《苏教版初二语文上册第一单元教学设计-苏教版初二八年级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版初二语文上册第一单元教学设计-苏教版初二八年级（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元教学设计主备人：张辉兵 审核：一、单元内容 本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题，长征是中国革命历史上惊天动 地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感 慨和歌颂。 毛泽东的七律 长征就是诗歌创作史上不朽的杰作。56 个字，负载着长征路上的 千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国 诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。 长征组歌用 10 个不同的战斗生活场面，塑造了人民军队的光辉形象。 陆定一的老山界一文，以细腻、生动的笔法描述了红军翻越长征中第一座难爬的高山 “老
2、山界”的情景。 草借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。 长征则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历，展 现了他们的革命乐观主义精神。 二、教学目标 1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法，感受红军指战员的高大形象及其丰 富的内心世界。 3、记诵、品味作品中富于表现力的语句。 4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果。 5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。 三、教学课时安排（共 14 课时） 单元整体学习 （1 课时） 课文七律 长征 （1 课时）
3、课文长征组歌两首 （1 课时） 课文老山界 （2 课时） 课文草 （2 课时） 课文长征节选 （2 课时） 诵读欣赏 （1 课时） 写作 （3 课时） 口语交际 （1 课时）一一 七律七律长征长征毛泽东 教学目标： 1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学重难点： 1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。 2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 课时安排：一课时 教学步骤： 一疏通字词 音：逶迤 岷 mn 山 难 nn 困难，难能可贵 横 hng 横竖 nn 苦难，难兄难弟 hng 蛮横 更 gng 更加
4、 蒙 mng 乌蒙，蒙昧，蒙混过关 gng 更新 mng 蒙骗，欺上蒙下 mng 内蒙古磅 png 磅礴 尽 jn尽管bng 磅秤 jn尽心形：崖 悬崖 岷 岷山 逶 逶迤涯 天涯 泯 泯灭 诿 推诿睚 睚眦必报 萎 萎缩 二明确本单元各篇课文的文体，介绍本课文体常识 （一） 1 七律长征七言律诗 2 两首歌词 3 老山界回忆录（回忆性叙事散文） 4 草短篇小说 5 节选电视文学剧本（节选） （二） 律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。 律诗八句，两句一联。分别称为“首联” “颔联” “颈联” “尾联” 。 律诗格律较严，偶句要压韵，颔、颈两联要对仗/对偶（即两句中的词
5、组结构和词性 要相同，相互成对） ，字的平仄（平阴平、阳平、上、去、入仄）也有规定。 三背景介绍 1 关于长征，你知道哪些？（让学生交流已有的资料） 2 观看长征影片，了解历史：1934 年 10 月，由于王明错误路线，红军第五次反围 剿失败了，我军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。党中央率领的中 国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、 甘肃、陕西等十一个省，跋涉千山万水，击溃敌人的多次围追堵截，四渡赤水、冲破 乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，连续行军二万五千里，终于在 1935 年 10 月胜利到达陕
6、北根据地。 3 解说：这首诗写于 1935 年 10 月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将 结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其 轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。亲自率领红军长征的毛泽东主席，刚到 陕北的第二天，就在全军排以上的干部大会上，满怀激情地朗诵了这首诗。“长征” 是本诗的题目。 四整体感知 1 听范读朗诵，划分朗读节奏、停顿、重音；教师出示节奏表，供学生修正 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽
7、/开颜。 2 结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感 情基调 参考红军不怕二万五千里长征的艰难，那无数艰难困苦在红军眼里只被看作是平平常 常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪； 乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚动。金沙江 两岸都是高耸入云的悬崖峭壁，激流拍岸，热气腾腾；泸定桥的铁索高高悬挂在水 流湍急的大渡河上，寒气逼人。更使红军欣喜的是翻越了白雪皑皑的千里岷山，心 情豁然开朗，个个笑逐颜开。感情基调：豪迈、激昂 3 跟随范读，充满感情地大声朗读诗歌 五具体研读 1 诗的第一句说：“红军不怕远征难
