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1、五年级英语第六单元第一课时五年级英语第六单元第一课时 教学设计教学设计一、一、教学目标：教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听说读写本课时主要单词：flower, grass, river, lake, forest, path，park(2) 能够听说认读单词 mountain, sky, cloud2. 能力目标：能够简单描述自然公园，如：There is a forest in the nature park.3. 情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生 的环境保护意识。爱护环境，保护环境二、教学重难点：二、教学重难点：重点：重点： 1. 本课时需要重点掌握有关自然景物的单词
2、：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path，park2. 能够熟练运用 There be 句型说出某处有某物。难点：难点：1.运用 There be 句型表达存在句式。2. mountain, sky, cloud 的发音。三、教学媒体：三、教学媒体：教师准备课件，以及本课时的单词卡，备录音机及录音带学生准备好画纸和画笔四、教学过程：四、教学过程：StepStep 1 1：WarmWarmupup ( (热身热身) )1、Free talk（预设：根据教室里的物品摆放加入 There be 句型的练习）2、Si
3、ng a song ：Whos wearing yellow today?StepStep 2 2：PresentationPresentation ( (新课呈现新课呈现) )1、同学们说一说去过哪些旅游景点？见到过哪些景物？ （预设：教师引导学生热爱大自然和祖国的大好河山）。老师 领你们看看一些著名的景区。（出示九寨沟、桂林、黄山图片， 让学生猜猜 nature park 的意思，教授 nature park）2、先后出示 sky、 cloud、 mountain,的图片，借助图片 解释汉语意思，点击单词旁的小喇叭教学生读音。出示泰山图 片，教授 path；依次出示 forest、lake
4、、river、flowers、grass、图片，教授单词，并 加入 There is a _. There are _.进行练习。（预设： 教授要根据发音规则帮助学生记忆单词）Step3Step3：PracticePractice andand drillsdrills1、教师播放单词的录音，帮助学生逐步掌握正确的读音。 （预设：要求在听音的过程中回忆汉语意思）2、教师通过单词卡片，帮助学生记忆单词。3、给学生 3 分钟记忆时间，同桌之间竞猜。4、出示 nature park 实景图（出示单词）。Whats in the nature park ?用 There is/are _进行操练，进一
5、 步巩固生词，练习 There be 句型用法。5、出示一副 nature park 图片（不出示单词）：进行 There be 句型的操练。StepStep 4 4：ConsolidationConsolidation andand extensionextension1、找一找 教师出示 Lets find out 中的第一幅图，请同学根据所 看到的内容描述图画：There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同样的方法出示 24 幅图，请同学来描述图画。最后把四幅图归纳在一起，鼓 励学生找出几幅图的区
6、别并用恰当的语言表达出来。2、画一画、说一说请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计一 个自然公园，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语 介绍，比一比谁设计的公园最好。如：Look at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. Its so beautiful.StepStep 4 4：HomeworkHomework1、 熟记本课四会单词。2、把说一说的内容整理出来，写在作业本上，不少于 5 句 话。五、板书设计：五、板书设计：There is a sky / cloud / flower / grass / river / lake / forest / mountain / path in the nature park.There are some flowers in the nature park.
