《25.2用列举法求概率（第二课时）教案新人教版九年级上》由会员分享，可在线阅读，更多相关《25.2用列举法求概率（第二课时）教案新人教版九年级上（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25.2 用列举法求概率(第二课时)教学目标： 1 理解“包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形”的意义。 2 会用列表的方法求出：包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形，这样的试验出 现的所有可能结果。 3 体验数学方法的多样性灵活性，提高解题能力。 教学重点：正确理解和区分一次试验中包含两步的试验。 教学难点：当可能出现的结果很多时，简洁地用列表法求出所有可能结果。 一、比较，区别 出示两个问题：1一个布袋中有两个白球和两个黄球，质地和大小无区别，每次摸出 1 个球，共有几 种可能的结果？ 2一个布袋中有两个白球和两个黄球，质地和大小无区别，每次摸出 2 个球，这样 共有几种可能的结果
2、？要求学生讨论上述两个问题的区别，区别在于这两个问题的每次试验（摸球）中的元 素不一样。 二、问题解决1例 1 教科书第 150 页例 4。 要求学生思考掷两枚硬币产生的所有可能结果。 学生可能会认为结果只有：两个都为正面，一个正面一个反面和两个都是反面这样 3 种情形，要讲清这种想法的错误原因。 列出了所有可能结果后，问题容易解决。或采用列表的方法，如：B A正反正正正正反反反正反反让学生初步感悟列表法的优越性。 2 问题：“同时掷两枚硬币” ，与“先后两次掷一枚硬币” ，这两种试验的所有可能 结果一样吗？ 同时掷两枚硬币与先后两次掷一枚硬币有时候是有区别的。比如在先后投掷的时候， 就会有这样的问题：先出现正面后出现反面的概率是多少？这与先后顺序有关。同时投掷 两枚硬币时就不会出现这样的问题。 3课内练习：书本 P151 的练习。 三、小结 1本节课的例题，每次试验有什么特点？2用列表法求出所有可能的结果时，要注意表格的设计，做到使各种可能结果既不重 复也不遗漏。 四、布置作业： 教学反思：_ _
