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1、教学准备I. 大纲在基督被卖的那晚，祂连续忍受了六次审讯，其间还被鞭打、控告并定死罪。犹太人的审讯如此粗暴，大大违反本国的法律体系；罗马人的审问则显示出怯懦和腐败，让人感到更加悲伤。犹太人违反自国法律的事实，可显明他们是多么憎恨基督。审讯的两大典型目的：探究事实和伸张正义。可事实是，在这些审讯中的每个人都暴露出了他们的本性。犹太领袖们显得更腐败、虚伪。彼拉多则显明出自己是个优柔寡断的懦夫。希律是愚顽人。聚集的群众都是软弱、无理智的。门徒们都“辍学”离弃了夫子基督。但耶稣却彰显了圣洁的品质，勇敢地在这些可怕的时刻坚立。领袖们以为自己在借着这样的计划伸张正义，但岂不知他们的邪恶被暴露，基督的荣耀大
2、大彰显出来。或许本课的故事不仅说明在磨炼时如何能培养品格，也说明透过磨炼能显明人建造品格的工程如何。你要提醒学生们，他们的品格将会在挑战与磨练中显露无遗。这或许是个好机会来一起讨论，我们都是双重的，在我们内心深处都渴望真理，但需要在生活中实践。从这件事可看到另一则真理，耶稣容许这一切事的发生。祂掌控着一切从在园中被卖，到被钉在髑髅地。基督主动将自己的生命交出来。如果我们从这起事件中学到什么，就不会想人性是悲伤消积的了。基督决定来拯救我们，是因为祂相信我们可以活得比现在的自己更有价值、更有意义。II. 目标学生将会： 见证当人自认为正确时，他们可能有多错谬。（知道） 感受到上帝在掌控着一切，即使
3、在最糟糕的局面之中。（感受） 决定让心中对于怜悯和真理的渴望表露在生活中。（回应）III. 探索 政治 羞辱 来自同伴的压力你和学生可以登陆这个网站，找到帮助你们探索这些以及其他话题的材料。教学I. 开始 活活动动请指示学生们看课程中“你的看法”这部分。完成之后，对他们的答案进行讨论。安安息息日日 请阅读并回答本周“你你的的看看法法” 中的投票题。耶稣选择走向髑髅 地与否重要吗？耶稣基督在客西 马尼园中所面临的一切痛苦的经 历，我们绝望无助的事实使祂更 为伤痛。从某种意义上讲，祂做 出这样的选择之后所发生的事情 更为可怕，但是那时祂已经决定 要忍受这一切了。请阅读约翰福音10:17,18，并认
4、 真思考基督并非在岩石缝中或在 某个不易捉拿的地方被捕的，救 主是甘心乐意舍弃自己的性命。你认为这之间的区别是什么？星星期期日日 请阅读本课“走走进进故故事事”中的经 文，并通过“走走出出故故事事”中的问 题来引导自己的学习。截止到基 督生平的这一阶段，祂一直在掌 控并考虑上帝的计划，但是在客 西马尼园中，祂的态度变了。基 督的人性不愿意担负这样的使命， 渴望另一种方式，但祂最终还是接 受了这一计划最艰难的部分。你想客西马尼园的经历对于基督 和你有哪些关键的真理？在你今 日的生活中，类似的属灵斗争以 哪种方式出现？当你在生活中做 选择时，基督在客西马尼园中所 得的胜利给予你什么信息？星星期期一
5、一 本周课程的存存心心节节摘自圣经马可 福音14:35,36，这里或许是基 督最为艰难的祈祷，祂祷告说： “不要从我的意思，只要从你的 意思。”活灵活现你觉得在自己生活中的哪些领域 很难做出这样的祈祷？我们迟迟 不去奉行的是有关上帝的哪些旨 意呢？上帝时刻关怀我们的益处， 对于这一点你有疑惑吗？上帝在我 们生活中成就其旨意的方式是不是 没有一直按照我们的选择呢？花时间找出三个或者四个你认为 愿意完全为上帝而活的朋友。祈求 主帮助你能降服于上帝的旨意，正 如基督在客西马尼园中为你，为 你的朋友们所做的一样。星星期期二二 请阅读本周“聚聚光光灯灯”中的一段 话，并思考罪恶的最邪恶之处是 什么。认真
