我们和我教案-北师大版小学三年级

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1、 5 5、我们和我、我们和我儿童和平条约儿童和平条约【预习提示预习提示】 1、 从文中找出课后生字，给它们注上音。 2、 读通课文，不认识的字查字典。 3、 用“联系上下文”或“查字典”的方法理解“宣告、共享、恐惧”三个词 语。 4、 查阅资料结合课后注解，了解儿童和平条约 ，联系实际谈谈自己对和平 的理解，想想自己能为和平做些什么。 【教学要求教学要求】 1、学会本课 8 个生字。 2、有感情地朗读诗歌。 3、理解诗歌的内容，体会儿童的美好心愿。激发学生从小维护世界和平的美好 心愿，并鼓励学生能为此做些力所能及的事。 【重点难点重点难点】 1、认识注释，并能够借助注释帮助了解儿童和平条约 【

2、教具准备教具准备】 多媒体课件 【课时安排课时安排】 两课时第一课时第一课时 【教学目标教学目标】 1初读诗歌，学习本课生字、新词。 2熟读诗歌，整体感知课文内容。 3认识注释，知道注释的作用。 【教学过程教学过程】 一、 一、观看画面，谈话导入 近年来，中东地区战火不断，我们随着画面到那里去看看。 （出示课件） 看到这些画面，你有什么想法？ 二、 揭示课题，认识注释1、教师板书课题，齐读课题。2、引导学生观察课题和以前的课题有什么不同？（课题右上方有符 号）3、教师引导：这是什么意思呢？那位同学在预习中弄明白了？打开课 本 55 页，看“金钥匙” ，自己读读看这是什么意思。4、读读儿童和平条

3、约的注释，看看它说明了什么？小组交流、汇报。 教师总结：1986 年是国际和平年，我国石家庄市的刘玲同学代表我 们中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的儿童和平条约签字仪式上 签了字。这个和平条约到底说了什么呢？ 三、自读诗歌，整体感知 1、自由读诗歌，想想“宣告”是什么意思？全世界的儿童向世界宣 告了什么？ 2、四人一组相互交流、评价，推荐一名代表发言。 3、各组代表发言、同学评价。 （总结：这首诗主要内容是全世界的儿童向世界宣告：未来的世界应 该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共同创造 美好的生活。 ） 4、学生集体读全文。 四、自学生字，交流释疑 1、和同桌交流一下，预习

4、中你发现的这些生字的注意要点，提出问题， 两人探讨。 2、提出解决不了的问题，教师根据反馈进行生字读音和书写的再强调。重点理解：疾（1、病 2、快）恐惧（极度害怕）意思和字形。 强调“给予”的读音（jiyu）和“予”的字形。 五、 课堂检测 1、根据拼音写词语Xun o j bn chu hn w ji k uJ y tn su kn j bi shnWq gnxin两名学生在黑板上写，其余学生在白板上写出来，一同批改黑板上 的，然后同桌对改白板上的。 六、巩固拓展 1、学生读课文，思考：你觉得和平世界应该是什么样的？可以从课 文中找出句子，也可以用自己的话说。 2、教师：环境优美，没有战争，

5、世界各国人民和平共处，团结友爱， 那该有多么好呀，可是当前的世界战争四起，天灾人祸，疾病肆 虐，多少人家破人亡，流离失所。 3、请同学们课后搜集有关战争、死亡、疾病方面的图片和文字材料， 想想我们能为和平做些什么。第二课时第二课时 【教学目标教学目标】 1继续学习诗歌，反馈收集的资料，了解当前世界的不安定，增强学生对正受 着苦难的人民的同情以及迫切渴望世界和平的思想感情。 2总结延伸，让学生说说自己可以为世界和平做什么，让他们从小事做起，从身边做起，共同创造未来世界的和平。 3有感情朗读诗歌。 【教学过程教学过程】 一、复习导入指明读课文，说说儿童和平条约的主要内容是什么？ （呼吁共建一个和平

