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1、 新 闻 |0 0 _ 0 一 | E m a i l：x i 7m 编者按 ： 俗话说， 男大当婚 ， 女大当嫁。有这样一个群体却面临着婚嫁难题 ， - f r l 就是活跃 在农村教育一线的特岗女教师。特岗女教师“ 愁嫁” 现象是一个新的社会问题 ， 需要多 方合力化解， 希望相关部门引起重视、 采取行动， 让特岗女教师招得来更留得住。 香饽饽 “ 为何婚恋难 ? 女特 岗教师“ 愁嫁” 现 象调查 本刊记者阳锡叶 通讯员谢娴能 女特岗教师“ 愁嫁” 2 7 岁的小徐是平江县某小学的一名特岗教师 ， 前不久 ， 她参加了一场由教育局举办的“ 青春之约” 联谊会。 这是一场“ 玫瑰传递真情”
2、 的“ 相亲会” 。 像小 徐这样的， 还有平江县 2 0 6位青年教师和 8 2名教育 系统外的青年。 不过 ， 让人意外的是 ， 这 2 0 7位青年教师当中， 男教师只有 6 0 人 ，其余全部为女教师。“ 没有找对 象， 所以来参加一下。” 小徐很大方地说。 2 0 1 0 年大学毕业后 ， 小徐成了一名特岗教师， 被 分配到平江县一所农村学校。不过工作三年下来 ， 一 个问题却跟着来了， 因为始终没有找到对象 ， 她“ 愁 嫁” 了。2 7 岁 ， 在农村 ， 别人早就结婚生崽了， 作为一 位“ 香饽饽” 的女老师， 家人却为她着急。 和小徐一样的， 在平江县 ， 有不少女特岗教师没
3、 找到对象。平江县教育局工会主席余建斌告诉记者， 平江县自2 0 0 9年实施“ 特岗教师计划” 以来 ， 已累计 z。 。 年 。 月 A 1 2 引进特岗教师 8 4 8 名 ， 其中， 未婚教师总共有 5 1 3 人 ， 而未婚女教师达到了3 7 3人， 未婚男教师为 1 4 0 人。 “ 特岗教师 8 0 为女教师， 其中的 8 0 又是外县 人 ， 最远的有黑龙江、 宁夏等省份的 ， 她们大学毕业 两三年， 年龄比较大了。而由于大多是外地人 ， 又没 有父母 、 亲友介绍 ， 她们 的婚恋 问题便成为 了教育 局始终牵挂的心头事。 ” 余建斌说 ， 关于特岗教师婚 恋难的问题 ，县教
4、育局为此还向省教育厅领导作了 汇报 。 他说 ， 平江县教育局花费大量精力 ， 把组织“ 青 春之约”当做非常重要的工作，去年已经组织了一 次 ， 今年又组织了一次 ， 两次共花费约 3 0万元 ， 还广 邀教育系统之外的各局委、乡镇党委政府青年才俊 参加 ， 尽力给这些女老师当好“ 红娘” 。 不仅是平江县， 在湖南 7 4 个实施“ 特岗计划” 的 县( 市 、 区) ， 特岗教师婚恋问题都成了校长和教育主 管部门的心事。 “ 特岗老师婚恋问题很麻烦哟。” 永顺县苍坪小 学校长秦冲说 ，学校 8名特岗教师中有 7 个是女孩 子 ， 年龄最大的 2 6岁 ， 只有 2 个有了对象。在他看 来
5、， 特岗教师婚恋问题也是“ 慢不得” 的事。 双峰县教育局教师工作股股长李丰安说，近些 年很 多学校 的校 长反 映过这 个 问题 ，一些 校长还 亲 自出马给特岗教师物色恋爱对象 ，各乡镇学校也开 展各种活动排忧解难 ， 不过烦恼依旧有增无减 ， 因为 这些年分配到农村学校的年轻女教师越来越多。 “ 香饽饽 ” 为何婚恋难? 女老师一 向是婚恋 中的“ 香饽饽 ” ， 现在为何成 了难题? 小徐告诉记者 ， 并不是 自己要求高 ， 而是在学校 圈子比较小，乡下活动范围又窄，没什么机会谈恋 爱。 一些教育部门负责人给记者分析 ，首要原因是 “ 资源匮乏” 。以双峰县为例， 截至 2 0 1 2
