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1、23*刷子李导学案 年级： 五 学科： 语文 编号： 23 小组： 姓名： 本周习惯： 学会更有效的字词展示方法 课 题：刷子李 课 型：略读 课时：一课时 主备人：冯树升 审核人：张景晴 【学学习目标习目标】 1我能认识6个生字。读读记记 重点词语。 2我能有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 3我会继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 【时间预设时间预设】 导入 2 合作学 7预展 3展示探究 18 达标检测 10 【知识链接知识链接】w W w .x K b 1.c o M本文选自冯骥才的 小说 俗世奇人 ，这本小说 都是讲述传奇人物的篇章。全书由19个短篇小说连缀构成， 素
2、材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。 在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。 学习流程教与学 【自主预习自主预习】 （课文很长课文很长，预习时一定要多读，读熟，为上课学习做好充分的准备预习时一定要多读，读熟，为上课学习做好充分的准备）认真读课文认真读课文 1 1 遍，并查字典完成任务一。遍，并查字典完成任务一。1 1、认读写生字词、认读写生字词任务一任务一读、记、写下面的词语：（要读对并且读好 ，需要的加上拼音！） 刷浆、屁股、师 傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑多音字我知道 : (拼拼
3、音音书书写写要要规规范范) w W w .x K b 1.c o M （ 行外 ） （ 专干 ） （一模一样 ） 行 干 （ ）模 （ ） （ ） （ ） 正确朗读课文正确朗读课文 2 2 遍，巩固任务一掌握的新字词。遍，巩固任务一掌握的新字词。2 2、理解词语与课文主要内容。、理解词语与课文主要内容。任务二任务二这些词语的意思需要知道，能帮助我们理解课文内容。 （加点的字加拼音）刷浆： 悠然： 难堪： 发怔： 天衣无缝： 通过读全篇课文，能够知道刷子李是一个怎样的人？快速、正确阅读课文快速、正确阅读课文 2 2 遍完成任务三。遍完成任务三。3 3、深入探究课文。、深入探究课文。任务三任务三新
4、课 标 第 一 网此任务主要是读， 要大声读，读正读正 确确，多读、读流 利，读精彩！ 提示：重难点要重点展示学习方法: 1、 查字词典 2、 联系上下文 3、 联系生活 展示方法： 1、解释 2、表演（做动作， 做表情等） 3、造句子或举例 子从课文那些句子或词语能看出刷子李技艺高超？用红色横线在文中画出，并写上批注。冯骥才是通过哪些种描写写出他的技艺高超的？从文中找出句子并写清楚是什么描写？【导入新课导入新课】 家长签字：家长签字： 1、从刷子李名字谈，入新课。 2、板书课题，齐读课题，明确目标。【合作学习合作学习】 群学：组内交流、学习【自主预习自主预习】1、2、3【展示探究展示探究】新
5、-课 -标- 第- 一-网1、抽签、预展。 2、展示、探究。【达标检测达标检测】 1、刷子李是干什么活儿的？他干活最让人叫绝的是什么？2、曹小三看到的师傅身上的白点是怎么来的？3、联系上下文，理解“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 ”4、课文中哪些地方描写的最精彩，工整抄写一处，并有感情地给对子读出精彩！【总结评价总结评价】本节课，我的收获： 。新课标第一网系列资料 通过讨论、查证、补充讨论、查证、补充，快速、高效快速、高效形成形成统一意见。导学案书写要求：1、 字体工整 2、 内容写完 3、 有使用双色笔 4、 努力写对， 不会的用红 笔标出？ 5、 保持干净整洁 请家长认真检查展示一定要把握住两个时间：展示时间和评补时间
