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1、蓝色探戈教材分析:本课由歌曲欣赏蓝色探戈两部分组成,内容紧凑,有一定联系,易创造出课堂气氛。 教学设计思路:初中学生学习任务重,偏主课轻副课是普遍现象,基于这些,音乐课应充分培养学生对音乐的兴趣,创设良好的音乐环境,让学生能积极参与音乐活动。如在本课中,有唱的内容,又有跳的内容,既唱又跳,动静结合,在唱唱跳跳的过程中获得身心愉悦,让学生感受快乐,在体验快乐的过程中,激发学生对音乐更浓厚的学习兴趣,如此形成良好循环,学中乐,乐中学,培养学生的音乐艺术素养,拓宽学生的音乐文化视野。教学 内容 歌曲难忘今宵,欣赏蓝色探戈学跳探戈舞 教学 目标 一、能力目标:初步掌握有感情地、用圆润、流畅的声音演唱难
2、忘今宵。 二、知识目标:聆听蓝色探戈,感受体验其音乐情绪及音乐风格,认识探戈这种舞曲体裁。 三、能力目标:能大胆的跳探戈舞,培养学生学习音乐的兴趣,在了解中国音乐文化的同时,也接触些国外的音乐文化,拓宽学生的音乐文化视野。 教学 重点 初步掌握有感情的演唱难忘今宵 教学 难点 难忘今宵中的旋律的教唱和初步掌握探戈舞的一些基本动作,并能在课堂内表演探戈舞。 教学 准备 音乐光盘、磁带、探戈舞的表演录像、钢琴,让学生课前了解难忘今宵和探戈舞的有关知识。程序 教学内容 设计意图 组织 教学 师生问好。 发声练习。 常规课堂教学,为学唱歌曲做好准备。教 学 过 程歌 曲 教 唱1、播放音乐光盘中的歌曲
3、难忘今宵,师生同唱此曲。在歌曲过半时,老师与一学生跳慢四步舞。 提问:(1)你知道这首歌的歌名吗? (2)请说说你了解道的有关难忘今宵的知识。 2、难忘今宵介绍,播放李谷一在 1984 年春节晚会上的演唱音响。 聆听录音,欣3、请说说这首歌曲的旋律特点和情绪怎样? 4、预习旋律,请学生说说哪句旋律较难唱? 5、旋律难点解决。提示旋律中相同或相似的地方。 6、学唱旋律,歌词各两遍,纠错。 7、 初步掌握有感情的,用圆润,流畅的声音演唱难忘今宵。 赏舞蹈,给学生一份新鲜感,激发学生的学习兴趣。让学生主动在课外了解有关知识,发挥学生主动学习的积极性。确切了解有关歌曲的背景知识。完整的聆听录音。了解旋
4、律特点和情绪,为有感情的唱好歌曲打好基础。逐渐培养学生的识简谱能力。初步掌握能有感情的演唱歌曲的能力积极性欣赏 蓝色探 戈 1、音乐知识:探戈及探戈舞。 2、阿拉伯风格的探戈节奏和欧洲风格的探戈节奏练习。 3、蓝色探戈乐曲介绍欣赏。了解探戈及探戈舞,激发学生学习探戈舞的欲望.学 跳 探 戈 舞1、探戈舞表演录像欣赏。 2、机动:请会跳探戈舞的同学试跳一段探戈舞。 3、学跳探戈舞。 (1)全体学生跟老师学跳基本步。 (2)老师与一已布置学跳过的学生示范双人舞。 学生试跳双人舞,老师和已学会的学生进行带舞 拓宽学生的音乐文化视野,提高学生的音乐表演能力。注意教学秩序。(此舞步分八拍,动作简单,易学会)鼓励学生大胆学跳,增强学生与他人交往并和谐相处的能力。结 束 模仿舞会场面,在全体学生齐跳探戈舞中结束。 这是本课的高潮,应多鼓励学生参与。