瘦骨嶙峋 小心翼翼 怡然自得 心旷神怡 B、津津乐道 高不可攀 头晕目眩 出奇制胜C、恍然大悟 萍水相缝 问心无愧 获益非浅D、举世无双 任重道远 一往情深 庞然大物3 3、下列句子没有语病的一句是（、下列句子没有语病的一句是（ ） （2 2 分）分）A、通过大家群策群力的讨论，使初
3、一（3）班逐步走向班级管理的科学化。B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。 C、三门的春天简直就是一座美丽的大花园。D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。4 4、 “腹有诗书气自华腹有诗书气自华” ，考考你对古文、诗句的掌握与理解（，考考你对古文、诗句的掌握与理解（1010 分）分）（1）在古诗文的殿堂中徜徉，我们发现这里景美、人美、情也美。我们能领略到 “峨眉山月半轮秋， ”的美景；欣赏到花木兰“ ，关山度若飞”的矫健雄姿；感受到岑参“马上相逢无纸笔， ”的思乡浓情。（2）读书可以陶治情操，可以提高修养，可以知礼明德，认真读书的人的变化是特别快的
4、，所以我们说：“ ，即更 ！”(3)独坐幽篁里，_ _。 （王维竹里馆 ）(4) ，一切都将会过去；而那过去了的， 。 （普希金假如生活欺骗了你 ）(5) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：_ _ _，_ _ _。5.仿照示例，造两个句子。仿照示例，造两个句子。 （4 分） 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。6.某班正在组织某班正在组织童年童年的阅读交流活动，请完成下列交流内容：（的阅读交流活动，请完成下列交流内容：（5 5 分）分）（1） 童年
5、的作者是苏联作家 （作家名）以自身经历为原型创作的自传体小说。 （1 分）（2）请简要介绍童年中你印象最深的一个人物，50 字左右。 （4 分）7.7.班级开展班级开展“黄河之旅黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成综合性学习活动，请你参与，完成 1 13 3 题。题。 （6 6 分）分）【古之黄河古之黄河】1.面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句） （1 分）【近之黄河近之黄河】2.阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。 （3 分）材料一材料一 1948 年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对
6、汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”【今之黄河今之黄河】3.2011 年 3 月 12 日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。 （2 分）二现代文阅读（二现代文阅读（2929 分）分）（一）小 溪（14 分）杨 沫 我是一条流淌在崎岖山间的小溪.我满身洒着细碎的光亮,怀着对大自然
7、奇妙的幻想,流啊,顺着山绕过石,不停地流.我有时被乱石阻塞,有时被泥沙搅混,但我浑浑噩噩,不知宇宙的真谛为何,不知生命价值何在.我绕过碎石,抖抖泥沙,又淙淙地向前流去.还不时仰望夜空,欢乐地听起夜莺的歌唱.一次,猛地撞在重迭的巨石上,我似乎被击碎了.呻吟着看着自己-我已经变成一畦小水洼,瑟缩在巨石缝隙中.喘息一会,感到不自在,我想跳出去,却跳不出.怎么办 我悲伤地哭了.突然大石缝隙中闪过几缕阳光,随着阳光响起亲切的声音:“小溪,生活的真理你知道么 挣扎-奋斗-拼搏-超越.“我听着,却不知这声音含意.我无力挣扎,昏昏睡去.醒来了,不知怎么,我又成了小溪.原来是我身边的水多了,自然地从石缝中窜了出
8、来.我又是我了!多么美丽的春天啊,我流淌在山间小路上,路边盛开着艳丽的鲜花,峻岩上嫣红的桃花,轻盈的绿柳,笑靥迎人.我挨着她们轻轻地流过.她们对我说:“小溪,你就这样快活轻松地流下去吧,这就是你的幸福,你的归宿.“我点点头,得意地顺流而下.一天,突然天昏地暗,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动弹了.我看不见天,看不见地,看不见红桃绿柳.我虚飘飘不知自己是否存在.我死了,却又渐渐苏醒.我瑟缩在一层硬壳里动弹不得.溪水被阻隔,我渐渐枯竭,干涸咱等待死亡么 我虚弱地问自己.突然岸缝间闪烁着几束阳光.“啊,太阳!“我大喊着,“我真喜欢你,你是万物之母,你是光明的源泉,如今你又出现了,我要奔向你,请你救救
9、我吧!“忽而阳光不见了,我听见发自宇宙,也好像发自我自身深处的声音:“挣扎,奋斗,拼搏,超越,你才能找回自我!“我沉默了,我想着那欢乐的玫瑰色的日子,但那只是短暂的昙花一现.永恒的,永恒的真理是什么 我叹息,我思索,我寻觅阳光又出现了,而且愈来愈灿烂,我似乎有所领悟,于是我开始挣扎,开始奋斗.几经拼搏,几经寻觅,我身上的溪水渐渐多了,渐渐活而有力了.猛一挣扎,我竟从埋藏我的地下跳了出来.经此挫折,我反而比过去粗犷了,宽阔了.我跳跃在岩石树隙间,有意地寻觅起同伴-原来道道山梁间都有那么多或比我大,或比我小的溪流.它们都和我一样不停地向前奔泻.大自然使我们越靠越近,越聚越宽.终于我们汇聚成河,汇聚
10、成大江,最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海.在大海里我才发现我是一条美丽的小溪,因为我已把我的涓涓细流,无条件地奉献给了大海. (选自杨沫散文选,人民文学出版社)8.小溪是“欢乐“的,从文中哪些地方可以看出 ？(3 分)答: 9.这篇散文写小溪遭遇了两次挫折,说说她是怎样战胜第二次挫折的 ？(3 分)答: 10.文中的小溪先后两次走出困境,第一次是“自然地从石缝中窜了出来“,第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来“.说说“窜“与“跳“有什么不同.？(2 分)答: 11.文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪“,你认为小溪的“美丽“主要表现在哪些方面 ？(3 分)答: 12.文中的小溪具有较强
11、的承受挫折的能力，小溪的经历给了你怎样的启示 ？(3 分)答: （二）美丽的谎言（15 分）我至今都记得我的第一位老师说的谎言。那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从 1 数到 100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从 1 数到了 100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才
12、得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在 5 个月
13、的时间里，我换过 5 次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。
14、我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！1313、作者为什么认为有些谎言是美好的？（从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括） （2 分）1414、老师说谎的目的是什么？（含标点 15 字以内） （2 分）1515、文中都有谁说了哪些美丽的谎言？（要全面考虑，不要遗漏） （3 分）1616、母亲为什么说谎？（2 分）1717、画波浪线的句子在结构上起的作用是 。 （2 分）1818、关于说谎这个问题，你赞同作者的观点吗？为什么？（4 分）三阅读古诗文，完成三阅读古诗文，完成 19251925 题。题。 （2020 分）分） 古诗欣赏古诗欣赏 （4 4 分）分） 游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。19古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( 2 分）20颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？( 2 分）【古文阅读古文阅读】 （1616 分）分）【甲甲】 金溪民方仲永 ,世隶耕。仲永生五年 ,未尝识书具 ,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句 ,并