6、、和谐、美丽的地球。 ） 教师：通过上一节课的学习，我们知道了全世界的人都渴望和平，人 们希望未来的世界里没有战争、没有疾病、没有悲痛，那是因为当前世界， 不少地方的人民正忍受着战争的痛苦，疾病的折磨 二、结合资料，理解课文1、 四人一组，结合自己搜集的资料说说世界那些地方有战争，给人民带 来了怎样的疾苦。 2、出示课件，边看边体会战争给人类带来的毁灭和伤害。 3、谈谈自己的心里感受。 4、教师引导：这是如此，所以世界各国的人民渴望和平，他们一起在纽约 签订了儿童和平条约我们一起再来读条约的内容。 5、男女同学互读。 6、以宣告的口气读读自己喜欢的句子。 三、总结全文，畅谈感想1、说说从这个条

7、约你想到了什么？（结合自己从电视、报纸和教师播放 的课件说出自己的想法和希望，使同学们感受到世界和平要靠大家的共同维护， 培养学生的责任感。 ） 2、条约是国家和国家签订的有关政治、军事、经济等方面权利和义务的 文书，我们少年儿童能为世界和平做些什么呢？小组讨论，拟出来。 3，小组推荐代表交流 （1、做一个维护和平的小天使，和同学、朋友、邻舍友好相处。2、做维护 和平的宣传员。3、组织人们签订和平公约 4、刻苦学习，将来为世界和平做更 大的贡献。 ）四、课外拓展（任选一题） 1、给父母读儿童和平条约 ，和父母交流感想。 2、你想想中的未来世界是什么样的，画一画。 【板书设计板书设计】没有战争和

8、武器没有破坏和疾病 世界和平 没有仇恨和饥饿 共同努力共同游戏、欢笑 互相帮助、友好相处灵宝市第一小学灵宝市第一小学 许许瑞娟瑞娟 李霞李霞 刘瑞瑶刘瑞瑶 陈陈淑娟淑娟 画里少了什么画里少了什么【预习提示预习提示】 1、 从文中找出课后生字，给它们注上音。 2、 读通课文，不认识的字查字典，认识多音字“卷” 。 3、 用“联系上下文”或“查字典”的方法理解“争先恐后、丰富多彩、分工 合 作”三个词语。 4、 思考课后问题。 5、 提出不懂的问题。【教学要求教学要求】 1、整体感知课文内容，学会本课 7 个生字，理解争先恐后、丰富多彩等词 语。 2、正确、流利、有感情朗读课文。 3、理解课文内容

9、，了解真正的海底世界是什么样的？通过讨论使学生明白 只有团结合作、齐心合力才能画出丰富多彩的海底世界。 【重点难点重点难点】 1 在自读的基础上引导学生明白如何才能画好海底世界。 2 教育孩子从小懂得分工合作的道理，培养良好的道德品质，引导学生在日 常生活中真正做到分工合作。 【教具准备教具准备】多媒体课件 【课时安排课时安排】 两课时第一课时第一课时 【教学目标教学目标】 1整体感知课文内容，学习本课生字、新词。 2正确、流利、有感情朗读课文。 【教学过程教学过程】 i.一、启发谈话，引入新课 1、大家一定从电影、电视或书籍中看到过海洋世界吧，谁来说说海洋世 界是什么样子的？ 2、播放课件，

10、感受海洋世界的丰富多彩。 3、教师导入：三年级(1)的同学和大家一样，也非常喜欢海底世界，听 到文老师说今天要画海底世界，可高兴啦！他们画得怎么样呢？ 二、自读课文，整体感知1、学生带着问题自己读课文。2、回答老师提出的问题：他们画的怎么样？（开始画得不好，只有大鱼， 后来在老师的引导下，孩子们画出了丰富多彩的海底世界。 ）3、大家一起读课文。 三、再读课文，学习生字1、出示要求，学生自学（一） 、 给下面的生字注音、再组两个词班（ ）( ) 绘（ ） （ ） 除（ ） （ ）联 （ ） （ ） 群（ ） （ ） 剩（ ） （ ）余 （ ） （ ）（二） 、给下面的词语加上拼音 （ ） （ ）

