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1、第十课第十课 红领巾之家红领巾之家教学目标：1、能运用圆润的声音演唱歌曲小小号鼓手 ，并能积极参与乐器伴奏活动。 2、能学会唱红领巾在召唤 ，能准确把握歌曲的情绪。3、能积极地参与本课的两个音乐活动，并能掌握 X、XX、XXX等节奏组成的 4 小节节奏模击，在选择终止音的练习中，初步形成调式感。教学重点、难点：1、有表情的演唱小小号鼓手2、唱准 X XX 和 X X 节奏教学课时：教学课时：两课时第一课时：音乐活动鼓点的回声和学唱小小号鼓手第二课时：学唱红领巾的召唤和音乐活动破译密码教具准备：CAI 课件 大鼓、小鼓、铃鼓、筷子等教学过程：第一课时一、导入一、导入播放队歌，教师与学生都系上红领
2、巾排好队，整齐的进入教室，欢迎同学们来到红领巾之家。二、了解与认识二、了解与认识号鼓（音乐活动号鼓（音乐活动鼓点的回声鼓点的回声 ）1、看（大小鼓齐奏的场景）2、奏（用筷子在椅子上敲奏）师：刚才我们看了大小鼓的演奏，现在我们来当当号鼓手，学一学大鼓：X X | X 0 | X XX | X 0 |小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 |3、编指导学生分别用大鼓和小鼓进行形式多样的即兴演奏。三、学唱三、学唱小小号鼓手小小号鼓手1、号的模仿师：号是号鼓队的灵魂，让我们来尝试作一名号手做吹号状，轻声用“滴滴答”与“咚嚓嚓”演唱。X X X | X X |嘀 嘀达 嘀 达咚 嚓嚓
3、咚 嚓2、歌曲教学出示歌单，指导学生随乐学谱随琴学唱歌词，感受歌曲的情绪与老师分乐句接唱歌词指导学生齐唱3、综合表演通过敲和唱，你觉得这首歌最适合表现怎样的动作？（感受并回答）指导分组编排队列，并进行展示，要求边唱边表演四、总结全课四、总结全课交流感受，教师小结。第二课时一、复习歌曲一、复习歌曲小小号鼓手小小号鼓手二、学唱二、学唱红领巾的召唤红领巾的召唤1、导入首先我们来开个“我心目中的红领巾”座谈会，请你们畅谈心目中红领巾的形象。2、听全歌3、唱曲谱听音乐心中唱 跟琴唱4、唱词三、音乐活动三、音乐活动破译密码破译密码1、学校少先队大队部组织了一场比赛活动，你想参加吗？就是请你们破译进入山洞的密码，拿到一根象征胜利的拐杖。2、全班随老师的琴声唱一唱没条旋律，并将每片钥匙上的音与每条旋律都连起来唱一唱，请同学们评一评，哪片钥匙上的音接在旋律的后面最流畅，这个音就是开锁的密码了。3、分组活动，每组选一名同学负责，哪个小组在最短的时间内破译密码，哪组就胜利了。四、课堂小结四、课堂小结
