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1、 第 6 周 第 1 课时 编号：009 课题：第三课 珍爱生命班级 组别 姓名 评分： 一、单项选择题一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。 ） 1有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明（ ） A生命是丰富多彩的 B动物生命的个体独特性 C动、植物种类繁多，与生命世界无关 D动物有生命，植物没有生命 2地球上的万事万物，最珍贵的是（ ） A能让我们受用的金钱 B能让我们开阔眼界的知 C能让我们快活的东西 D生命3著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说（ ） A树叶和人
2、不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个完全相同的 B人的性格没有天生相同的，但人可以创造完全相同的东西 C与树叶一样，每个人也都是独一无二的，有自己的风格和特点 D树叶是天然的，所以不会有相同的 4人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明（ ） A人在吹牛 B人类的生命最具有智慧C人的飞不是真正的飞，人的游也不是真正的游D人可以完全等同于鸟和鱼 5股市风云变幻，有的人一夜暴富，也有的人倾家荡产。一些经受不住打击的人，随着股市的崩溃，精神随之崩溃，往往以死来寻求解脱。以下观点正确的是（ ）A敢于闯入股市，就要敢于面对死亡 B这种自杀的做法可以使人得到解脱 C这样的
3、做法不对，人不能放弃生的希望 D与其负债而活着，不如不活 6我们一定要珍爱生命，是因为（ ） 生命是独特的 生命是可贵的 生命只有一次 生命只有一次 A B C D 7下列选项中能体现热爱生命的做法是（ ） A远离毒品，拒绝毒品 B日夜上网聊天 C吸烟 D购买廉价“三无”产品 二、非选择题二、非选择题 8 【请你帮助】 小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强的同病魔做斗争。 （1）请你给小丽写
4、几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。（2）请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。9 【各抒己见】 有人说：“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。 ”这种说法对吗？请说说你的观点。10 【请你分析】一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。 ” 你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的？参考答案参考答案一、单项选择题题 号1234567答 案ADCBCDA二、非选择题8 （1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命都是有价值的。 （2）参考教材第32页生命箴言。 9这种观点
5、不对。每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 10答案要点：追求“生命质量” ，是指人活着，应该能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献。七年级思想品德导学案 第 6 周 第 2 课时 编号：010 课题：第四课 欢快的青春节拍 第一框（走进青春）班级 组别 姓名 评分： 【使用说明与学法指导使用说明与学法指导】 使用说明：使用说明： 1、课前充分预习课本 P29P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑 点。组长要对成员课本预习情况和导学案
6、完成情况进行检查，给出等级评价。 2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表） ，老师批阅完下发后个人要进行分类保存， 经常复习回扣。 学法指导：学法指导： 1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其 他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。 2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整 理和落实。 【学习目标学习目标】 知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征 能力目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化 情感目标：引导学生树立积极的心态，满怀信心地
7、迎接青春期的到来 【重点、难点重点、难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化 【自主学习自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空） 1、基础知识梳理 、青春期一般指_岁，它是人生发展的又一阶段，是从性 、不能生育的儿 童期转变为 、具有生育能力的成年期的 时期。 、青春期是人一生中身体发育的_。青春期的身体变化主要表现在三个方面： _，_，_。 【合作探究合作探究】2、思考： 青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些？青春期少年有哪些主要烦恼？【见诸行动见诸行动】3、寻找化解青春少年的烦恼办法（如何走出烦恼）？【课堂检测课堂检测】1、 （明辨是非）青春不仅是一个年龄的概念，更是一