8、” 。结合上下文理解句中的“难”是何含义？在 下面的诗句中，红军的远征之“难”有哪些具体体现？红军又是如何看待这些困难的？ 这体现了红军怎样的精神？ 参考句中的“难”是指长征经历之苦、牺牲之大跋涉万水千山（原意是指无数的 山无数的水，诗中是指红军在长征途中遇到的无数艰难困苦） 。在诗中具体表现在 过五岭、乌蒙，渡金沙、大渡河，翻越千里岷山。面对这一切艰难困苦，红军是 “不怕” 、 “只等闲” ，客观环境与主观心理的鲜明对比，充分体现了大无畏的英雄 气概和百折不挠的坚毅精神。 2 由刚才的分析，同学们能否发现，诗的首联在全篇结构上起到了怎样的作用，与 下面六句内容上有什么联系？ 参考全诗总纲，高
9、度概括了长征的行程之远、时日之长（“远” 、 “万” 、 “千” ）和 途中所面对的一切艰难困苦（“难” ） ， “不怕” 、 “只等闲”为全诗定下了轻快 豪迈、气度不凡的基调。后六句撷取典型场景和事例，具体形象地展现了红军战士 威武雄壮的“征难图” 。 3 颔联写山，颈联写水，首联为何不写成“千山万水只等闲”呢？ 参考从红军长征途经路线看，越五岭在前，渡金沙江在后；从律诗的格律要求看， “水” 与上句的“军” ， “山”与上句的“怕”构成平仄相对的关系。 4 请你用” 图”的表述形式概括一下颔联、颈联、尾联中展现的红军征服 困难的场景，并选其中你最喜欢的一幅谈谈感受。 参考（跋涉二万里、战斗
10、千万次的红军英姿图） 、腾越五岭图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙 图、飞夺泸定图、喜过岷/雪山图。谈自己喜欢的一幅画，可从场景的描绘、用字 的锤炼、修辞的使用、情感的表达等方面来谈自己的体会。5 红军长征途中历经千难万险，而诗中为何只描写了这几幅画面？ 参考（红军长征，是中国和世界革命史上空前的壮举和奇迹，包括对敌武装的斗争和 冲破自然环境的险阻两个方面，要用 56 个字来描写长征丰富浩大的历史内容和不 可胜数的英雄业绩，几乎是不可能的。因此，作者必须选择最能表现红军伟大精神 和不朽业绩的典型战例场景。 ）这些片段和场景如实、概括、形象地体现了长征途 中的艰难险阻，表现了红军战士的英雄壮举，礼赞了长征
11、精神战胜一切困难的 勇气、智慧和力量。 六总结归纳 1 主题：本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长 征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄 主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力 和战斗力。 2 艺术特色：（1）高度的艺术概括性：本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索， 通过撷取典型场景和事例凸现长征精神；依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型 场景和史实，寓情于景，情景交融（首联直接抒情除外）“腾” “走”以动写静、 “暖” “寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、 “更喜” “开颜”将雪山之貌与红军之情
12、相交 融；（2）本诗巧用夸张手法颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄， 体现了诗作的革命浪漫主义风格。 七再次朗诵诗歌，要求慷慨激昂、高亢有力，播放七律长征歌曲，学生 学唱歌曲。总结全课：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军 事战斗史上创造了奇迹，而且形成了举世钦佩的长征精神，成为中华民族自强不息， 百折不挠的象征。真可谓，天地英雄气，浩然固长存！ 八作业： 1词语积累 2 预习“诵读欣赏”：利用工具书解决字词问题，利用图书馆、网络收集自己需要 的信息和资料，如：作者是何许人；诗中化用的诗句（“战地黄花” “如血残阳” “望 断南飞雁” “梅花漫天” “北国风光”等
13、） ，分别出自毛泽东的哪一首诗词。九九教学反思教学反思二 长征组歌两首萧华 教学目标： 1、 感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事 艺术。 2、 学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。 3、 感悟长征精神在新时期的意义。 教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。语言高度概括、用词准确生动。 课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。 教学过程： 一字词检测字词检测：音：黔 皑皑 毡 炊 chu 毯 tn 侵qn似 s 水似银 似乎 重 chng 重飞渡 sh 似的 zhng 重兵扎 zh 扎营盘 乘 chng 乘机，乘人之危 z 包扎 shng 千
14、乘之国行 hng 行情，欺行霸市 奇 q 奇怪xng 行囊，行云流水 j 奇数 解 ji 解送 ji 解嘲 xi 跑马卖解二创作背景 组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐套曲，组歌的演唱 形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等。本文选自长征组歌红军不怕远征难， 1965 年为纪念红军长征胜利 30 周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全 曲由十个乐章组成：告别突破封锁线遵义会议放光辉四渡赤水出奇兵飞渡大 渡河过雪山草地到吴起镇祝捷报喜大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、 重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加 以发展，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗， 塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。四 渡赤水出奇兵是长征组歌中的第四曲。过雪山草地是长征组歌中的第六曲。 三背景资料背景资料： 1 毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。四渡赤水战役，是
