关于学者的工资和聘用合同我们知道些什么

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1、第 5 卷第 4 期 国际高等教育国际高等教育 Vol. 5, No.4 2012 年 10 月 Journal of International Higher Education October, 2012 131 关于学者的工资和聘用合同：我们知道些什么？关于学者的工资和聘用合同：我们知道些什么？ Philip G. Altbach、Iv n F. Pacheco Philip G. Altbach：美国波士顿学院（Boston College）国际高等教育中心（the Center for International Higher Education）终身教授、国际高等教育中心主任 电子

2、邮箱：altbachbc.edu Iv n F. Pacheco：美国波士顿学院国际高等教育中心 研究助理 电子邮箱：pachecivbc.edu 学者的工资收入及学者的任命和升职条件，是影响学术职业幸福感以及学者对大学贡献程度的重要因素。如果不能提供足够的薪水，大学就很难吸引到顶尖的学者，并迫使从事教学工作的学者们寻求校外兼职，将精力从学术工作分散到其他工作中。另外，如果不能提供合适的聘用合同和任命制度，学者们就会感到其学术自由和职业的稳定性难以得到保障。更重要的是，在全球化的影响下，一个国家的工资水平会对世界其他地区的学术界产生影响，因为教授们可能更倾向于到工作收入和工作条件最为优越的国家

3、寻求就业机会。 然而，不论是特定国家还是国际比较方面，对于这些问题的研究资料都十分有限。目前，由于各个国家的数据通常难以获得，外汇汇率和生活水平也各不相同，多国间的比较研究非常复杂。本研究主要利用购买力评价对分布在四大洲 28 个不同国家的学者实际工资进行比较研究。 工资薪酬工资薪酬 与预期相同，本研究发现不同国家的学者工资水平之间存在很大差异。一般来说，经济发达国家的学者工资水平较高，但不同发达国家之间也存在明显的差异。英语国家学者工资普遍高于欧洲大陆其他语言国家。例如，俄罗斯和前苏联国家虽然经济发展比较繁荣，但学者们的收入则较低。令人意外的是，印度学者的工资水平相对较高。而中国虽然加大了对

4、高等教育领域尤其是对研究型大学的投入，但学者的平均工资水平基本处于 28 个国家中的最低水平。 此外，许多国家的学者工资水平并不能显示其全部收入状况。美国大学学者的收入基本是由学校所支付的工资和津贴所组成，但仍然包括其他收入来源。中国大学对学者发表文章、参评额外考试和其他学校的工作给予了一系列的附加福利。北美和西欧学者收入的主要来源是学校工资，但世界许多其他国家的情况却并非如此。 一些国家的学者工资无法负担起中产阶级的生活方式，仍然需要其他收入的补贴。在这些国家，校外兼职是非常普遍的现象，许多学者选择在多所大学教学。实际上，许多国家蓬勃发展的私立高等教育部门的大部分教学活动， 是由公立大学的教

5、授们承担的。 聘用合同聘用合同 对于学者们来说，学术任命的条款和条件，以及晋升机会也都非常重要。在本研究所涉及的 28 个样本国家中， 很少国家为学者第 5 卷第 4 期 国际高等教育国际高等教育 Vol. 5, No.4 2012 年 10 月 Journal of International Higher Education October, 2012 132 提供正式的终身学术职位，学者的学术自由和工作安全很难得到有效的保障。 研究发现，基于严格评估基础上的终身教职制度，仅存在于美国、加拿大、澳大利亚、荷兰、南非等国。只有沙特阿拉伯在录用学者和学术人员时，就授予其终身职位。除此之外，欧洲

6、内陆国家的一些公立大学为学者提供公务员级别的待遇， 也能给学者们确定的工作保障。实际上，在大多数国家的大学，很少严格地评估或辞退学术人员，学校和学者之间实际上已经建立起“事实终身制”的长期雇佣关系。 不同国家大学聘用学者或授予类似终身教职的要求各不相同。拥有博士学位是许多国家招聘大学教师的必要条件。在一些欧洲国家（捷克、法国、德国和俄罗斯） ，除博士学位之外，成为教授资格还必须取得“特许任教资格” （habilitation） 。而在其他一些国家则仅需拥有学士学位就可被聘用为大学教师。但目前这些国家对学者文凭和资历的要求也越来越高，虽然没有法律条规的硬性规定，硕士学位也逐渐成为大学教师的最低学

7、历要求。 国际流动国际流动 那些为学者提供高工资的国家，在很多方面得益于欠发达国家学者的流入，尤其是澳大利亚、加拿大、荷兰、沙特阿拉伯、美国等国。相反的，那些工资较低的国家，例如亚美尼亚、埃塞俄比亚、尼日利亚等国，则成为大学教师的“输出国” 。这些国家为改变这一情况，吸引和留住国内外学者，不得不制定新的政策来提高工资、 改善工作条件。在创建世界一流大学的过程中，中国和沙特阿拉伯等国积极从英语国家引进海外或本国移民学者。在中国，这一举措导致本土学者和海外引进学者的收入之间产生了巨大差异。此外，还有一部分国家既是学者“输出国” ，又是“输入国” 。例如，南非在从其他非洲国家吸引学者的同时，也在向英

8、国、澳大利亚、美国等英语国家输送学者。 结论结论 本文揭示了关于学术职业的一系列事实。研究显示，一些英语国家，如加拿大、英国、澳大利亚、南非以及美国，为学者们提供了合理的工资、完善的工作保障和透明的职业发展结构。其他一些欧洲国家也通过为学者们提供优厚的工资和工作环境，使学者拥有公务员级别的待遇。但是同上述国家相比，在前苏联国家、中国、拉丁美洲国家（不包括巴西） 、尼日利亚等一些国家，学者们的工资普遍较低， 且劳动合同缺乏透明度。而同样是发展中国家的印度则不属于此类国家，为学者们提供了较为合理的工资水平。 本研究通过国际比较呈现了世界各国学者收入的部分现状，研究发现几乎没有国家能够为学者提供特别

9、具有吸引力的薪酬水平。对于研究涉及的 28 个国家来说，学者工资较低的问题同这些国家在全球知识经济中所承担的中心作用是不匹配的。在学者收入较低的国家，如中国、俄罗斯、亚美尼亚、埃塞俄比亚等国，学术这一职业正面临着严峻的危机。在这些国家，成为一名学者并不意味着其在本国知识经济中的精英地位，而仅仅是本国经济发展中技术劳动力大军中的普通分子。 作者注：本文的数据主要来源于由菲利普 G 阿特巴赫（ Philip G. Altbach） 、利斯 瑞丝伯格（Liz Reisberg） 、玛利亚 优德科维奇（Maria Yudkevich） 、葛雷戈利 安卓希第 5 卷第 4 期 国际高等教育国际高等教育

10、Vol. 5, No.4 2012 年 10 月 Journal of International Higher Education October, 2012 133 查克（Gregory Androushchak）及伊凡 F帕切克（Iv n F. Pacheco）编写的著作高校教师收入： 工资与合同的全球比较 （Paying the Professoriate: A Global Comparison of Compensation and Contracts）一书。具体数据请访问该项目网站 http:/acarem.hse.ru。该研究项目由美国波士顿学院国际高等教育中心和俄罗斯莫斯科高等经济学院（Higher School of Economics）制度分析实验室（Laboratory of Institutional Analysis）合作完成。