8、个人精神状态和思想面貌的反映。 （ ）2、 （最佳选择） “小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好” 。但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此要 ( )A远离青春期的到来 B少与他人交往C努力追求个性化 D主动与人沟通，丰富文化生活3、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。 ）15 岁以前，我对外界从来都是保持着麻木状态的。即使被别人指着鼻子骂，我也没有什么反应。自从我到了 15 岁，情况就不同了。我开始对一切都敏感起来：好朋友疏远我了；同学们看不起我了；老师给我脸色看了；家长好像不如过去那么爱我了；甚至对
9、着镜子一照，看到自己一幅平庸的模样，也讨厌起自己来；学习成绩平平；等等，我该怎么办?【拓展阅读拓展阅读】青少年应该如何防止和消除逆反心理青少年应该如何防止和消除逆反心理第一，理解。学着从积极的意义上去理解大人。父母的唠叨、老师的批评都是善意的，要看到他们的出发点是好的，是出于对自己的关心。而老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人。只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理了。第二，把握自我。经常提醒自己，要虚心接受老师父母的教育，遇事要尽力克制自己。要知道，退一步海阔天空，突现自己的个性不一定非得通过与他人的对抗来实现。另外，还要主动与他们接触，向他们请教。这样，
10、多了一份沟通，也就多了一份理解。第三，学会适应。青少年要提高心理上的适应能力，如多参加课外活动，在活动中发展兴趣，展现自我价值。这样，逆反心理也就克服了。新课标第一网 七年级思想品德导学案 第 7 周 第 1 课时 编号：011课题：第四课 欢快的青春节拍 第二框（感悟青春）班级 组别 姓名 评分： 【使用说明与学法指导使用说明与学法指导】 使用说明：使用说明： 1、课前充分预习课本 P29P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑 点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。 2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表） ，老师批阅完下发后个人要进行
11、分类保存， 经常复习回扣。 学法指导：学法指导： 1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其 他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。 2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整 理和落实。 【学习目标学习目标】 知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵； 能力目标：引导男女同学之间如何正常交往； 情感目标：引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。 【重点、难点重点、难点】男女同学如何正确交往 【自主学习自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空） 1、基础知识梳理 、对于青春，我们充
12、满了 ，在与同学交往中， 是我们需要遵循的基本准 则。 、追求个性不一定要在装扮上 ，真正的个性在于从 深处散发的 。 、男女生正常交往有益我们 。 、青春是活力的象征，它蕴涵着 、 和 。 【合作探究合作探究】 2、思考： 在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们该如何正确处理？男女同学应该怎样正常交往？【见诸行动见诸行动】3、如何与父母相处？怎样正确理解长大的含义？【课堂检测课堂检测】新课标 第一 网1、 （明辨是非）追求穿着打扮标新立异是对追求个性的误解。 （ ）2、 （最佳选择）对男女同学间的交往，正确的认识是 ( )A男女生之间可以进行交往，但如果有人说三道四就不交往了
13、B男女生同座应划清三八线，少接触C不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊 D男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助3、 （火眼金睛） （辨别以下观点是否正确，简要说明理由。 ）真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。 【拓展阅读拓展阅读】每个人的四种年龄每个人的四种年龄 (1) 实际年龄：指人们出生后的自然年龄。 (2) 生理年龄：指生理发育成长的年龄，与实际年龄不一定一致。每个人所处的地理环境、营养条件等因素不同，因而造成生理年龄与实际年龄的差距。热带地区的人生理发育早，生理年龄大于实际年龄；寒带地区或营养不良的人，生理发育延迟，生理年龄低于实际年龄。 (3
14、) 心理年龄：指人的心理特征所表现的年龄特点，与实际年龄并不完全一致。由于每个人的心理健康状况不一样，有的人超越本人所处的心理年龄阶段，称心理年龄提前或早熟；反之，则是心理发展迟缓。如果一个人心理行为经常严重偏离自己的年龄特征，是心理不健康的表现。 (4) 社会年龄：指一个人处世待人、适应社会能力的强弱。由于每个人社会经历不同，待人接物是有明显区别的。有的人年龄不大，但处事老练，社会适应性很强，说明社会年龄大或成熟，反之则说明社会年龄小或幼稚。七年级思想品德导学案 第 7 周 第 2 课时 编号：012 课题：第四课 欢快的青春节拍 第三框（祝福青春）班级 组别 姓名 评分： 【使用说明与学法指导使用说明与学法指导】 使用说明：使用说明： 1、课前充分预习课本 P29P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑 点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。 2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表） ，老师批阅完下发后个人要进行分类保存， 经常复习回扣。 学法指导：学法指导： 1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其 他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。 2