11、 （ ） （ ） 搬家 画卷 卷起 珊瑚 2小组合作讨论，提出不懂的问题。 3学习效果检测：一、二题写在白板上，以组为单位评议。三题在班 上口头检测。 四、再读课文，巩固生字。用自己喜欢的方式读课文，到生字的地方多读几遍，熟悉它在文中怎么用的。第二课时第二课时 【教学目标教学目标】 1理解课文内容，了解真正的海底世界是什么样的？通过讨论使学生 明白只有团结合作、齐心合力才能画出丰富多彩的海底世界。 2总结全文，集体合作画海底世界，体验分工合作的乐趣。 【教学过程教学过程】一阅读理解课文，了解第一次画的情形。 1、教师引导：三年级（1）班的同学可爱画画了，你是从课文哪里感受 到的？自读课文，找出

12、有关的句子。 2、教师出示相关的句子，指导感情朗读。 “美术课上争先恐后地动起笔来。 ” 3、引导学生理解“立刻、争先恐后”的意思，从而帮助学生们理解孩子 们喜欢画画的感情。 4、学生带着这样的感情自由读这句。 5、指名读，大家评议。 6、分组比赛读。 7、教师导入：他们这么喜欢画，一定很用心地画，结果老师满意了吗？ （不满意）为什么？（从课文中找出句子读） 8、教师出示第一次画的图，问：这是海底世界吗？缺什么？ 9、分角色读课文中师生的对话。 10、你们是怎么想的？（发挥想象，小组讨论） 二、小组讨论，明白道理 1、三一班学生绘画本领很高，可是这次的作业却没有令老师满意，因为 他们画的海底世

13、界除了大鱼什么也没有，小组讨论：为什么他们画的海底世界除了大鱼，什么也没有。 2、小组代表反馈 3、就这件事，文老师也向三一班同学提出了疑问，并要求他们讨论，三 一班同学讨论的结果是什么？请同学们从课文中找出相关的段落。 4、大家一起把课文第 16 自然段读一读。 5、从中你们想到了什么？(说自己的感想以及从中明白的道理) 6、他们明白了什么道理，重新画出来得画是什么样的？ 7、联系生活实际，谈谈自己看到的或亲身经历的类似事件。 8、教师根据学生的反馈，总结强调分工、合作的重要性，出示有关句子， 激励同学之间团结友爱，互相合作：树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。

14、三、课堂检测 看拼音写词语Bn j huhu ki ch lin x qn zhnZhn xin knhu fn f du ci说说词语的意思，然后造句争先恐后：丰富多彩：四、总结全文，实践体验 1、谈谈你学这课后的收获。 2、读读写写自己喜欢的词句。 3、小组分工合作，画画海底世界 。 4、作品欣赏，请优胜的小组说说合作成功的经验。【板书设计板书设计】画里少了什么海底世界 第一次画 讨论 第二次画（丰富多彩） 只有一群大鱼 要懂得分工合作 真正海底世界灵宝市第一小学灵宝市第一小学 许许瑞娟瑞娟 李霞李霞 刘瑞瑶刘瑞瑶 陈陈淑娟淑娟 说声说声“对不起对不起”【预习提示预习提示】 1、从文中找出

15、课后生字，给它们注上音。 2、读通课文，不认识的字查字典，认识多音字“挨” 。 3、用“联系上下文”或“查字典”的方法理解“不知所措、抚摸、 固执、犹豫、窘、责备”三个词语。 4、思考课后问题。 5、提出不懂的问题。 【教学要求教学要求】 1整体感知课文内容，学会本课 9 个生字，认识绿色通道中 7 个字，会正 确运用多音字“挨” ，理解不知所措、抚摸、责备等词语。 2正确、流利、有感情朗读课文。 3理解课文内容，明白“我”为什么应该对陆叶说“对不起” ，体会在 这一过程中我复杂的心里活动变化。 4明白做错了事情就应主动道歉，承认错误，教育学生从小养成良好 的行为习惯，做一个讲文明、懂礼貌的好公民。 【重点难点重点难点】 1理解课文内容，明白“我”为什么应该对陆叶说“对不起” 。 2体会在这一过程中我复杂的心里活动变化。 【教具准备教具准备】 多媒体课件 【课时安排课时安排】 两课时第一课时第一课时【教学目标教学目标】 1整体感知课文内容，学会本课 9 个生字，认识绿色通道中 7 个字，会正 确运用多音字“挨” ，理解不知所措、抚摸、责备等词语。