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1、22本版编辑/刘斌2015年12月23日星期三报料电话： 5200110热读 教育微课堂、 可视QQ群、 数字学校中小学停课不停学 网上课堂可 “点赞” 可 “拍砖”重污染红色预 警下， 北京市中小学 生 21 日、 22 日迎来 了第二次 “停课” 。 网络直播、 微信授 课、 数字学校各 方资源充分被动员 调集， 信息化手段让 不少学校实现了老 师一人 “坐堂” ， 学生 “SOHO” 上课， 不仅 “不停学” ， 而且 “不 打折” 。21日，八一学校高二 （1） 班的老 师借助“语文学习专区”微信群，为学 生们打造了一节新鲜的网络课程。 上课前，老师先讲好“规矩” ：课程 分两个阶段，
2、静默期和讨论期。在静默 期，只有主讲人可以发言，在线的同学 同步阅读但不能发言；在讨论期，同学 们可以自由发言。 这节课的主讲人不再是老师，而是 语文课代表唐璇，她选择了杜甫的春 夜喜雨为自己的主讲题目。这位“小 老师”从古诗的写作背景入手，结合诗 人的生平逐句赏析了诗中使用的艺术手 法，虽无一“喜”字但字里行间都透露出喜悦之情和对春雨的赞美。 “无论时代怎样改变，方法如何更 替，学到知识才是最终目的，学习也会 是我们一生的主题。毕竟生活不仅有眼 前的期末考试，还有诗和远方。 ”在微课 堂上，孩子们的讨论热情一点儿不亚于 常规课堂，对于这种新鲜的授课方式也 发表了自己独到的见解。 同样开展微课
3、堂的还有三里河第三 小学的刘如玉老师，她利用微信平台开 展了语文创意课教学；首师大附中 永定分校的学生也在微信学习小组中热 火朝天地讨论着数学题除了即时的网络直播和实时互动的 微信平台之外， 171中学还借助了慕课平 台进行课程录制。学校相关负责人介绍， 慕课平台所能提供的强大的数据统计功 能让老师们对学生学习参与的情况与效 果一目了然。老师们可以根据情况及时 与学生、 家长进行沟通以督促学生， 该平 台还可以在网络教学过程中实现教师与 学生实时的在线研讨。 门头沟区近百名优秀教师也坐镇 “爱 学习” 平台， 全天在线， 答疑解惑， 学生可 以在平台上任意选择导师进行交流。东城区 “学习e网通
4、” 有5000余节预 先录制的课程供所有学生线上收看， 同 时， 东城教育官网还在这两天向中学初三 到高三学生直播专题课程， 全部课程由 27名市区级骨干教师授课。 除了利用网络技术和信息平台来保 证学生的学习效果， 不少学校还推出了特 别的奖励机制。在评选方式上采用多元 评价， 先由学生自荐， 再结合各任课老师 的评价意见， 最后由班级和年级统一商议 确定， 公平公正， 激励学生和家长， 提高学 生在家的学习效果。据统计， 截至21日20时， 北京数字学校访 问量再创历史新高： 第一次雾霾停课以来访问 总量超过1000万， 当日访问量超过200万次。 其中， 网站访问量78万， 歌华有线电视
5、访问量 为126万。“北京数字学校” 已成为学生在家自 主学习的主要平台。 值得注意的是， 对于尚不具备网络基础条 件的家庭， 歌华有线能够提供现有在线学习资 源点播服务， 老师可以提前布置课程学习任务， 指导学生通过歌华有线高清交互平台 “北京数 字学校” 频道， 自主开展视频点播学习、 布置作 业， 使用电话、 微信、 QQ、 邮箱等渠道开展在线 答疑。此外， 歌华有线还开通了教育在线直播 频道， 根据北京数字学校办公室统一设计的空 气重污染期间的课程表， 分时段播放不同年级、 不同学科的名师同步课程， 还可以向指定区域 定向直播课程。 对于已经具备网络基础条件的家庭， 数字 学校 “云课
