《苏人版道德与法治七年级下册16.2《架起沟通心桥》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏人版道德与法治七年级下册16.2《架起沟通心桥》word教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 16 课 孝亲敬长 第 2 课时 架起沟通心桥 教学目标 情感 态度 价值观 1、学会理解、宽容和感恩 2、增强责任意识，增强与家人共创共享家庭美德的意识。 能力 能够正确对待逆反心理，主动与父母进行沟通。 知识 1、认识逆反心理的产生原因、表现和危害。 2、了解与父母增加相互理解的多种方法。 教学过程 故事赏析她和妈妈又吵架了，一气之下跑出了家门。她走了很长时间，看到有个面摊时，才感 觉到肚子饿了。可她摸遍口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个和蔼的老婆婆，看到这一幕，便体贴地端来一碗面条说：“孩子， 没关系，我请你吃。 ”她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来。“你怎么了？”面对老婆
2、婆的关切，她忙擦干眼泪：“我没事，我只是很感激！我们 不认识，您却对我这么好。我妈妈”老婆婆说：“孩子，你怎么会这么想呢？我只不过煮了一碗面请你吃，你就这么感激 我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？”女孩愣住了，匆匆吃完面条 就往家走。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望 思考与交流对老婆婆最后一番话，你有什么感受。 别人给予一点恩惠，我们常常感激不尽，可是， “睫在眼前常不见” ，对用心呵护我们 的父母，我们却常常视而不见，甚至伤害他们！ 反思 想想最近一段时间与父母发生的争执，这些争执是怎样产生的？ 小组内交流，选择典型的事件。时间事件缘由思考 为什么
3、我们与父母会产生这样或那样的争执？ 认识逆反心理 反思这些争执事件后来是怎样发展的？如果没有得以很好的解决，那么是什么原因影响其 解决的？组内交流，选出相关事件，从我们自身寻找影响事件解决的因素。事件中的我们的行为、表现带来哪些结果？ 增进相互理解 反思用心沟通，相互理解，争执就会消失在萌芽阶段。想想在这些争执事件中，父母和我 们的哪些语句不利于良好地沟通？尝试着将它们找出来。当我们的不良情绪产生时，耐住性子等六秒钟后，再沟通。我们应当保持冷静，换个角度、 换种语气、换种方式，就会多云转晴、柳暗花明。 情景剧场出门与同学玩，和父母约定好了晚上 8 点前回家，可是直到晚上 10 点多才进家门，接 下来结合生活实际，与同桌合作，将教科书第 77 页的母子对话进行丰富并展示。 故事反转 无论我们是对父母不理不睬还是以强硬的态度顶撞，都会不仅让自己痛苦，而且还会 伤害最爱你、最关心你的父母。 尝试换种语气，修改台词，并以小组为单位进行排演。看看哪种语气有助于化解争执？一份特殊的礼物 尽心做一个计划，给父母一份惊喜！在一个特殊的日子，送上你的一份心意！