6、思考罪恶对于这个地 球和其上的人类最为憎恶的影响， 并思考是什么使得基督如此难过， 如此恐惧。作为罪人的我们永远无法理解这 位“不知何为罪”的主是如何看 待罪恶的。在你所认识的人中， 有谁非常憎恨罪恶并且深爱祂所 敬拜的上帝呢？如果怀爱伦在这段话中强调了某 些事情，那便是对罪恶的憎恶和 对上帝的爱。在你的日记中请列 出你喜欢上帝之爱的哪些方面，并 列出你对罪恶憎恶的多个方面。请写出一篇献给上帝的感恩祈祷， 因为祂甘心乐意选择来救赎我们。星星期期三三 本周课程“妙妙语语连连珠珠”这部分涉 及到基督的选择：祂选择奉行上 帝的旨意，为我们人类舍命。请阅读这些经文并找出两个或者 三个你自己深有感触的经
7、文。为 什么这些经文与现今的你依然有 密切的关系？本周阅读* 历历代代愿愿望望第第7 74 4章章。* 怀爱伦著作托管委员会和太平洋出版 联合会已经为你进行了专门的现代化改 编。请浏览以下网站获取更多资讯： .坚 持这项阅读计划，你将在一年之内至少 读完一本历代之争丛书。如果你将这些经文按照研经顺序 排列，你将以何顺序排列它们？想一想在你认识的人中，哪个人 会因这些经文而受鼓舞和启发， 并将这些经文分享给他们。当然， 你可以随意添加更多你觉得会使 对方受鼓舞和启发的经文。星星期期四四 客西马尼将是一个选择。显然， 这个世界上最重要的决定就是在 这里进行的。很可能你在生活中 也要做出一些紧迫的决
8、定，然而 没有什么决定比接受基督为你所 做的牺牲更为重要了。这个星期要花时间去一个园子， 或者最靠近某个园子的地方，在 这里做出一个决定：接受上帝的 恩典，并决定在你的生活中奉行 祂的旨意。你或许想花些时间来 写下你在园子当中的经历，并将 写下的内容夹在圣经里，以备日 后参考之用。星星期期五五 两个选择，两个园子。认真思考 在伊甸园里所作的选择，这一选 择将全人类陷入罪恶之中。此外， 也要思考基督在数千年之后，在 客西马尼园所作的选择。第三个选择依然存在，这将打开 我们去天国生命之乐园的道路。 亚当和夏娃做出了选择。基督也 做出了自己的选择。你会做出何 种选择呢？28房 角 石经受火一般的试炼
9、经受火一般的试炼圣经故事：路加福音23:1-25 注释：历代愿望第75,76,77章 存心节：路加福音23:20-23房角石房 角 石房 角 石 2013年11月16日2013年11月16日护无辜之人，并迫使罪犯改邪归正。对于本国政府的法律体系你有什么感觉？感觉太严厉还是太仁慈？请加以解释。II. 故事教学故故事事介介绍绍请用自己的话分享以下内容：迈克尔看到，法律的主要成分是恢复。当犹太人决定置基督于死地时，几乎违背了每一条保护该国司法体系的规定。当你读故事时就很清楚，犹太领袖们不顾一切要杀害耶稣。他们放下一切，以确保能置耶稣与死地。但请记住，耶稣随时都可以中止审讯。通过受审你同样会觉察到耶稣
10、是无辜的，不是有罪的。“走走出出故故事事”的的材材料料在你和学生读完“走进故事”这部分之后，请将下列内容用自己的话讲给他们听。逐步描述基督的六次受审，请阅读以下的顺序：1.在大祭司亚拿面前受审，约翰福音18:12-232.在祭司长和全公会面前受审，马可福音14:55-653.在该亚法和众位长老面前受审，马太福音27:1,24.在彼拉多面前受审，路加福音23:1-75.在希律王面前受审，路加福音23:8-126.再次在彼拉多面前受审，路加福音23:13-25（也见约翰福音18:28-19:45）将这段经文中提到的个人和团体的名字画圈圈起来（路加福音23:1-25），这乃是基督受审的一部分。将犹太
11、宗教领袖们的态度与罗马巡抚彼拉多以及希律王等人的态度进行对照。你对这些人有何了解，在基督受审时暴露了他们的什么？当你阅读有关耶稣受审这部分的记述时，请将每一个人表达控告耶稣，并执意要将耶稣处死的词语或句子下划线。你是如何描述他们要证明耶稣基督有罪时的心态？哪一节经文或者词语似乎总结了这个事件的意义？请加以解释。“你的看法”中的活动能帮助学生们按照正确的顺序排列价值观与经历。在本活动中，他们必须考虑每次经历的性质，然后按照规则凭自己的感觉做决定。有些学生们会感觉被出卖，或许会有年轻人感觉被误解，或有人感到因为别人的憎恨成为受害者。在不同的方面，每个人的感觉都不一样，有的情绪会很强烈。另外一种做这