6、堂” 将提供丰富资源， 老师可以指导 学生登录 “北京数字学校” 网站直播频道开展教 学、 布置作业、 互动交流、 在线答疑， 并根据需 要， 将微信、 QQ、 邮箱、 电话等作为辅助沟通渠 道。此外， 北京数字学校还提供了在线培训和 辅导资料， 指导老师使用直播工具开展实时教 学。同时， 北京数字学校根据区域个性化需求， 为同步教学提供定制化的服务。 （北京晚报）妈妈的生日是几月几日？爸爸在周末 会做些什么？近日， 武汉市育才第二寄宿小 学国际部的220名学生及其家长， 一起参加 了 “默契大考验” ， 共同回答亲子问卷。令老 师们意外的是， 将近80%的小学生都写不出 父母生日， 对父母的
7、爱好、 习惯。 为了提醒学生、 家长重视陪伴与交流， 学校特意设计了这次的调查问卷， 列出了 “妈妈最喜欢的颜色”“爸爸喜欢的食物”“爸爸最喜欢的运动”“妈妈喜欢什么动物” 等6 个问题， 邀请一到四年级的学生、 家长分别 作答。 问卷收上来后， 老师们发现， 学生和他 们的父母写下的答案大多不一致。在问卷 中， 一位家长写到周末她会在家陪女儿玩 耍， 而她女儿写的则是 “妈妈周末总是打麻 将” 。第一题 “请写下你父母的生日” 更是难 倒了八成小学生， 大多数孩子直接写下 “我不知道” 。 “这其实反映出家长与孩子间交流缺失 的问题。 ” 该校国际部校长汪宁梓说， 教育不 是生产线， 需要学
8、校和家长的共同培育。在 寄宿学校里读书， 学生与家长的亲子时光更 少。此外， 交流应该是双向的， 父母不仅要 关心孩子的校园生活， 也可以跟他们讲讲自 己的经历， 这其实也是教孩子如何关心他 人。（长江日报）问卷测试亲子默契度 八成小学生不知父母生日“微课堂” 时而静默时而讨论学生争做 “自主学习标兵”数字学校 日访问量超百万老师在检讨书上写批注： “你逗逼的语 言让我感到了深深的邪恶”并拒还手机。 “我明白，这个世界不会给那些曾经深 处黑暗的人触摸光明的机会，但我相信老 师您可以为这个世界打开一道通往光明的 铁闸门。 ” 上述内容摘取自东莞一名高中生许磊 （化名）所写的检讨书。许同学因晚修玩
9、手 机被老师发现，手机被没收，并被要求写 检讨书。许同学洋洋洒洒写下了一篇满满2 页纸的记叙文，内文引用了诸多典故，以 请求老师将手机归还。而老师在收到检讨 书后，更是在文后作出了批注：晚修玩手 机，情有可原，然校规难容。 近日，这一篇“情真意切” 、充满搞怪风格的检讨书在网络上广为流传，众多网 友大赞该生“是人才！ ”事由： 学生写检讨书请求老师返还手机“今天，一个秋高气爽的日子，一个月 黑风高的夜晚，我坐在白晃晃的教室里， 感受黑夜里每一丝律动。 ” 检讨书的开头，没有称呼，许同学直 接描述了事情发生当天的天气情况和当时 的心境。其后，许同学在检讨书里叙述其 为何会在晚修时玩手机，正当他玩
10、得热血 沸腾、激情澎湃之际， “一只美丽洁白的手 伸向了我。 ” 许同学终于看到， “原来是我们敬爱的 老师，她走了，带着那部沉甸甸的国产机走了。 ” 许同学还不忘对老师“吹捧”一番， “我明白，这个世界不会给那些曾经深处黑 暗的人触摸光明的机会，但我相信老师您 可以为这个世界打开一道通往光明的铁闸 门，为这冷酷的世间散下真善美的种子， 为这世间传播温暖。 ”并且请求老师可以将 手机还给他， “给我悲痛自责惭愧的内心最 后一点温暖。 ” 检讨书里， 其老师还对这篇检讨书的诸 多错词错句进行了修改， 并写下了评语：“你 逗逼的语言让我感到了深深的邪恶， 不还你 我就是阻止你走向光明的恶人。晚修玩
