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1、八年级语文第一学期期末教学模拟试题 质量调研 命题人：吴国旺 审稿： 蒋仕绚 周莉娜 张丽芬 陈怡 题号 一 二 三 （一） （二） （三） （一） （二） （三） 得分 本试卷分三部分，共 8 页，计 23 题。总分值 100 分。考试时间 120 分钟 班级：_ 姓名：_ 学号：_ 总得分：_ 一、积累运用（共 27 分） 得分 评卷人 （一）积累（共 13 分） 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。 （2 分） 那咆 xio 的洪峰，那 fn 毁的山林，那流失的水土，那 jn 裂的农田，分明是大自然向人 类发出的一次次 n喊，一声声哭诉！ 选自明天不封阳台2、古诗
2、文默写。 （共 8 分） （1）不畏浮云遮望眼，_（2）_，塞上燕脂凝 夜紫。 （3）_，灵旗空际看。 （4）乱花渐欲迷人眼， _。 （5）请写出杜甫望岳中的两句对偶句。 _，_。 （6）坐潭上，_，寂寥无人，凄神寒骨，_。 3、名著阅读。 （3 分） 请你复述名著钢铁是怎样炼成的其中一个情节，并说一说从这个情节中你明白的道理。情节： 道理： 得分 评卷人 （二）运用（共 10 分） 4、仿照范例，完成词语转换（2 分） 示例：公园 乐园 快乐 愉快 转换：体育（ ）（ ）修养 5、用所给的修改符号（不必全使用） ，对下面的这段文字进行修改（不得超过 6 处） ，使文 句表达更加准确流畅。 （
3、4 分）（1）换用号： （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号：中国有句谚语：“谦受益，满招损。 ”流传千古，也最好地说明了人应该怎样运用镜子的道理？人如果用了凸镜放大了自己，那么其自满可能导至“一叶彰目，不见泰山” ，致使自己停滞不前，遭到损害；因此，人如果错用了凹镜缩小了自己，那只会产生自卑情节，做任何事情，总是畏畏缩缩，墨守成规，不敢“破格” ，那又怎能把事情办好呢？因此，只有平面镜，才能真实公正地反映了自己、他人和外界事物的真相，使人能认真切实地办好事情，也只有这样，才能使社会发展或人类进步。 6、口语交际。 （4 分） 以下景点都来自课文中，请你以导游的身份从中任选一个向游客作
4、一番介绍。 （要求：在介绍自然景观的同时穿插进与此有关的人文知识。 ） 小石潭 承天寺 阿里山姊妹潭 圣马可广场上的叹息桥得分 评卷人 （三）综合性学习（共 4 分） 7、阅读下面三则材料，写出你得出的结论： 材料一：某经济学家讲过一个生动的例子： 如果一个犹太人在美国某地开一家修车店，第二个来此的犹太人定会开一家饮食店。但中 国人则相反，如果一个中国人在某地开家修车店，则第二个来此的中国人开的往往也是修 车店。 材料二：瑞典有位精明的商人开办了一家“填空档公司”专门生产、销售在市场上断档脱 销的商品，做独门生意。德国有一个“怪缺商店”经营的商品在市场上很难买到，如：六 指手套、缺一只袖口的上
5、衣、驼背者需要的睡衣等，因为是填空档，一段时间不会有竟争 对手。 材料三：一个人参加钓鱼比赛，结果他去晚了，没来得及报上名，结果他在比赛前一天晚 上挖了大量的蚯蚓赚了很多钱。 所得结论：_ _ _二、阅读理解（共 43 分） 得分 评卷人 （一）阅读选文幽径悲剧 ，回答 812 题。 （共 15 分） 茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每到春 天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅 到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声,顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其 中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。 然而，我快乐
6、得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年 春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的 虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看， 藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉 了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。 我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹 起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不
7、能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小 猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。从此以后，我最爱的这一条幽径,我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯 干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。心 里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥头上，吊死鬼不会看到 了，才睁开眼走向前去。此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的 情趣呢？ 但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如 蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被
8、人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的 大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为 人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在 这里。每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头群树， 池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫 茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只 有哭泣，哭泣，哭泣 8、请用简要的语言概括选段的主要内容。 （2 分） _ _ 9、选文第段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这
9、样的话， 也决不能成为伟人” ，有人认为这句话前后重复、罗嗦，你怎么看？（3 分） _ _ _ 10、作者在第段中说“人生还不全是荆棘丛”而在第段又说“人生毕竟还是一个荆棘 丛” ，请你结合文章内容谈谈对这两句话的理解。 （4 分） _ _ _ 11、根据第小节内容，说说作者认为古藤的哭泣只有他一个人能体会得到的根本原因是 什么？（3 分） _ _ 12、阅读下面这段材料，结合文章内容对材料中教授的行为作出评价。 （3 分） 某一次，在北大报告厅的讲台上，当作报告的教授讲到人们为了做某个研究，而在小白鼠 身上做实验，结果小白鼠由于中毒而死。讲到这里的时候，这位教授在讲台上失声痛哭。 _ _得分
10、 评卷人 （二）阅读哭泣的圆明园 ，完成 1217 题。 （共 15 分） 一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧 的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在-伫 立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛， 是那种切肤的痛。 是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。 是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上沿着浩淼的湖水，我走 啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址-尽管多少次从图片上，从教 科书中见过这遗址的照片，可当我
11、立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的 玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美-我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧 精致-那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族-断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲 然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍 苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅水不磨灭的壁画。 十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是 一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。 进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳 绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族
12、的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角 涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右 缠着：去福海?去绮春风?就十元，拖您去西洋楼您哪!谢了您哪，我说，我就是想自个儿走 走。 往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。 想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子， 一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女 孩走过来走过来” ；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的 大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大 水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣 旁若无人地拥抱亲吻! 刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间， 怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海