12、个活动的方式是，让他们选择以下其一：你觉得哪种情绪更极端：对引起不公的人发火儿，还是同情那些因为不公而遭到错待的人，以及独自默默承受的人？要求学生们加以解释，但也要倾听其他人的观点。例例证证说说明明请用自己的话说明以下内容：在一次青少年庭审会上，一年轻人被带进坐在椅子上。他因入室盗窃被抓，开着偷来的汽车载着战利品，不经意撞到一辆警车。法官读了报告接着问了一些关于车祸的问题。然后他看着面带羞涩又掺杂一些自卫表情的年轻人。“迈克尔，你想解释今天为什么会在这里吗？”“因为我撞到了员警。”他草率地回答。“你是因为撞到了员警被抓。但我想知道你为什么偷东西？”法官回答。“因为我想偷。”年轻人反驳。法官耐心
13、地试图从另一个角度来说。“你在学校努力学习吗？你的成绩怎么样？”“我不知道。”他小声地说。法官继续想办法了解年轻人。当他用尽所有的办法都被反驳后，法官指着迈克尔对律师顾问说，“你能花点时间向迈克尔解释我问的这些问题是为了什么？”顾问明白法官的心意。悄悄地对迈克尔说，“法官问你这些问题，是因为他希望你给他一个帮你的理由，哪怕是最小的理由。你看，如果他看到你能做更好的选择，他想对你较仁慈些。他在耐心地等你给他一些可以帮助你的理由。”迈克尔终于开始了解法律体系最根本的性质了：没有证明有罪前，嫌疑犯就是无辜的，这一点乃是可以保房角石在基督受审期间，祂非常孤独。你想耶稣在这期间正思考着什么？是什么思想使
14、得耶稣如此地镇静？当你阅读基督受审的故事时，你有哪些表示怀疑的未解谜团？你是否认为基督的受审是救赎计划的一部分？这一切将耶稣推向髑髅地的事件彼此之间有何联系？教教师师的的额额外外问问题题：请思考你生活中所见过的某个人，他/她的信仰和价值观悬而不定，因为他们迫切希望有些事情能发生。你是如何在基督的受审过程中看到这类事情的发生？请讨论是什么情感在激动着宗教领袖们？你会如何形容像彼拉多和希律这样的官长？请使用以下经文作为与今天故事相关的附加教学材料：使徒行传6:7;约翰福音7:45-52;马太福音27:19;约翰福音8:1-11;使徒行传16:35-40分分享享故故事事背背景景请使用以下教材让学生获
15、得相关故事更多的知识。请用你自己的话与他们分享。正当犹大离开桌子，决定将耶稣交给宗教领袖们时，基督的考验就已来临。在星期四的晚上，当耶稣在客西马尼园祈祷时，圣殿守卫与主要的宗教领袖一起来捉拿了耶稣。在祂走上十架路之前就已忍受了将要来临的痛苦。在宣判之前忍受了6次的审问，看上去耶稣的精力已衰竭，但事实相反：基督的仇敌陷入了更深的黑暗里时，祂更加得荣耀。为要明白基督的受审，了解犹太国当时的法律体系背景就显得至关重要。在罗马帝国统治之下的犹太人已经失去了自主处理死刑案件的权利。众所周知，耶稣受审是不公正的，是公然无视法律的。注意几个明显的重要情况：“涉及罪犯受审的条款，特别是那些必死的、非常严重、所
16、有人都指控的罪，它们应遵照以下所述办理：必须在白天开始审讯，如果天黑前不能结束，必须中止，然后第二天继续审理；赦免的结论需要在审讯结束的当天，由一个权威代表发表；其他结论应在受审第二天，由至少两位权威人员定案；没有一个犯人可以为自己做证；定被告是否有罪是法官的义务。”如此制定犹太人的法律，乃为确保宁可冒着让一个犯人得自由的危险，也不能让一人草率地被惩罚。没有夜间的审问。没有匆忙的判决。要有两三个见证人。此外，确保没有可疑的见证人进入,要判做假见证之人死刑。如果有一人觉得被告没有罪，就可释放。人不会因为某一个人的见证而定罪。在逾越节期间不能审讯犯人。安息日快到时不能审讯。你可以看出，61www.c