11、手 机， 情有可原， 然校规难容。 ” （广州日报）手机被没收， 学生写搞怪检讨 女老师神批婉拒21日，提请全国人大常委会二 次审议的 教育法律一揽子修正案 （草案）（以下简称“草案”） 明 确，在国家教育考试中对作弊考生可 以终止考试、取消考试成绩、停止参 加考试1至3年。 从今年11月1日起实施的刑法修 正案 （九） 新增“替考罪” ，明确在 法律规定的国家考试中代替他人或让 他人代替自己参加考试的，处拘役或 者管制，并处或者单处罚金。 草案指出，考生在国家教育考试 中有非法获取考试试题或者答案的； 携带或者使用考试作弊器材、资料 的；抄袭他人答案的；让他人代替自 己参加考试的；其他以不正
12、当手段获 得考试成绩的作弊行为。有上述行为 之一的，由组织考试的教育考试机构 工作人员在考试现场采取必要措施予 以制止并终止其继续参加考试；组织 考试的教育考试机构可以取消其相关 考试资格或者考试成绩；情节严重 的，由教育行政部门责令停止参加相 关国家教育考试1年以上3年以下； 构成违反治安管理行为的，由公安机 关依法给予治安管理处罚；构成犯罪 的，依法追究刑事责任。 （中国青年报）我国修法拟明确 考试作弊将禁考教育部办公厅近日下发 关于做 好2016年普通高等学校部分特殊类 型招生工作的通知 ， 要求做好高校艺 术类专业等特殊类型招生工作， 凡艺 术类专业录取的学生， 入学后不得转 入非艺术
13、类专业。 根据 通知 ，普通高等学校本科 专业目录 （2012年） 中 “艺术学门类” 下设各专业， 以及 普通高等学校高等 职业教育 （专科） 专业目录 （2015年） 中 “艺术设计类”“表演艺术类” 下设各 专业和 “民族文化类”“广播影视类” 等 部分专业， 统称为艺术类专业。艺术 类本科专业不得设专业方向。非艺术类专业不得执行艺术 类专业招生办法通知 强调， 高校不得将专业目 录中的艺术类专业列为其他艺术类专 业的招考方向、 不得将专业目录中的 非艺术类专业列为艺术类专业的招考 方向、 不得将专业目录中的专业变相 修改名称后列为招考方向、 不得将与 本专业选拔和培养无合理相关性的列
14、为招考方向。高职 （专科） 的招考方向 原则上以相应专业目录中列举的专业 方向为准。 同一高校同一专业 （含同一专业 下设各招考方向） 应采用同一种录取 办法。非艺术类专业不得执行艺术类 专业招生办法。不得为了完成招生计划而降 低最低分数线根据 通知 ， 艺术类本科专业录 取控制分数线不得低于本省 （区、 市） 普通本科第二批次录取控制分数线的 65%， 艺术类高职 （专科） 专业录取控 制分数线不得低于本省 （区、 市） 普通 高职 （专科） 录取控制分数线的70%， 并逐步提高要求。凡已合并录取批次 的省份， 省级招生考试机构划定的艺 术类专业录取控制分数线原则上不得 低于合并批次前的相应要求。 录取期间， 各省 （区、 市） 和高校不 得为了完成招生计划而降低初次划定 的最低录取控制分数线。 （人民网）艺术类学生入学后 不得转入非艺术类黑芝麻小学 三 （1） 班贾和钰 在家进行网上英 语学习