6、 年 ， 该县招聘 特岗教师 6 4 9人， 其中只有 7 4 名男教师， 9 0 为女老 师。李丰安表示， 本来在学校内部找对象是不错的选 择， 但是现在农村学校年轻男老师“ 凤毛麟角” ， 数量 上与女教师严重不匹配， 此外 ， 农村教师老龄化更加 剧了这一现象。“ 如果在校外找呢?由于农村人文化 层次相对不高， 加之大量年轻人外出务工 ， 适合婚恋 的几 乎没有 。” 其二就是女教师交际范围窄， 缺乏交际平台。 余 新 闻 0蕊 建斌表示， 平江县是 1 1 0万人 口的大县， 同时也是一 个面积大县， 有 4 0 0 0多平方公里， 人 口分散 ， 大部分 特岗教师都分在完小 ， 地理
7、位置较偏， 平时又忙于工 作 ， 交友有限制 ， 加上男教师实在太少 ， 不到三分之 一，所以女老师要找对象更难。 记者了解到 ，一些女教师要求较高也是原因之 一。“ 虽然在农村里也有一些不错的男老师 ， 但是我 们基本不会考虑他们 ，还是想找个系统外 的男朋 友。” 一名女教师道出了许多“ 剩女” 教师的心声。 平江县教育局局长吴定辉急切希望能解决特岗 教师婚恋难的问题， 他甚至承诺 ， 不管是哪个特岗教 师， 只要在平江结婚 ， 他一定要去参加 ， 如果愿意 ， 他 还可 以证婚 。 “ 愁嫁” 影响特岗教师队伍稳定 婚恋难导致一些女教师“ 人心不稳” 。双峰县教 育局统计 ， 几年下来
8、， 特岗教师中很多女老师成为了 “ 剩女” ， 该县有 2 8 名教师因为婚恋等问题而流失。 “ 女教师 剩女 增多 ， 不仅关系到个人的婚姻家 庭问题 ，同时也直接关系到农村学校的师资稳定问 题!” 李丰安告诉记者， 由于农村学校相对较偏远、 艰 苦， 加上个人婚姻家庭问题难 以解决 ， 一些女教师尤 其是外地籍的女教师往往在农村的学校里工作不到 一两年， 就想方设法考公务员或回到家乡。有的女教 师实在走不了， 干脆就辞职， 一走了之。“ 如果这些女 教师能在当地找个男朋友 ， 成个家， 她们就会安心扎 根农村任教 ，这对加强农村师资队伍建设是有利 的。” 因此， 一些校长和教育部门负责人呼
9、吁， 要重视 特岗教师婚恋问题， 保护好特岗教师的积极性。 余建 斌建议 ， 一是要注重宣传 ， 让更多人热爱教育事业 ， 鼓励男孩子尤其是本土男孩子报考教师岗位，以调 节教师男女比例过于不平衡的问题 ；二是要切实提 升教师待遇 ， 让教师成为让人羡慕的职业。 此外， 不少人还建议， 学校和教育局应关心特岗 教师的生活 ， 尽量创造机会 ， 让这些平 日交际面相对 狭窄的女特岗教师有更多的机会接触外界 ，例如 由 学校、教育主管部门联合其他单位，举办一些相亲 之类的活动等 ，从帮助她们解决婚姻问题人手 ， 把 关心、 关爱教师的做法落到实处。 也有人建议 ， 在招聘特岗教师时， 在报名资格上 是否可以限定为本地户籍或本地生源的大学生 ， 这 样既利于教师的生活， 也利于稳定教师队伍。 z 。 s 年 。 月 A 1 3
